Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе компенсирующей направленности на тему «Моя семья»

Автор: Зубрилина Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №77

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: Формирование представлений детей о семье.

Задачи:

• Закреплять знания о членах семьи и родственных отношениях.
• Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.
• Познакомить детей с правом «Каждый ребёнок имеет право на полезное и качественное питание. Закрепить умение говорить спасибо после еды.

Словарная работа:

Мамулечка, ласковая, добрая, красивая, любимая; папочка, папулечка, любит, хвалит, помогает, заботиться; нежная, сильный, славный, великодушный, защитник.

Названия пальцев (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец).

Материал:

Картинки и фотографии с изображением мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка. Презентация «Моя семья» для детей, мяч.

Предварительная работа:

Заучивание пальчиковой гимнастики «Моя семья», рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких.

Организация детей: Дети стоят полукругом.

Ход занятия.

Воспитатель: Послушайте загадку.

Пять да пять - родные братцы, так все вместе и родятся.

Если вскапываешь грядку - держат все одну лопатку.

Не скучают, а играют вместе все в одни игрушки.

А зимою все гурьбою дружно прячутся в теплушки.

Вот такие «пять да пять», угадайте, как их звать. (Ответ детей)

Воспитатель: - Правильно, это пальцы. А что это за теплушки, в которые они прячутся? (Ответы детей). Да, это перчатки. А вы надеваете перчатки, когда холодно на улице? А какие бывают перчатки? (Разноцветные, мягкие, теплые, красные, зеленые, тонкие, вязанные).

- Хотите научиться еще одной игре с пальцами? Покажите мне левую руку. Сожмите ее в кулак, а правой будете постепенно разгибать на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом) Повторяйте за мной.

Этот пальчик - дедушка, этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - мама, этот пальчик - папа,

Этот пальчик - я, вот и вся моя семья!

- А вы ребята поняли, о чем эта игра? (Предположения детей).

Воспитатель: - Эта игра о семье. А с помощью чего мы описали нашу семью (пальчики).

- Давайте найдем самый маленький палец - мизинец. Кто в вашей семье самый маленький? Расскажите как вас ласково называют дома, ваши близкие и родные? (ответы детей)

- Таня найди на подносе карточку, обозначающую ребенка, повесь на фланелеграфг , там где на руке находится мизинец. Молодец.

- А сейчас садитесь поудобнее на коврик и послушайте стихотворение.

Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком дождик шел.

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо.

- Почему девочке было хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама? Как вы ей помогаете? (Ответы детей). Найдите картинку с мамой поставьте её на фланелиграф, там, где палец - безымянный.

- А у меня есть еще стихотворение. Послушай его.

Не терпит мой папа безделья и скуки.

У папы умелые, сильные руки.

И если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь. (Е.Серова)

--Что можно сказать про папу? Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу? (Ответы 2-3 детей). Найдите картинку с папой и поставьте её рядом. Как называется этот палец? (Средний). Покажите, где у вас средний палец, молодцы!

- Вставайте в круг, поиграем.

(Педагог читает стихотворение и сопровождает слова движениями. Дети повторяют).

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки. (Хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони все в морщинки собраны. (Показывают ладони)

А у бабушки ладони добрые-предобрые. (Поглаживают ладони одну об другую)

Ведь работали ладони долгими годами. (Постукивают кулачком о ладонь)

Пахнут добрые ладони щами, пирогами. (Подносят ладони к лицу)

По кудрям меня погладят добрые ладони. (Имитируют поглаживание)

И с моей печалью сладят теплые ладони. (Подносят ладони к лицу, дуют на них)

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки. (Хлопают в ладоши)

Воспитатель: - Ребята вам понравилось стихотворение? Про кого оно?

- Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе со своей бабушкой?

-Давайте по очереди похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая...» (Ответы детей).

- Егор найдите картинку с изображением бабушки поставьте на фланелиграф. На какой палец ты поставил картинку? (Безымянный)

-Покажите где у вас дети безымянный палец.

- Присаживайтесь ребята на стульчики

- У нас остался один палец - большой. Как вы думаете, кто это? (Ответы детей).

- Правильно, дедушка. Послушайте стихотворение про дедушку.

У меня есть дедушка, как зима, седой,

У меня есть дедушка с белой бородой.

Мне на все мой дедушка может дать ответ.

И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет! (Р. Гамзатов)

- Кто хочет рассказать о своем дедушке? (Ответы детей)

- Давайте поставим рядом картинку. Получилась большая дружная семья. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. А кто в семье готовит и кормит членов семьи?

- Как вы думаете, что мама может приготовить вкусного? (Ответы детей).

Послушайте, что умеет делать мама:

Мама мне вкусную кашу сварила.

Маму за это я благодарила:

Я обняла её, поцеловала,

Я ей «большое спасибо» сказала.

- Как вы думаете, правильно поступила девочка? Почему? (Ответы детей). Да каждый ребёнок и Дима, и Оля, и Егор, каждый из вас имеет право на здоровую вкусную пищу. Поэтому мамы и бабушки нам всегда вкусно готовят. А в детском саду об этом заботятся повара, которые готовят полезную и вкусную еду, помощники воспитателя накрывают на стол, моют посуду, расставляют красивые Салфетницы, сервирую стол, воспитатели, которые учат детей сидеть за столом прямо, не торопиться во время еды, не мешать другим и не говорить с набитым ртом. А кто из вас знает, что нужно говорить после еды? ( Ответ детей). – Да правильно «СПАСИБО».

- А для чего? (Ответы 2-3 детей). - Что бы люди, которые готовили с любовью и вложили много труда, свою душу в свои приготовления были рады и счастливы.

- Что-то мы с вами засиделись, давайте поиграем.

Подвижная игра «Приятного аппетита».

Воспитатель: - Игра новая, слушайте внимательно правила. (Объяснение правил). Водящий будет бросать мяч по очереди каждому кто стоит в кругу и говорить: - Приятного аппетита! Тот, кто поймал мяч, называет свое любимое блюдо и возвращает мяч водящему.

- Кто запомнил правила? Повторите. (Ответы 2-3 детей).

- Водящего будем выбирать с помощью вкусной считалки:

Мама, папа, внук и дед

Собрались варить обед.

Тебе – мясо варить,

Тебе – капусту купить,

Тебе борщ – варить,

Тебе место – месить,

А тебе дружок – водить.

- Молодцы ребята, сколько вы знаете разных блюд.

А сейчас вспомним поговорку, которую всегда говорим перед едой:

- «КОГДА Я ЕМ, Я ГЛУХ И НЕМ».

Воспитатель: - А кто сможет объяснить эту поговорку для тех, кто забыл? (Ответы 2-3 детей).

Показ презентации «Моя семья»

- Давайте вспомним, какие пальцы принимали участие в наших играх.

Ответы детей.

- Молодцы ребята все правильно вы запомнили. А кто же помог нам это запомнить? - Правильно наша семья.

Воспитатель: - Конечно, вся «семья» - и большой, и указательный, и средний, и безымянный, и мизинец. А семья, какая – Дружная, заботливая, счастливая, сплоченная!

 

Используемая литература:

1. Савина Л.П. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»: Пособие для родителей и педагогов. М: ООО «Фирма «Издательство АСТ» 1999г.
2. Щербакова Т.Н. «Расскажи стихи руками». КАРАПУЗ 2016 г.

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 23,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,5 МБ

Опубликовано: 14.10.2019