Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

Беседа о космосе. Отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций, слайдов

Игровая

Игра «Планеты и Солнце»

Восприятие художественной литературы и фольклора

Загадки

Музыкальная

Фрагмент музыки композитора А.Рыбникова «Космическая музыка», «Полет ракеты».

Двигательная

Физкультминутка «Скафандр космонавта».

Творческая

Коллективная работа (аппликация) – макет солнечной системы.

№

Действия воспитателя

Действия детей

Ожидаемый результат

1

Воспитатель:

- Дети, я очень люблю путешествовать. А вы?

- Тогда давайте вместе отправимся в необычное путешествие. А где мы сможем оказаться, попробуйте догадаться сами. У меня есть предметы, которые могут пригодиться нам путешествии.

( Иллюстрации: телескопа, еды в тюбиках, скафандры космонавтов).

- Верно, это атрибуты космического корабля. Я предлагаю вам отправиться в Космос. Хотите? (ответы детей)

- А на чем можно отправиться в Космос? (Ответы детей, иллюстрация – космического корабля).

Нас с вами, ожидает не лёгкий, полный опасностей и приключений путь. А какими качествами, по вашему мнению, должен обладать космонавт? (ответы детей)

Правильно! Космонавт должен быть: здоровым, сильным, трудолюбивым, мужественным, выносливым, целеустремленным, любознательным, умным, заинтересованным, отважным, сообразительным и смелым. И мы, как настоящие космонавты, проведем с вами небольшую космическую тренировку

Дети проявляют эмоциональную отзывчивость, положительные эмоции в процессе беседы, отвечают на вопросы

У детей сформирована мотивация на предстоящую деятельность;

они имеют представления о космосе, космонавтах

2

Физкультминутка «Скафандр космонавта»

- На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).

- Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).

- Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжимание и разжимание кистей рук).

- Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).

- На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох)

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Сформирован интерес детей к физическим упражнениям

3

Молодцы! Но мне кажется, мы еще что-то забыли! В полёте нам будет нужна космическая карта.

Воспитатель обращает внимание детей на расположение планет на карте (ближе – дальше от солнца), их размер, цвет, агрегатное состояние.

У каждой планеты есть собственный путь.

Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.

Вокруг Солнца вращаются наши планеты.

По-разному все они солнцем согреты.

Игра «Планеты и Солнце»

Ребёнок-солнце, надевает пояс с пришитыми лентами разной длины. Их девять, они пронумерованы и отличаются по цвету. У девяти детей на головах шапочки с изображением планет. Ребенок-солнце становится в центр, дети-планеты занимают свои «орбиты». Под космическую музыку дети начинают движение в одном направлении вокруг солнца, как планеты солнечной системы.

Дети рассматривают карту, делают сравнительный анализ

Умеют логически мыслить, проявляют положительные эмоции в игре

4

А теперь, внимание! Объявляется посадка в космический корабль, стартующий с космодрома нашей группы. (Дети строятся в колонну по одному) Космонавты готовы! Чтоб отправиться в полет

проведем обратный отсчет:

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 - пуск!

(дети двигаются за воспитателем – имитируя полёт).

- Первая остановка! Где мы поговорим с вами о космосе, и о том, как люди стали осваивать космическое пространство.

Слайд 1,2: Прежде, чем в космос полетел первый человек, учёные сначала отправляли в космическую неизвестность микробов, насекомых, различных животных.

Слайд 3: Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки.

Слайд 4: А осенью 1959 года собака Лайка в специальном скафандре отправилась в космос. Вслед за Лайкой в космос полетели и другие собаки.

- Каких двух собак полетевших в космос вы знаете?

Правильно ребята! Белка и Стрелка.

Слайд 5: 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту.

-Ребята, а как звали первого космонавта?

- Правильно, это был Юрий Алексеевич Гагарин. Именно он открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут (1час и 48 минут) и совершил посадку в заданном районе. Осуществилась давняя мечта человека – обрести крылья и взлететь над Землёй.

Слайд 6:После Гагарина в космосе побывали Герман Титов, Алексей Леонов и первая женщина–космонавт Валентина Терешкова

- Ребята, а как вы думаете, что изучают космонавты в космосе? (ответы детей)

Слайд 7, 8: Космонавты проводят исследования, наблюдения, фотосъёмку ближайших к земле космических объектов, изучают воздействие космического пространства на человека, живые организмы, растения и микробы.

Дети имеют знания об истории космонавтики, первых космонавтах, их деятельности в космосе

5

Ребята, наше путешествие завершается. Возвращаемся в ракету. Сейчас начнется спуск на землю.

Один, два, три, четыре, пять, мы летим к земле опять (под музыку дети двигаются за воспитателем – имитируя полёт).

Ребята, возвращаясь на Землю

все настоящие космонавты передают свой накопленный опыт и знания следующему поколению людей. Я предлагаю вам создать макет солнечной системы для ребят средней возрастной группы. На игровом поле нужно расположить планеты название которых, вы узнаете отгадав космические загадки.

Загадки:

1. В телескоп скорей взгляните

Он гуляет по орбите.

Там начальник он над всеми,

Больше всех других планет.

В нашей солнечной системе

Никого крупнее нет….(Юпитер).

2. Эту планету узнаешь легко,

Красного цвета там больше всего,

Воздуха нет, и воды не сыскать,

Шоколадный батончик её именем звать!....(Марс).

3. Все планеты с полюсами,

Есть экватор у любой.

Но планеты с поясами

Не найдете вы другой.

В этих кольцах он один,

Очень важный господин….(Сатурн).

4. В небе я свечусь нередко,

Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара….(Венера)

5. Крохотулечка-планета

Первой Солнышком согрета,

И проворна – год на ней

Восемьдесят восемь дней...(Меркурий).

6. Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется ….(Земля)

7.Пышный газовый гигант

Брат Юпитера и франт

Любит он, чтоб рядом были

Кольца изо льда и пыли….(Уран).

8. На планете синей-синей

Дует ветер очень сильный.

Холодно на ней весьма -

Состоит из воды, газа и льда….(Нептун).

9. У далекой крохотной планеты,

Нет статуса "Большой" планеты.

И обидевшись она,

В телескопы не видна….(Плутон).

Воспитатель руководит созданием макета солнечной системы и беседует с детьми по теме занятия

Отгадывают загадки, под руководством воспитателя создают макет солнечной системы (коллективная аппликация)

Дети умеют логически мыслить, имеют навыки работы в коллективе, при выполнении творческих заданий выражают положительные эмоции