Методическая разработка занятия по познавательному развитию для детей старшей группы. Тема: «Помощь жителям Цветочного городка»

Автор: Воронина Юлия Юрьевна

Организация: МОУ «СОШ №19» (дошкольное образование)

Населенный пункт: Вологодская область, город Вологда

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Цель: Обобщить представления детей о цветах.

Задачи:

1. Формировать предстaвления детей о процессе посадки цветов на основе использования схемы последовательного выполнения трудовых действий.
2. Закрепить умение устанавливать связи между состоянием растения с различными экологическими факторами (условиями окружающей среды)
3. Упражнять в различении и назывании цветов (лесных, луговых, садовых, комнатных), их значении в жизни человека, строении.
4. Развивать интерес к живым объектам природы (цветам), на основе принципа «не навреди»

Развивать мышление, внимание, моторику и координацию движений

1. Воспитывать чувство доброты, бережное отношение к окружающей природе.

Предварительная работа:

• беседы «Зачем растениям вода, солнце, земля»;
• чтение книги Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»;
• наблюдения за растениями и посадками в уголке природы;
• чтение произведений художественной литературы;
• дидактические игры «Что где растет», « Ботаническое лото»;
• рассматривание предметных картинок и цветущих растений.

Материалы:

• экран, мультимедиа;
• картинки с изображением разных видов цветов;
• куб с рисунком на гранях по среде обитания цветов;
• бросовые материалы для моделирования цветка: насадка
• к швабре, палка, листья, вырезанные из пластиковой бутылки, прищепки;
• карточка – схема выполнения трудовых действий;
• земля, контейнеры, палочки, лейки, фартуки, семена цветов.

Ход:

Воспитатель приглашает детей пройти в группу и поприветствовать гостей и друг друга игрой – приветствием

Встaнем рядышком по кругу,

Скaжем «Здрaвствуйте, друг другу»,

Нaм здоровaться не лень,

Всем «Привет» и «Добрый день»!

Если кaждый улыбнется,

Утро доброе нaчнется!

Доброе утро всем!

Воспитатель:

Недавно мы познакомились с жителями Цветочного городка. Вы их помните, чем они занимались?

• Почему их городок имел такое интересное название?
• Сегодня утром на адрес электронной почты детского сада пришло письмо от одного из жителей этого городка. Давайте его прочитаем.

(дети садятся перед экраном)

 

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте мои друзья! Пишет Вам Незнайка из Цветочного города. С нашим городом произошла беда. Злой волшебник Путалкин запутал и околдовал всех малышей и малышек. Они забыли о своих цветах и не выходят на улицу. Все цветы в городе завяли и он совсем не тот, что был раньше. Когда это случилось, меня в городе не было, поэтому его колдовство на меня не подействовало. Я узнал, как сделать так чтобы все было, как раньше надо показать и рассказать малышкам об их любимых цветах и тогда они все вспомнят и вернутся к своим делам, чары Путалкина спадут. Но беда в том, что я почти ничего не знаю о цветах, может, вы мне расскажите и запишите все в видеописьме. Буду очень Вам благодарен!» Ваш Незнайка.

Воспитатель:

• Ребята, мы поможем? А как мы можем помочь? (ответы детей – написать письмо, научить Незнайку, показав мастер-класс и др.) Давайте включим камеру и начнем запись
• Вспомните, для чего нужны цветы?
• Цветы относят к живой или неживой природе, докажите?
• Где могут расти цветы?

 

Игра «Какой цветок, где растет» (дети выбирают картинку и вешают на соответствующую сторону куба – луговые на луг, садовые в сад, лесные – в лес, комнатные в дом)

 

Перед вами чудо куб.

Обойди его, мой друг,

Очень надо постараться,

И с цветами разобраться.

Коль отыщешь, где растет,

Куб ты быстро соберешь

 

• Ребята, а в какое время года цветет больше всего цветов? Но мы знаем, что у каждого цветка для цветения свое время, и каждый цветок прекрасен по – своему. Попробуйте подобрать картинки с цветком, цветущим в определенное время года.
• Дети берут карточку с прищепкой и соотносят время цветения с временем года, прикрепляют к кругу (гусиный лук весной, декабрист зимой, лилии летом, астра осенью и т.д.)

