Конспект занятия по ознакомлению детей средней группы с художественным произведением. Сказка В. Сутеева «Под грибом»

Автор: Дзюба Марина Сергеевна

Организация: МДОУ д/с № 52

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Программное содержание:

• учить детей воспринимать и понимать прочитанный текст;
• отвечать на прямые и косвенные вопросы автора;
• развивать мышление, устанавливать причинно-следственные связи;
• высказывать свои мысли;
• развивать умение через игровую деятельность действовать совместно и согласованно;
• воспитание сочувствия, сопереживания героям произведения, вовремя прийти на помощь.

 

Словарная работа: в тесноте, да не в обиде, иллюстрация, пережидает.

Материал: аудиозапись, иллюстрации к сказке «Под грибом», атрибуты для подвижных игр.

 

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, я принесла вам книгу, которую любят читать дети моей группы. Мы сегодня узнаем о чем она. Слайд

Ребята, о ком эта песня? (ответы детей). Кто может петь о цыплятах?

Сейчас поверим правильно вы догадались. Слайд.

Ребята, как вы думаете, мама-курица играет со своими детками. А сейчас мы превратимся в цыплят, помогут нам шапочки, которые лежат на ваших стульях. Вокруг повертись, в цыпленка превратись.

Подвижная игра «Курочка и цыплята»

- Я буду мамой курочкой. А вы мои цыплятки. Внимательно меня слушайте и выполняйте все, что я скажу.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки

(идут гурьбой за воспитателем)

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

(имитируют все движения по тексту)

Съели толстого жука, (погладить живот)

Дождевого червяка, (показать руками)

Выпили водицы,

Полное корытце.

Только дождик вдруг польет –

Нам намочит гребешок.

Мама курочка зовет,

Всех под крылышко берет.

Кап-кап-кап!

( Детки бегут к воспитателю)

Двигайтесь, подбегайте поближе, в тесноте, да не в обиде, никто не остался под дождем, все спрятались под крылом мамы-курочки. Замечательно поиграли.

Повернись, повернись и в ребяток превратись!

Ребята, а какая погода бывает перед дождем?(ребята, как мы можем узнать, что скоро пойдет дождь) Слайд. По этой иллюстрации (пояснить: иллюстрация – это картинка к книге) можно сказать, что скоро пойдет дождь?

Как вы догадались?

А какое небо?

А вы заметили что-нибудь в траве? Эта сказка называется «Под грибом»

Как узнать о чем эта сказка? (Я думаю, что нужно прочитать)

А вот сейчас мы и проверим ваши предположения? (кто из вас прав). Сказка называется …

Под грибом

Как-то раз застал Муравья силь­ный дождь. Куда спрятаться? (Прямой вопрос) Увидел Муравей на полянке ма­ленький грибок, (наверно, он был таким же маленьким, как и сам муравей) добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает. (Ребята, пережидает, означает ждать когда дождь закончится) А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка: (Ребята, почему бабочка ползет, она ведь летать умеет?)

-Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!

Куда же я пущу тебя? - го­ворит Муравей. - Я один тут кое-как уместился. (Ребята, а что может сделать муравей, чтобы бабочка могла спрятаться под грибом)

- Ничего! В тесноте, да не в обиде. Пустил Муравей Бабочку под грибок. А дождь ещё сильнее идёт...(ребята, покажите, как идет дождь) Бежит мимо Мышка:

- Пустите меня под грибок! Во­да с меня ручьём течёт. (так сильно промокла)

- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

- Потеснитесь немножко!

Потеснились - пустили Мыш­ку под грибок. А дождь всё льёт и не переста­ёт... Мимо гриба Воробей скачет и плачет: (Как вы считаете, почему плачет воробей?)

- Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дож­дик переждать!

- Тут места нет.

Подвиньтесь, пожалуйста!

- Ладно.

Подвинулись - нашлось Воро­бью место. А тут Заяц на полянку выско­чил, увидел гриб.

- Спрячьте, - кричит, - спаси­те! (Ребята, что могло случится с зайцем?) За мной Лиса гонится!..

- Жалко Зайца, - говорит Му­равей. - Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца -Лиса прибежала.

- Зайца не видели? - спра­шивает.

- Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

- Не тут ли он спрятался?

- Где ему тут спрятаться? Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - раду­ются.

Муравей задумался и говорит:

- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

- Ква-ха-ха Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то. (Ребята, кто же смеялся?) Проверим?

Слайд

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет: (Как вы думаете, почему лягушка сидела на шляпке гриба?)

(А кто вспомнит, где она живет)

- Эх, вы! Гриб-то...

Не досказала и ускакала. Посмотрели все на гриб и тут дога­дались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пяте­рым место нашлось. А вы догадались? (Прямой вопрос)

Что произошло с грибом? Почему он вырос?

 

Вопросы после текста:

Ребята, вспомните, кто спрятался под грибом (кто намочил крылышки под дождем).Слайд. Посмотрите, бабочка идет, согнувшись. Почему она так идет?

А это кто? (воробей).

Слайд. Ребята, почему у воробья такой жалкий вид? Девочки покажут, как промокла бабочка, а мальчики – как скачет промокший воробей.

Выглянуло солнышко, высохли крылышки. Бабочки показали, какие красивые у них крылья. Воробьи весело щебечут.

Бабочка – это кто? (Может она птица, зверь или насекомое)

А еще были насекомые?

А у воробья как у бабочки есть крылья, значит он тоже насекомое.

А как вы догадались, что воробей – это птица? ( у него есть перья)

Чем покрыто тело воробья? А у бабочки есть перья?

Ребята а заяц, лиса и мышка – это кто? (Лягушка – это животное водоема)

А сколько всего лесных жителей спряталось под грибом? Посчитаем вместе. (всего пять лесных жителей)

Ребята, посмотрите на иллюстрацию, всех ли героев нарисовал художник? Кого не хватает? Как вы думаете, где муравей?

Ребята, а какой гриб здесь нарисован? Изобразите его. А теперь изобразите маленький. (большой – это гриб, а маленький - грибок)

Ребята, как назвать гриб, который уже немаленький, но еще не большой?

Ребята, почему гриб вырос?

Слайд. Куда же спрятаться?

 

Сказку, которую мы прочитали, написал Владимир Григорьевич Сутеев. Он написал и много других загадочных историй, которые вы прочитаете вместе со своим воспитателем в этой книжке.

 

Список литературы:

1. Сутеев В. Г. Золотая книга сказок. – М.: Планета Детства, – 2002.
2. Чиндилова, О.В. Технология продуктивного чтения на разных этапах непрерывного литературного образования в ОС «Школа 2100» : [Монография] / О.В. Чиндилова. – М.: Баласс, 2010. – 208 с.

 

 

1. file0.doc.. 50,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 828,0 КБ

Опубликовано: 14.10.2019