Экспериментальная деятельность «Тонет — не тонет»
Автор: Рябцева Валентина Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №1 «Солнышко» п. Красное-на-Волге>»
Населенный пункт: Костромская область, п. Красное-на-Волге
Цель: развитие у детей познавательного интереса, желания заниматься поисково-познавательной деятельностью.
Задачи:
- Путем исследовательской деятельности познакомиться со свойствами предметов (резины, камня), установить сходства и различия между предметами и их свойствами;
- Побуждать детей обследовать предметы, высказывать свои предположения, делать выводы;
- Формировать у детей представление о том, что все предметы либо плавают, либо тонут.
- Учить детей слушать знакомые стихи, рассказывать их, вызывать радость от встречи со знакомыми героями.
- Воспитывать отзывчивость к игровым персонажам.
Материалы и оборудование: кукла Таня, большой таз с водой, мячи, камушки и салфетки по количеству детей.
Методы и приёмы: беседа, художественное слово, опыт с водой «Тонет - не тонет», рассматривание, обследование, игровой персонаж, сюрпризный момент.
Предварительная деятельность: чтение стихов А.Барто из цикла «Игрушки», игры с водой
Ход:
|
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
Вос.: Ребята, слышите, кто то плачет. По моему , это в уголке книги. Давайте, подойдем посмотрим, что случилось. |
Дети с воспитателем стоят на ковре, раздается плачь. Дети подходят к уголку книги |
|
Вос.: Ребята, я никого не вижу. Кто же здесь плакал? |
Дети отвечают |
|
Вос.: Ребята, я кажется догадалась. Это плачь из книги А.Барто «Игрушки» Воспитатель достает книгу и показывает ее детям. Давайте вспомним , кто плакал в этом стихотворении и почему.
|
(Дети с воспитателем рассказывают стихотворение) Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. |
|
Вос.: Ребята, а как вы думаете, утонет мяч или нет? |
Дети отвечают |
|
Вос.: А давайте проверим: утонут мячи в воде или нет. У меня в коробке есть мячи, подойдите и возьмите по одному. |
Дети подходят и берут по одному мячу |
|
Вос.: А теперь, давайте опустим мячи в таз с водой и посмотрим: утонут они или нет. Вос.: Ребята, утонули мячики, а что они делают? |
Дети опускают мячи в таз и наблюдают, отвечают на вопросы
|
|
Вос.: Ребята, давайте достанем мячики из воды. Какие они? |
Дети достают мячи из воды. Дети отвечают |
|
Вос.: Давайте положим их на салфетку, что бы они высохли. |
Дети выкладывают мячи на салфетку. |
|
Вос.: Ребята, а у меня еще есть камушки, как вы думаете, они утонут или нет? Воспитатель показывает камешки |
Дети отвечают |
|
|
|
|
Давайте проверим. |
Дети опускают камни в таз. |
|
Ребята, что случилось с камушками? |
Дети отвечают (они утонули.) |
|
Ребята, а почему камешки утонули, а мячики нет? |
Дети отвечают |
|
Ребята, давайте возьмем в одну руку мячик, а в другую камешек и сравним их по весу. |
Дети берут мячики и кумушки |
|
Мячик какой по весу? |
Дети отвечают (Легкий) |
|
А камушек какой по весу? |
Дети отвечают (Тяжелый) |
|
Что мы с вами сегодня узнали? |
Дети отвечают |
|
Правильно. Мячик не тонет в воде, потому, что он легкий. А камушек – тяжелый, он тонет |
|
Опубликовано: 01.11.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
