Итоговое интегрированное занятие в 1 младшей группе Тема: «Волшебное путешествие»

Автор: Венера Рашитовна Самигуллина

Организация: МБДОУ «Солнышко»

Населенный пункт: г.Заинск

Цель:

Выявить уровень усвоения детьми программных задач .Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности.

Задачи:

1. Образовательные:

- закреплять умение выделять цвет, форму как особые свойства предметов - на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;

-закрепить знания детей рисовать ватной палочкой;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- расширять активный словарь детей.

2. Развивающие:

- развивать внимание, самостоятельность у детей;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- формировать умение рисовать в нетрадиционной технике «тычок»- ватными палочками.

2. Воспитательные:

- Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам;

- прививать интерес к рисованию;

- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;

- воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Материалы и оборудование:

ИКТ для просмотра презентаций, фонограмма к песенке «Паровоз», картинки животных- кошка на печи, петушок клюет зернышки, лиса., картинка паровозика, игрушка петушок, камешки, горох, 4 пустых подноса, ватные палочки, гуашь желтого цвета, вырезанные из бумаги круги «тарелочки» , вязанные гусеницы и картины (красный, желтый, синий, зеленый, черный, белый).

Предварительная беседа:

чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» и беседа по ней; разучивание пальчиковой гимнастики «Кот на печке»; разучивание игры «Паровоз» стихотворение «Киска», « Петушок наш заболел»; рисование «тычком» ватными палочками.

Здоровье сберегающие технологии:

музыкотерапия, гимнастика для пальчиков, двигательная активность, развитие мелкой моторики с использованием камешек и гороха, гусеницы разного цвета.

Интеграция образовательных областей:

чтение художественной литературы, развитие речи, окружающий мир, физическое развитие, коммуникация, художественное творчество, познавательное развитие.

 

Ход занятия:

Вводная часть:

Дети заходят в группу паровозиком и встают полукругом.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости, поздороваемся с ними: «Здравствуйте – Исәнмесез!»

-Сегодня мы с вами поедим необычное путешествие.

-А на чем мы туда поедим ребята? (на паровозике).

-Встали мои хорошие ,поехали.

1 Слайд «Паровозик»

Основная часть:

(звучит фонограмма песни «Паровоз» в медленном темпе)

Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Разные детишки-

Девочки веселые

И смелые мальчишки.

-Ребята вот мы с вами и приехали в сказочную страну.Смотрите как здесь красиво. Садитесь.

2 Слайд Сказочная страна.

3Слайд Кот.

-Кто же нас встречает ребята? (Кот)

_ Правильно кот. Ребята мы с вами знаем пальчиковую игру про кота,давайте ему покажем.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печке»

Кот на печи сухари толчет - стучат кулачок о кулачок

Кошка в окошке полотенце шьет - показывают, как шьют иголкой

Маленькие котята на печке сидят

На печке сидят – поднимают руки на уровне груди, опустив кисти вниз, качают головой вправо-влево

Да на котика глядят

Все на котика глядят-показывают руками «очки»

Да сухари едят-щелкают зубами.

Воспитатель: Молодцы мои хорошие.

Сейчас Дарина расскажет стих «Киска, киска».

Киска, киска , киска брысь!

На дорожку не садись:

Наша деточка пойдет

И на киску упадет…

Воспитатель: Во что больше всего любят играть котята?

Дети: - Катать клубочки.

-Правильно!

-Ребята,наш котик играл с клубочками и перепутал все цвета. Эти клубочки не простые ,а волшебные. Если мы их правильно соберем то они превратятся на что?(Гусеницу) .Правильно! Поможем коту собрать клубочки? (Да)

Д.игра « Волшебные клубочки- гусеницы»

4 Слайд «Петушок»

Ребята, слышите кто это?(Петушок)

-Давайте, поздороваемся с петушком.

Дети: Здравствуйте!

_Здравствуй петушок!(Звук петушка).

А теперь Эмиль расскажет нам стишок про петушка.

Заболел наш петушок-

Он под дождиком промок-

И теперь не сможет нам

Кукарекать по утрам.

-Ребята и про петушка мы с вами знаем игру .Покажем петушку?(Да)

Музыкальная игра «Петушок»

Петушок, Петушок
Золотой гребешок

Маслина головушка

Шёлково бородушка

Что ты рано встаешь?

Деткам спать не даешь?

Ку-ка –ре-ку

-Молодцы!

_Ребята скажите пожалуйста ,а что любит кушать петушок?(горох, зернышки,хлебные крошки).

-Мәдинә что любит кушать петушок?

-.... что любит кушать петушок?

-Правильно петушок любит кушать горох,зернышки.

5 Слайд Лиса

Воспитатель:А кто это ребята?(лиса)

-Здравствуй лиса.Ребята, хитрая плутовка – лиса перемешала все горошины с камушками, чтобы наш петушок не смог склевать горох. Давайте поможем петушку и отделим камушки от гороха.

(крупотерапия- дети отделяют камушки от гороха)

-Пойдем ,все поможем .

-Горох какой формы ?(круглый)

-Какого цвета горох?(желтый)

-Кто почистил ,угощаем своим горохом петушка.Угощайте петушка.Он Вам говорит спасибо!Как говорит спасибо петушок? (ку-ка-ре-ку).

-Посмотрите какой у нас петушок довольный,радостный.

-А хотите еще сделать подарок петушку?(Да)

-Давайте мы петушку нарисуем зернышки.Пусть пока наш петушок поклеет горошины.

-Подходите к столу ,нарисуем зернышки.

-Ребята,у нас зернышки какого цвета будет?(желтый).

Воспитатель: Берем аккуратно ватную палочку, опускаем ее в краску и наносим пятнышки «Тычки» на тарелочку. Вот так рисуем много-много зернышек, пусть петушок радуется.

- палочку возьмем вот так

-это трудно? Нет, пустяк.

-гордо, словно королева, палочка пошла тычком.

-застучала каблучком.

Мы рисуем раз, раз- все получится у нас.

(Воспитатель показывает нетрадиционный способ рисования «тычок» ватной палочкой).

Кто нарисовал отнесем зернышки петушку.

-Посмотрите какой он радостный .Ой столько много нарисовали.

Петушок,говорит вам спасибо.Посмотрите ,как мы красиво нарисовали зернышки.

А теперь нам пора возвращаться наш детский сад.На чем мы поедим ?(на поровозе)

(звучит фонограмма песни «Паровоз» в медленном темпе)

Заключение:

Воспитатель: Вот мы и приехали в наш детский сад (дети садятся на стульчики). Вам понравилось наше путешествие? А кого мы встретили по дороге?

Дети: кота, петушка, лису.

Воспитатель: а кого мы угощали?

Дети: Петушка.

Воспитатель: А чем угощали?

Дети: Горохом, зернышками.

Воспитатель: Петушок и вам приготовил сюрприз за заботу, за помощь. (Угощает сладостями)

 

1. file0.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 01.11.2019