Край, в котором мы живем

Автор: Вазюлина Любовь Алексеевна

Организация: МБДОУ №70

Населенный пункт: Одинцовский р-н, р.п Большие Вяземы

Занятие для детей: 6 – 7 лет.

Продолжительность занятия: 30 -35 мин.

Интеграция образовательных областей: «Познание»; «Коммуникация»; «Социализация»; «Чтение художественной литературы»; «Музыка».

Виды детской деятельности: Игровая, познавательная, коммуникативная.

Цель: Совершенствовать знания детей на уровне обобщенных представлений о семье, городе, родном крае, стране.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с понятиями «Родина» и «малая родина», семья, мой город.
• Систематизировать знания детей о символике флагов и гербов.
• Развивать диалогическую речь, зрительное восприятие, внимание мышления, координацию речи с движениями.
• Воспитывать у детей любовь и привязанность к своей семье, городу, Родине.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: герб и флаг города Москвы и города Голицыно. Раздаточный: Набор гербов, флаг России.

Предварительная работа с детьми:

1. Чтение художественной литературы: рассказов, стихотворений.

2. Разучивание стихотворений, песен.

3. Экскурсия по достопримечательностям поселка.

4. Беседа с детьми «Достопримечательности нашего города».

5. Оформление фотовыставки силами родителями «Наш город», Моя семья», «Путешествия по России».

Ход занятия:

Звучит русская народная мелодия, в группу входят дети. Их встречает воспитатель в русском костюме.

Воспитатель:

Здравствуйте, гости дорогие!

Гости на пороге – хозяйке радость.

Я сегодня приветствую вас в русском костюме, потому что мы с вами живем ….(отвечают дети) в России. Правильно, Россия это наша Родина. Чтобы больше узнать о России, нужно много знать, читать и путешествовать. Давайте встанем в круг и передадим друг другу частичку радости от встречи. Я начну: «Я рада, что мы вместе ….» (поворачиваюсь к ребенку справа, называю ребенка по имени и пожимаю руку, затем предлагаю передать рукопожатие по кругу). Как приятно, что в гости пожаловали ко мне одни друзья. И вот сегодня я приглашаю, вас отправится в необычное путешествие - «Моя страна, мой город, моя семья». Вспомним, где мы живем, с кем живем и что для нас самое ценное. Давайте отправимся в страну важных слов. Вы хотите там побывать?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда в путь. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Вот мы с вами и очутились в стране важных слов, какие важные слова вы знаете?

Ребенок: Моя семья, моя страна, моя Родина.

Ребенок: Моя малая Родина.

Ребенок: Флаг, герб, мой город.

Воспитатель: Послушайте стихотворение, которое расскажет Максим и Аня:

Максим:

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встает

Старый дуб, в саду смородина,

толстый тополь у ворот.

Или степь от маков красная,

золотая целина.

Родина бывает разная, но у всех она одна.

Аня: Слышишь песенку ручья? Это – Родина моя.

Слышишь голос соловья? Это – Родина моя!

Воспитатель: Какое первое волшебное слово?

Дети: Родина.

Воспитатель: Да мы живем в огромной прекрасной стране - это большая наша Родина. Как и у человека, у нашей страны есть имя…. Какое это имя?

Дети: Россия.

Давайте споем песню: »У моей России».

Воспитатель: Да, действительно Россия. Какой самый главный город России?

Дети: Москва.

Воспитатель: Кто управляет страной?

Дети: Президент.

Воспитатель: Как зовут президента России?

Дети: Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель: Мы живем в России, как нас можно назвать?

Дети: Россияне.

А теперь послушайте еще одно стихотворение:

Максим: Малая Родина – островок земли.

Под окном смородина вишни расцвели,

Яблоня кудрявая, а под ней скамья.

Ласковая милая Родина моя!

Воспитатель: Мы знаем о родине, о стране в которой мы живем, а есть такое понятие "малая Родина". Как вы понимаете, что такое "малая Родина"?

Дети: малая Родина - это наш край, наш город, в котором мы живем.

Дети: Наш дом, детский сад….

Воспитатель: Ай да молодцы! А вы знаете, в каком краю мы с вами живем?

Дети: Мы живем в Подмосковье.

Воспитатель: А кто знает, как называется область, в которой мы живем?

Дети: Московская.

Воспитатель: Правильно, Московская. А почему область называется Московская?

Дети: Потому что главный город нашей области - Москва.

Воспитатель: А как называется поселок, в котором живем мы с вами?

