Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по нравственно- патриотическому воспитанию с элементами ручного труда на тему: «Игрушки наших прабабушек»
Автор: Пушкарева Анна Николаевна
Организация: МДОУ №18
Населенный пункт: Московская область, Можайский район, д. Красный Балтиец, дом 20А.
Цель: формировать у детей умение выполнять изделия по замыслу путем изготовления тряпичной куклы-пеленашки в соответствии с традиционной русской народной игрушкой.
Задачи:
Обучающие: показать последовательность изготовления простой тряпичной куклы-пеленашки. Учить детей самостоятельно изготавливать тряпичную куклу, скатывать ткань рулончиком, завязывать тесьму в узелок, завязывать косынку.
Развивающие: развивать творческие способности, воображение, фантазию при изготовлении куклы.
Воспитательные: воспитывать интерес к традициям русского народа, аккуратность, усидчивость, трудолюбие.
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Материалы для занятия: презентация, лоскутки ткани для туловища светлого цвета (розового, белого цвета), лоскутки ткани квадратной формы, размером 8x8см 2 штуки, тесьма, готовые куклы изготовленные педагогом, куклы и выставка современных кукол.
Ход НОД
(Воспитатель вместе с детьми входят в группу, где оформлена выставка современной куклы)
Воспитатель: Здравствуйте девчонки – веселушки,
Озорные хохотушки.
Здравствуйте ребята - молодцы.
Озорные удальцы!
Улыбнитесь всем вокруг
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как много к нам сегодня пришло гостей! Давайте с ними поздороваемся. Сегодня я приглашаю вас посетить выставку современных кукол. (Дети с воспитателем подходят к куклам)
Воспитатель: Это куклы, в которые вы играете каждый день, и дома, и в детском саду. Ваши прабабушки тоже любили играть с куклами. Только таких красивых кукол у них не было и в магазине они не продавались. Хотите, я вам расскажу, в какие куклы играли наши прабабушки?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда внимание на экран. (Рассказ воспитателя с показом презентации «Игрушки наших прабабушек»).
Воспитатель: Давным-давно, когда люди еще не умели изготавливать таких красивых кукол, дети играли деревянной куклой. (На экране появляется кукла, сделанная из полена.) Полено заворачивали в тряпочки и давали играть детям. Называется такая кукла Колодней.
Воспитатель: (На экране появляется кукла «десятиручка».) Потом люди стали делать кукол из соломы. Чтобы сделать такую куклу, солому сначала варили, скручивали, связывали нитками, украшали. Эта кукла называется «Десятиручка». Называется она так, потому что у нее 10 рук, такую куклу дарили молодой девушке, чтобы она успевала делать работу по дому. Многорукую куклу «Десятиручку» помещали видное место в доме там, где женщина проводит время в работе.
Воспитатель: Игрушки делали из разного материала и делали в каждой семье сами. В народе считалось, что кукла принесет ребенку здоровье и благополучие.
У обрядов на Руси, множество заветов
И один из них - шитьё кукол-оберегов.
По поверью, талисман, защитит хозяев,
Забирая на себя бремя испытаний.
Из различных лоскутков ношеной одежды,
Ладно вязанных узлов с верою, надеждой.
Но единственный запрет предков опасались:
Чтобы ножницы с иглой к кукле не касались.
Воспитатель: К куклам относились бережно, дети их не разбрасывали, а хранили в сундуках. И у меня есть такой сундучок.
(Звучит музыка и воспитатель обращает внимание детей на сундучок, подводит к нему.)
Воспитатель: Посмотрите, у нас сундук стоит.
Я уверена, много тайн он хранит,
К сундуку я сейчас пойду,
Может, что-нибудь в нём найду.
Но его так просто не открыть.
Нужно ласково его попросить, нужно сказать волшебные слова. Послушайте какие – «Фу-ты, ну-ты, лапти гнуты, сундучок-сундучок, открывай свой бочок». Давайте вместе скажем эти слова, только ласково.(Дети вместе с воспитателем проговаривают слова). В старину люди ласково разговаривали с вещами. Хорошо?
(Воспитатель открывает сундучок и достаёт тряпичные куклы, вместе с детьми рассматривает их.)
Воспитатель: Посмотрите, как много кукол хранит сундучок? Давным-давно на Руси была такая присказка:
В каждом доме, в каждой хате, на крылечке, на скамейке,
В сундуке кукла сидит во все стороны глядит.
