Конспект на тему: «Цифра 6. Состав числа 6»

Автор: Юдина Наталья Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1.	Ф.И.О. педагога	Юдина Наталья Алексеевна
2.	Доминирующая образовательная область	Познавательное развитие
3.	Вид деятельности детей	Коммуникативная Игровая Познавательная
4.	Форма организации	Квест-игра
МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1.	Тема образовательной деятельности	Цифра 6. Состав числа 6.
2.	Методы и приемы реализации содержания занятия	1.Приёмы постановки целей и мотивации деятельности детей: -определить секрет коробочки. 2.Приёмы активизации деятельности детей в процессе ОД: -решение познавательных ситуаций. 3.Приёмы организации практической деятельности детей: -дидактические игры «Рассели листочки», «Грибная полянка». 4.Приёмы поддержания интереса у детей: -чередование видов деятельности; -работа с картой. 5.Приёмы оценки и самооценки: -словесное поощрение в ходе ОД.
3.	Интеграция образовательных областей	Познавательное: рассматривание карты; счёт предметов; составление числа 6. Социально-коммуникативное: беседа. Художественно-эстетическое: проигрывание сюжета из сказки Шарля Пьеро «Красная шапочка». Физическое: Физминутка «Мы идем, мы идем..»; Физминутка «Грибная полянка».
4.	Возрастная группа:	Подготовительная (6-7лет)
5.	Цель:	Развивать пространственное и логическое мышление, внимание, память, речь, фантазию и воображение; расширять кругозор детей.
6.	Задачи:	-Повторить порядковый счёт до 5. Познакомить с составом числа – 6; -уточнять представления о цифре 6; - развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве; - развивать логическое мышление, внимание;
7.	Планируемые результаты:	-Способность самостоятельно действовать в повседневной жизни; -Самостоятельное усвоение знаний и способы деятельности для решения новых задач; -Делают вывод, что число 6 состоит из частей, которые надо запомнить.
8.	Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)	Центр познавательной активности: ноутбук. Двигательный центр: Физминутка «Мы идем, мы идем..»; Физминутка «Грибная полянка».
9.	Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимных моментах	Рассматривание иллюстраций к сказке Шарля Пьеро «Красная шапочка», чтение сказки Шарля Пьеро «Красная шапочка», повторение порядкового счёта в пределах 10, повторение состава числа 5.

 

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

25 мин.

I.

Вводная часть

 

Создание мотива для деятельности детей

Определение цели

10 мин.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

В: Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть. Какой сегодня чудесный день.

В: Ой, а что это?

(коробка с бантом)

В: Ребята, а вы хотите посмотреть, что в коробке?

(да)

В: Что для этого нужно сделать?

(открыть коробку)

В: Открывайте коробку.

В: Что это?

(корзинка с пирожками)

В: Как вы думаете, кому может принадлежать эта корзина?

(Красной Шапочке)

В: Из какой сказки?

(сказка «Красная Шапочка»)

В: Кто автор этой сказки?

(Шарль Перро)

 

1.2

Мотивация деятельности детей

В: А где же сама Красная Шапочка?

(пошла в гости к бабушке)

В: Ребята, а что мы можем сделать, чтобы помочь Красной Шапочке?

( вернуть ей корзинку)

В: А где мы найдём Красную шапочку?

В: А где же она может быть?

В: А у нас и карта есть, по которой мы можем пойти. Давайте определим место, где мы находимся.

В: Ребята, а как вы думаете, где мы находимся?

 

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

В: Перед тем как нам отправиться в путь давайте сосчитаем, сколько пирожков в корзинке?

(5 пирожков)

В: Какой цифрой можно обозначить это число?

(цифрой 5)

В: Подойдите к столу найдите цифру 5 и покажите ее.

В: Ой, ребята, а в коробке еще 1 пирожок.

В: Давайте сосчитаем сколько пирожков теперь?

(6 пирожков)

В: Как получилось число 6?

(было 5, добавили 1, стало 6)

В: Какой цифрой можно обозначить 6?

(6)

В: Найдите и покажите цифру 6.

 

II.

Основная часть:

 

12 мин.

2.2

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

В: Ребята, а на что похожа цифра 6?

(на крючок, на замок, на перевернутую цифру 9)

В: А чтобы лучше запомнить, как пишется цифра 6, обведите ее указательным пальчиком.(2 раза)

В: И так какую цифру вы обвели?

(цифру 6)

В: Пирожки мы сосчитали, пора отправляться в путь.

Физминутка:

Мы идем, мы идем

Никогда не устаем.

Все преграды на пути

Можем запросто пройти.

(Музыка ветра)

Ветер раскидал листочки и мы встречаем волка.

В: Но волк нас не пропустит пока мы не выполним его задание.

Дидактическая игра: «Разложи листочки»

(расселите листочки по квартирам так, чтобы получилось число 6.

В: Как у вас получилось число 6?

В: Отправляемся дальше.

Физминутка:

«Мы шли, шли, шли

И грибок нашли.

Раз грибок, два грибок

Вот и полон кузовок»

В: Ой, что это?

(грибная полянка)

Дидактическая игра: «Грибочки»

(нужно собрать грибочки так, чтобы получилось число 6)

В: Как у вас получилось число 6?

Физминутка

Мы идем, мы идем

Никогда не устаем.

Все преграды на пути

Можем запросто пройти.

В: Ну вот ребята мы дошли до бабушки. Ой и Красная Шапочка тут.

В: Ребята, а для чего мы искали Красную Шапочку?

(чтобы вернуть корзинку с пирожками)

В: А мы корзинку с грибочками тоже ей отдадим.

В: Ребята, попрощаемся с Красной Шапочкой и её бабушкой и отправимся домой.

Физминутка

Мы идем, мы идем

Никогда не устаем.

Все преграды на пути

Можем запросто пройти.

 

III.

Заключительная часть

Подведение итогов ОД

3 мин.

3.1

Анализ деятельности детей

Что нового вы узнали?

Какое доброе дело мы сделали?

Кому вы об этом расскажите?

Мне очень понравилось сегодняшнее занятие, спасибо вам большое. И чтобы вам запомнилось оно, я подарю вам вкусные печеньки.

 

 

 

Список литературы:

1. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2016. – 176с.

Интернет-ресурс

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2015/09/30/sostav-chisla-6

1. file1.doc.. 86,5 КБ
2. file0.doc.. 86,5 КБ

Опубликовано: 15.10.2019