Дети: Большие Вяземы ул. Городок - 17

Воспитатель: А как вы думаете, почему наш поселок назвали Вяземы.

Дети: предположения детей.

Воспитатель: Потому что через наш поселок протекает река Вяземка.

Дети: Повторяют названия.

Воспитатель: Каждый город, как и каждая страна, имеют свои отличительные знаки, символы. Что это за символы?

Дети: Герб, флаг, гимн.

Воспитатель: это флаг какой страны?

Дети: России.

Воспитатель: что обозначает каждый цвет?

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру "Найди герб своего города Голицыно" и «Москвы».

Игра: Найди герб своего города». (У вас на столах лежат в конвертах разные гербы. Надо найти герб своего города, герб России).

Воспитатель: Почему этот герб вы выбрали?

Дети: Там нарисован всадник, побеждающий дракона.

Воспитатель: это герб Москвы. А на гербе города Голицыно?

Дети: Корона. Воспитатель напоминает, что обозначает рисунок.

Воспитатель: Есть еще и другие важные слова и следующее важное слово для каждого из нас это конечно - «семья». Семья – семь Я. У каждого человека есть семья. В семье все заботятся друг о друге, любят друг друга. А подумайте и скажите, кто самый дорогой человек в жизни, перечислите их.

Арина: Мама, папа.

Артем: Бабушка, дедушка.

Воспитатель: Все эти члены семьи связанны родственными отношениями, то есть являются родственниками. Я предлагаю вам поиграть в игру: "Встаньте все те, кто… "

Встаньте: те, у кого есть старший брат? У кого есть младшая сестра?

У кого старшая сестра? У кого бабушка и дедушка живут в этом городке?

Проводится физкультурная минутка: "Кто живет в моей квартире?"

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши).

Кто живет у нас в квартире? (шагаем на месте).

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте).

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котенка (Наклоны туловища вправо, влево).

Мой сверчок, щегол и я - (Повороты туловища вправо, влево).

Вот и вся моя семья. (Хлопки в ладоши).

Воспитатель: Как хорошо, что у нас у всех есть семья! Мы самые счастливые на свете. Вот и лепесток открылся.

А вы знаете, что у вас есть ещё одна семья, где вас тоже любят, вкусно готовят, играют с вами, проводят интересные занятия, читают, помогают стать сильными и здоровыми. Что же это за вторая семья?

Дети: Детский сад.

Воспитатель: Как вы думаете, у нас дружная семья?

Дети: У нас дружная семья.

Воспитатель: А как называется наш детский сад?

Дети: Наш детский сад называется "Д\№70".

Воспитатель: Кто может сказать, как зовут у нас заведующую?

Дети: Елена Григорьевна.

Воспитатель: Какое название нашей группы.

Яна: Наша группа называется "Почемучки".

Воспитатель: И еще одно важное слово «планета». Скажите, на какой планете мы с вами живем?

Дети: Наша планета называется Земля.

Воспитатель: И еще одно стихотворение:

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг

Тут речка и зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где - то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса и горы, и моря –

Все называется земля!

А если в космос ты взлетишь,

Увидишь шар наш голубой

Любимую планету!

Танец: «Небеса».

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? В какой стране побывали? Какие важные слова вспомнили?

Дети: ответы.

Воспитатель: В заключении я предлагаю посмотреть выставку фотографий, которую подготовили для вас ваши родители. А называется она: « Путешествия по России».

Используемая литература:

1. Программа О.Л. Князева, М.Д. Маханева: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998 г.
2. Практическое пособие «Моя страна» составители В.И. Натарова, Н.И. Карпухина.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005 г.
3. Г.А. Ковалева «Воспитывая маленького гражданина...», М.: АРКТИ, 2003г.
4. И.П. Лотышева «Путешествие по родному краю» Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2001 г.
5. Л.Л. Мосалова «Я и мир»: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009
6. М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.:Линка-Пресс, 2003.
7. Энциклопедия детского фольклора. М.: «Белый город», 2008г.
8. Нравственно – этические беседы и игры дошкольников. М. 2004 г Алябьева Е. Л.
9. «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. 2010г.
10. «Дошкольное воспитание» № 5 2004 год Издательский дом «Воспитание дошкольника.
11. «Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников» Феоктистова Т.Г., Шитякова Н.П.
12. «Дошкольнику - об истории и культуре России»: Данилина, Г. Н.

Ресурсы из интернета:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0
2. https://dushneftekamsk.02edu.ru/school/about/patrioticheskoe-vospitanie/

 

1. file0.docx.. 25,5 КБ

Опубликовано: 14.10.2019