Организационная форма

1.

Доминирующая образовательная область

Физическое развитие

2.

Виды деятельности детей

• познавательная;
• игровая;
• коммуникативная;
• двигательная;
• речевая;
• музыкально – художественная.

Методическая информация

3.

Тема ОД

«Богатырские состязания»

4.

Методы и приемы реализации содержания ОД

• словесные: беседа с детьми, разъяснение, обсуждение;
• практические: решение проблемных ситуаций;
• игровые: совместная со сверстниками игра-соревнования для юных богатырей;
• наглядные: использование мультимедийной

презентации; рассматривание картины Васнецова «Богатыри»;

• педагогические приёмы: сюрпризный момент, создание ситуации выбора, поощрение, самооценка;
• технологии: ИКТ- технологии; офтальмотренаж (тренировка для глаз), интерактивная технология «Древо знаний».

5

Интеграция образовательных областей

• физическое развитие;
• социально – коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно – эстетическое развитие.

6.

Возрастная группа

6 – 7 лет

7.

Цели

Формирование устойчивого интереса дошкольников к физической культуре через традиции национальной культуры в процессе знакомства с народными былинными героями – богатырями.

8.

Задачи

Образовательные:

• закреплять представление о героическом прошлом великих русских богатырей – защитников Земли русской;

• формировать чувство причастности к истории Родины через знакомство с народными былинными героями;

• совершенствовать основные виды движений (бег, прыжки, пролезание через тоннель, метание предметов в цель, перетягивание каната), проявляя, самостоятельность, активность, сообразительность, смекалку, находчивость;

Развивающие:

• −развивать двигательную активность детей, через знакомство со старинными народными играми.
• −развивать остроту зрения, укрепляя мышцы глазного яблока;
• −развивать коммуникативные способности;
• −расширять словарный запас детей (дружина, снаряжение, кольчуга, шлем, каска, гимнастерка, рубаха, рукавицы, берцы, шенель, плащ).

Воспитательные:

• −воспитывать в процессе соревновательной деятельности волевые качества: решительность, смелость, выдержку как качества благородного мужественного и смелого человека готового прийти на помощь;
• воспитывать нравственные основы поведения: дружелюбное общение и дружеские взаимоотношения со сверстниками, сопереживание, умения работать в коллективе, желание прийти на помощь.

9.

Ожидаемые результаты

У дошкольников:

• закреплены представления детей о героическом прошлом великих русских богатырей – защитников Земли русской;

• сформировано чувство причастности к истории Родины через знакомство с народными былинными героями;
• укреплены мышцы глазного яблока;
• развита мотивация к двигательной активности детей, через знакомство со старинными народными игрищами;
• развиты коммуникативные способности»
• сформированы волевые качества: решительность, смелость, выдержка как качества благородного мужественного и смелого человека готового прийти на помощь;
• сформированы нравственные основы поведения в коллективе: дружеские взаимоотношения, поддержка, сопереживание.
• расширен словарный запас, дети узнали новые слова: (дружина, снаряжение, кольчуга, шлем, каска, гимнастерка, рубаха, рукавицы, берцы, шенель).
• дети в совершенстве демонстрирует двигательную деятельность (бег, прыжки, пролезание через «тоннель», перетягивание каната), проявляя активность, самостоятельность, сообразительность, смекалку, находчивость;

10.

Организация среды для проведения ОД

• фитболы – 2 шт.
• предметы для метания (мешочки с песком) на каждого ребёнка;
• четыре конуса – ориентира;
• канат для перетягивания;
• трещетки;
• бубенцы;
• атрибуты из снаряжения русских богатырей;
• мультимедийная установка (ноутбук, экран и проектор);
• офтальмотренаж (гимнастика для глаз)

11.

Критерии оценки деятельности детей во время ОД

• проявляют самостоятельность;
• активно участвуют в состязаниях и соревновательной деятельности;
• эмоционально реагируют;
• сопереживают;
• оказывают помощь сверстникам.

Предварительная работа

• беседа о былинных героях – русских богатырях
• рассматривание иллюстраций Васнецова «Богатыри»;
• выполнение физических упражнений на занятиях по физической культуре.

12.

План ОД

1. Вводная часть:

• вход в спортивный зал стайкой;
• познавательная беседа с детьми;
• создание проблемной ситуации;
• проведение разминки;
• состязание «Богатырская смекалка» на основе технологии «Древо знаний»;
• развивающая ситуация «Деление на две команды».

2. Основная часть:

• – проведение состязаний: «Быстрый всадник», «Ловкий и меткий богатырь»; «Перетягивание каната»;

– проведение офтальмотренажа (тренировки для глаз).

3. Заключительная часть:

• рефлексия;
• подведение итогов.

11.

Мотивация

Спортивной дружине «Русские богатыри» требуются сильные, выносливые ребята для участия в соревнованиях.

Хотите попасть в дружину богатырей русских и принять участие в детских соревнованиях?

