Путешествие на автобусе в страну дорожных знаков

Автор: Пурышева Екатерина Викторовна

Организация: МДОУ ДСКВ № 20 «Ласточка»

Населенный пункт: Московская область, Талдомский округ, пгт. Запрудня

Введение.

Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.

Дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них, сами, зачастую, являются виновниками дорожно-транспортных происшествий. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах и дорогах, в транспорте, а также с правилами дорожного движения.

Актуальность связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

 

Цель: создать условия для взаимодействия педагогов ДОУ с семьей, для формирования у детей навыков правильного поведения в транспорте, на дорогах и безопасного поведения на улице.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о сигналах светофора, дорожных знаках, видах транспорта.
2. Формировать интерес к изучению правил дорожного движения, желание родителей к сотрудничеству с педагогами; развивать творческий потенциал, мышление и коммуникативные способности.
3. Воспитывать умение работать командой, приходить на помощь друг другу и самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материалы: детские машины, светофор, дорожные знаки («Место остановки автобуса», «Звуковой сигнал запрещен», «Стоп», Место стоянки», «Пешеходная дорожка», «Круговое движение»), ноутбук с колонками (музыка № 1,2), два каната, два детских руля, сумка кондуктора, билеты двух цветов (красные и синие), два путевых листа, картинки с изображением дорожных знаков («Движение пешеходов запрещено», «Пешеходный переход», «Движение на велосипеде запрещено», «Велосипедная дорожка», «Главная дорога», «Поворот направо», «Поворот налево», «Движение прямо»), мольберт из прозрачного пластика с изображением контура двух светофоров и набор для рисования(краски, кисти), две разрезные картинки с изображением дорожных ситуаций, два самоката, 8 кубов, пазлы на тему «Светофор» и «Машины», шоколадные медали на ленточках.

Предшествующая работа: мероприятия в рамках проекта по ПДД.

Участники: сотрудник ГИБДД, воспитатели, дети, родители.

 

Ход игры

(звучит музыка № 1)

Дети и родители осуществляют свободную игровую деятельность на площадке ПДД детского сада с использованием игрового оборудования - детских машин, светофора.

Воспитатель предлагает всем встать в круг.

Воспитатель:

На дорогах с давних пор

Есть хозяин – Светофор!

Загорелся красный цвет-
Стой и жди – дороги нет!

Жёлтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов!

На зелёный свет – вперед!
Путь свободен. Переход.
Перейти через дорогу
Вам на улице всегда
И подскажут, и помогут
Эти яркие цвета.

(звучит музыка № 2)

П/И «Светофор»

Дети и взрослые встают в круг и двигаясь под музыку выполняют движения по сигналу светофора: зеленый – идут по кругу, желтый - прыгают на месте, красный – стоят.

Воспитатель: Теперь мы готовы отправиться в путь. Чтобы узнать, на чем мы отправимся в наше увлекательное путешествие, нужно отгадать загадку.

Отвезу, куда хотите,

Только вы билет купите!

За рулем сидит шофер,

И гудит во мне мотор,

Фары круглые, как глобус-

Называюсь я….

Дети: Автобус!

Остановка № 1 «Место остановки автобуса» (дорожный знак).

Воспитатель обращает внимание детей на дорожный знак и спрашивает, что он означает.

Дети: «Остановка автобуса».

 

Воспитатель предлагает выбрать двух взрослых, которые будут изображать водителей. Одному дают синий руль, а другому красный. К рулям привязаны канаты, за которые во время движения, держаться члены команды.

 

Воспитатель:

Он в автобусе сидит
И внимательно следит,
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли.

Дети: Кондуктор.

 

Воспитатель: Я предлагаю вам приобрести билеты (красного и синего цвета) и занять свои места (таким образом, дети и взрослые делятся на две команды).

Но перед тем как мы отправимся в путь, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.

Дети: Во время движения нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель.

Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем?

Дети: Нельзя, водитель отвлекается.

Воспитатель: Ребята, можно ли громко разговаривать в автобусе.

Дети: Нет, это мешает другими пассажирам.

Воспитатель: Что еще делать нельзя во время поездки в общественном транспорте?

Дети: Нельзя выглядывать в окно.

Дети: А еще нужно уступать место пожилым людям и инвалидам.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы хорошие пассажиры и готовы отправиться в путь.

 

Водители, получают путевые листы. Итак, в путь! (каждая команда получает путевой лист с номерами и названиями остановок)

 

 

Остановка № 2 «Звуковой сигнал запрещен» (дорожный знак).

Д/И «Отгадай загадку»

Воспитатель: Что означает этот знак?

Ответы детей.

Воспитатель:

А теперь я вас проверю,

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы

Отвечать на них непросто.

 

Нужно слушать внимательно и не шуметь. Отгадки выбрать из предложенных картинок, которые находятся в конверте.

 

(Члены каждой команды получают конверт, в котором находятся картинки с изображением дорожных знаков.)

Воспитатель предлагает вынуть картинки из конвертов, разложить их на столах и рассмотреть. Затем читает загадки.

 

Воспитатель:

1. В дождь и в ясную погоду

- Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

"Вам ходить запрещено!"------«Движение пешеходов запрещено».

2. Что за знак такой стоит?

Стоп машинам он велит.

Пешеход, идите же смело

По полоскам черно белым.----«Пешеходный переход».

3. Посмотрите, мальчик Федя

Едет на велосипеде

Отгадайте, отчего же

Недовольство у прохожих? ---«Движение на велосипеде запрещено».