 

• Все цветы объединяет то, что у них есть общее строение. Давайте соберем модель цветка и назовем его части.

 

Игра - моделирование «Собери цветок»

(Дети собирают цветок из бросового материала: швабра с насадкой будут корнями, стеблем, листья из обрезанной бутылки цветком служит круг с прикрепленными прищепками), называют части и их функцию). При объяснении дети опускают корни в землю (вата), поливают, объясняют, что происходит.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (выполняют имитационные движения по тексту стихотворения)

Вырос высокий цветок на поляне

Утром весенним рaскрыл лепестки

Всем лепесткaм крaсоту и питание

Дружно дaют под землей корешки

 

Друзья, а какое настроение бывает у вас, когда вы видите цветы? Издавна люди любовались цветами: поэтов, музыкантов и художников они вдохновляли. О цветах сочиняли стихи, писали музыку и песни, их рисовали.

 

(Дети узнают на слайдах знакомые произведения)

Но самое главное, люди всегда пытались вырастить цветы. Не зря в народе говорили: «Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям!»

А вы сажали цветы? Хотите научиться, и научить Незнайку.

• Тогда скажите, что нам потребуется для посадки?
• Куда надо насыпать почву (в контейнер)
• Что нужно сделать с почвой, чтобы семенам было удобно и свободно лежать (сделать бороздки или лунки)
• Что надо сделать, чтобы семечко никуда не сдвинулось, не сдуло ветром (присыпать землей)
• А чтобы семечку в земле не было сухо, чтобы оно набухало и росло, что надо сделать (полить)

(Детям предлагается пройти в уголок природы и посадить семена цветов самостоятельно), выдается схема технологического процесса посадки семян цветов.

Пальчиковая гимнастика

Спaл цветок волшебным сном.

Был зaкрыт, но потом,

Покaзaлся лепесток,

А за ним его дружок,

Вот и третий не проспaл,

И четвертый не отстaл,

Вот и пятый лепесток,

И рaскрылся весь цветок.

Вот теперь мы справились с посадкой цветов, и для Незнайки записали видеоурок, надеюсь, он поможет ему рассказать все жителям Цветочного городка и чары злого волшебника спадут!

Я хочу рассказать вам одно стихотворение, которое я знала, когда была в таком возрасте как вы, но помню его до сих пор:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все – и я и ты,

Если мы сорвем цветы!

Опустеют все поляны,

И не будет доброты.

Если только я и ты

Если мы сорвем цветы

Т.Собакин

Никогда не забывайте это правило, пусть всегда наша планета остается самой красивой и цветущей, ведь только на нашей планете есть жизнь, а цветы, посаженные вами украсят на участок.

 

Слайды к презентации:

1. Картинка «Письмо от Незнайки».
2. Текст письма.
3. Картинка «Незнайка озадачен: прежний городок в цветах, городок сейчас серый и мрачный.
4. Картинка «Цветы».
5. Картинки, показывающие значение цветов для человека, насекомых, животных.
6. Среды произрастания цветов: луг, сад, лес, дом.
7. Времена года.
8. Схема строения растения.
9. Картинки с изображением цветов в сказках, картины художников (И.Левитана «Одуванчики», В. Корбакова «Цветы»), аудиофайл «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».
10. Картинка «Мама и дочь сажают цветы».
11. Схема выполнения трудовых действий по посадке цветов из семян.
12. Что нужно цветам для роста.
13. Фото цветов, которые дети будут сажать.
14. Запрещающий знак: не рвать цветы, аудиофайл «Не рвите цветы» автор Ю.Антонов.

 

Литература:

1. Н.В.Нищева Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики - «Детство – Пресс», 2018.

 

 

1. file1.pptx.zip.. 5,0 МБ
2. file0.docx.. 22,6 КБ

Опубликовано: 02.11.2019