Воспитатель: И действительно в крестьянских семьях таких самодельных кукол было много. Их не бросали, не ломали, а берегли, хранили в сундуках.
Воспитатель: Прошло немало лет и люди придумали другую куклу, тряпичную. В тряпичных куклах проявлялась фантазия и мастерство русских людей. Кукол наделяли волшебными свойствами: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю.
Крупеничка – внутри куклы мешочек с крупой. Крупеничку делали после сбора урожая из самого отборного зерна или крупы. Всю зиму куклу давали играть детям, а весной высаживали зерна в землю. Считалось, от детских рук урожай был богаче.
Крупеничка – оберег сытости, достатка.
Наполнялась сплошь зерном, гречкой, для задатка.
От кормилицы Земли силы приходили.
Под иконами в углу бережно хранили.
Куклу Травницу делали, когда в семье кто-то болел. Ее клали у изголовья и люди верили, что так кукла помогала скорее излечиться.
Травница – её травой наполняли разной.
Хвоя, мята, зверобой – служит безотказно.
По избе душистый дух лета разносился
Чабреца, шалфея, в том способ излечиться.
Кукла-травница наполнена душистой лекарственной травой. Чтобы по комнате разнесется травяной аромат – куклу надо было сначала помять в руках. Люди верили, что этот аромат отгонит духов «болезни». Кукла следит за тем, чтобы болезнь не проникла в дом.
Подорожница – защищала человека в пути. В небольшой мешочек Подорожницы клали горсть земли с родных краев – считалось, что это дает человеку силу. Добавляли зерна или хлебные сухарики – благодаря этому путник никогда не голодал.
Воспитатель: Куклу делали с большим старанием, наряжали ее, но лицо не рисовали. Такие куклы назывались безликими, так как в неё, по русским поверьям могла вселиться злая сила. Вот какие мастера были на Руси.
Физкультминутка
Собрались все куклы тут.
В хоровод они зовут!
Перед всем честным народом
Мы станцуем хороводом!
(Дети танцуют хороводом под русскую народную мелодию.)
Воспитатель: Первая кукла ребёнка была кукла Пеленашка. Её клали в люльку, в кроватку к ребёнку, чтобы ребенок крепко спал и не болел. А хотели бы вы сами сделать такую? (Да.)
Воспитатель: Я приглашаю вас в творческую мастерскую и научу вас делать куклу Пеленашку. Проходите к столам, садитесь удобно.
(Рассаживаются за столы.)
Нужно размять пальчики перед нашей работой.
Пальчиковая игра «Куколка»
Наша куколка гуляла (шагают по столу средний и указательный пальчики)
И играла, и плясала, (шагают по столу безымянный и средний пальчики)
До чего ж она устала (шагают по столу мизинчик и безымянный пальчики)
Забралась под одеяло. (ребенок кладет одну руку на стол, а другой закрывает ее)
(Изготовление русской, народной куклы-пеленашки.)
Воспитатель: Кукла Пеленашка очень простая куколка – младенчик в платочке, запеленатый в пеленку. Куклу Пеленашку делали из нескольких лоскутков ткани: (показываю) прямоугольный лоскут ткани туго скручивали, перевязывали веревочкой посередине, сверху завязывали платочек, а потом пеленали. Получалась куколка.
Воспитатель: Вот какие красивые куколки у нас получились. Давайте мы с ними поиграем. Встают в круг, в руках у каждого ребенка своя кукла.
Музыкальная игра-хоровод: «Тихо, куколка…» (автор Железнова Е.С).
Итог:
Воспитатель: Вот подошло к концу наше занятие. Что нового мы узнали?
Дети: Мы узнали, какие куклы раньше делали, наши бабушки. Научились делать куклу Пеленашку.
Воспитатель: Вы все такие молодцы. Куколку возьмите себе, и можете положить ее к себе в кровать, чтобы вам снились хорошие, приятные сны. Давайте попрощаемся с нашими гостями, скажем им: «До свидания».
На прощанье в этот час
Поблагодарить хочу я вас.
Всем спасибо за терпенье,
За улыбки, за веселье.
Список литературы:
1. Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология / Г.Л Дайн, М.Н. Дайн.- М.: Культура и традиции, 2007.- 120 с.
2. Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с.
3. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»: Программа. Учебно-методическое пособие. – второе изд., перераб. И доп. – СПб. «Детство-Пресс», 1998.-304с.