4. Покажите знак дорожный,

Где кататься Феде можно. ----- «Велосипедная дорожка».

5. Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит

Транспорт вдоль по ней бежит. ---«Дорога».

 

Воспитатель: Молодцы! Двигайтесь дальше!

 

Остановка № 3 «Стоп» (дорожный знак).

Д/И «Сигналы светофора»

 

Воспитатель: Ребята, а что означает этот знак?

Ответы детей.

 

Игра № 1

 

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт из прозрачного пластика, на котором изображены два светофора и предлагает выбрать игрока от каждой команды в сопровождении взрослого.

 

Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а отгадки нужно нарисовать на мольберте: закрасить нужный сигнал светофора.

 

1. Какой у светофора свет
   Нам говорит: «Прохода нет»?---------------Красный.

 

1. У светофора свет горит —
   «Приготовьтесь» — говорит.----------------Желтый.

 

1. У светофора свет горит —
   «Вперед идите» — говорит.------------------Зеленый.

 

Игра № 2

«Собери светофор»

 

Дети и взрослые продолжают движение к следующему дорожному знаку. Но перед этим ведущий показывает им знаки, которые рассказывают о том, какая дорога ждет их впереди: «Поворот направо», «Поворот налево», «Движение прямо».

Предлагает назвать их.

 

Остановка № 4 «Место стоянки» (дорожный знак).

Игра «Собери картинку»

 

Дети рассказывают, что означает знак.

 

Игра № 1

 

Воспитатель:

Чтоб по улицам гулять

Нужно правила вам знать!

Вы должны собрать из фрагментов картинку, назвать, что на ней изображено, и объяснить, как вы должны поступить в подобной дорожной ситуации.

 

(Каждая группа получает конверт, в котором находятся разрезные картинки. )

 

1 ситуация « Нельзя играть на проезжей части».

2 ситуация «Нельзя кататься на роликах по проезжей части».

 

 

Игра № 2

 

Каждая группа получает набор пазл «Машины». Игроки должны

собрать картинку и назвать вид транспорта.

 

Воспитатель: Все верно объяснили, следуйте по - своему маршруту. Но дорога ваша будет не простой. Что за знак у меня в руке?

 

Детей: Знак «Извилистая дорога».

 

П/И «Слалом»

(дети двигаются змейкой между кубиками)

 

Остановка № 5 «Пешеходная дорожка» (дорожный знак).

 

Дети называют знак. Воспитатель предлагает им прогуляться по «дорожке сказок».

Воспитатель: Ребята, вы много сказок знаете? Это мы сейчас проверим. Внимательно слушайте и отвечайте, а взрослые помогайте. Вам нужно назвать транспортное средство, на котором передвигался сказочный герой.

 

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (Карету).

На чем летал Алладин? (Ковер-самолет).

На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»? (Санки).

Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа).

На чем ехал Емеля к царю во дворец? (Печка).

Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед).

Ехали медведи на..? (велосипеде),

А за ним комарики на..? (воздушном шарике).

 

Воспитатель: А мы отправимся дальше в путь на своих автобусах. Занимайте места и продолжим путешествие.

 

Остановка № 6 «Круговое движение» (дорожный знак).

С/И «Гонки на самокатах или велосипедах»

 

После того, как дети назвали знак, воспитатель объясняет следующие действия.

 

Воспитатель: Ребята, кто умеет кататься на самокате (велосипеде)? Вы должны будете проехать на самокате(велосипеде) по кругу.

 

Дети совершают движение по кругу, передавая самокат следующему3 члену команды.

 

Воспитатель: И с этим заданием вы справились хорошо. Занимайте места в своих автобусах и отправляйтесь к началу нашего пути.

 

Остановка № 7 «Инспектор ГИБДД».

 

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Осталось узнать, кто же лучше всех запомнил правила дорожного движения. Наш гость - инспектор ГИБДД будет задавать вопросы, а вы если «да» кричите дружно: «Это я, это я это все мои друзья!» Если будет «нет», все молчите вы в ответ.

1. Инспектор: Кто из вас идет вперед, только там, где переход?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

1. Инспектор: Кто из вас в вагоне тесном, уступил старушке место?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

1. Инспектор: Чтоб проветриться в автобусе немножко, кто голову и туловище высунул в окошко?

(Дети молчат).

1. Инспектор: Знает кто, что красный свет, это значит - хода нет?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

1. Инспектор: Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?

(Дети молчат).

1. Инспектор: Знает кто, что свет зеленый означает: по дороге каждый смело пусть шагает.

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

1. Инспектор: Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? (Дети молчат).

Инспектор: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

 

Воспитатель: Ребята, вы все были сегодня молодцы! Мы награждаем всех вас и присваиваем вам звание «Юные знатоки ПДД».

 

Инспектор награждает участников команд шоколадными медалями на ленточках.

 

(звучит музыка № 1)

Полученные результаты:

• условия для организации деятельности МДОУ по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и инспектором ГИБДД, и родителями;
• произошло упрочение связи детского сада и отдела ГИБДД поселка в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получены необходимые рекомендации от инспектора ГИБДД, согласован план дальнейшего сотрудничества;
• по итогам педагогической диагностики у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья.

Именно благодаря освещению информации по данной теме с разных сторон и включению этой информации в различные виды деятельности

детей, с обязательным использованием игровых методов и приемов, была достигнута положительная динамика в ходе формирования компетенций безопасного поведения на дорогах, в транспорте и на улице.

 

 

 

1. file0.docx.. 36,0 КБ

Опубликовано: 01.11.2019