12.

Проблема

Обращение к детям: Что Вы должны уметь и знать,

чтобы богатырями стать?

• уметь побеждать соперника в любом состязании;
• дорожить дружбой и помогать товарищам;
• один за всех и все за одного;
• быть честным и справедливым;
• быть сильным и метким;
• уметь быстро скакать и др.

Ход образовательной деятельности

1.

Вводная часть:

свободный вход в спортивный зал

Познавательная беседа с детьми (открытие новых знаний)

Создание проблемной ситуации.

Разминка.

Состязание на смекалку

Развивающая ситуация:

технология «Древо знаний»

Развивающая ситуация:

перестроение в две команды.

Дети заходят в зал и стайкой становятся около инструктора, в руках у которого щит и меч

Инструктор: здравствуйте ребята! Посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей)

Инструктор: правильно – это щит и меч. А вы знаете, кому принадлежат эти предметы?(ответы детей)

Инструктор: правильно, это снаряжение богатырей.

Инструктор: вы можете назвать мне самых сильных, смелых и отважных богатырей?

Дети: Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич

(На экране появляется картина «Три богатыря» Васнецова)

Инструктор: молодцы, правильно эта картина называется «Три богатыря». А вы, знаете какие подвиги совершили русские богатыри? (ответы детей)

Инструктор: давайте вместе уточним:

• Илья Муромец – победил Соловья – Разбойника, который грабил и убивал невинных людей;
• Алеша Попович – победил самого злого врага Земли русской – Змея Тугарина;
• Добрыня Никитич – в неравном бою Змея – Горыныча победил.

(Появляются на экране три русских богатыря)

Богатырь: да ребята – это мы – русские богатыри.

Было велено до вас донести сейчас указ,

Нынче встретиться должны – удалые молодцы.

Меткость, ловкость, свою удаль,

Все готовы показать.

Богатырской своей силой

Всю Россию удивлять!

Инструктор: ребята, я представляю спортивную дружину «Русские богатыри». Зовут меня – Ирина Алексеевна. Я езжу по детским садам России и по поручению командования отбираю в спортивную дружину «Русские богатыри» самых сильных, самых ловких ребят для участия в детских соревнованиях. Вот заехала к вам в детский сад. А вы хотите попасть в дружину богатырей русских и принять участие в детских соревнованиях?

Дети: да!

Инструктор: скажите мне ребята:

что Вы должны уметь и знать,

чтобы богатырями стать? (размышления детей...)

Инструктор: вы правы, нужны старания, сноровка

сила, знания. Испытать себя хотите?

Дети: да!

Инструктор: а как вы думаете, с чего начинаются соревнования?

Дети: с разминки.

Инструктор: правильно, предлагаю хорошо размяться.

(Под музыку «Богатырская наша сила, сила духа и сила воли» проводится разминка).

Инструктор: вижу, что вы хорошо размялись, а теперь пора начинать богатырские состязания, за каждую победу в состязаниях команда– победитель получает приз – один предмет из снаряжения русских богатырей, но помните, что только сильные и выносливые ребята попадут в спортивную дружину русских богатырей.

Инструктор: первое состязание называется «Богатырская смекалка». Ребята, здесь нужна ваша смекалка и в этом вам поможет «Древо знаний», на котором находится современное снаряжение защитников Родины. А загадка здесь вот в чем: нужно подобрать похожие карточки из снаряжения русских богатырей.

(Использование интерактивной технологии «Древо знаний»)

Инструктор:1. Ребята, сейчас вам предстоит найти себе пару и договориться, кто будет выбирать карточку с заданием, а кто с ответом; (четыре ребёнка (один из пары) подходят и берут карточки с заданием (каждой паре даётся карточка с экипировкой богатыря);

2. Посовещаясь между собой, вам предстоит найти карточку с похожим снаряжением на древе знаний (пары совещаются и определяют похожую по снаряжению богатыря карточку снаряжения современного защитника Родины);

(На древе есть лишние карточки-ловушки).

3. И наконец, второй четвёрке предстоит снять карточку с древа, назвать снаряжение, которое подобрали (шлем – каска, рукавицы – перчатки, гимнастерка – рубаха, кольчуга – бронежилет).

Инструктор: а сейчас, ребята проявите сообразительность и сами разделитесь на две равные команды, используя ваши карточки.

(Дети делятся на 2 команды, используя карточки с древним и современным снаряжением).

Инструктор: какие вы молодцы! Вы всем показали свою сообразительность, самостоятельность, смекалку и по праву достойны первой награды от дружины «Русских богатыри».

2.

Основная часть.

Проведение состязаний: «Быстрый всадник»

Развивающая ситуация:

самооценка

Состязание «Ловкий и меткий богатырь»

Интерактивная гимнастика для глаз

Состязание на основе гендерного подхода:

«Перетягивание каната»

Развивающая ситуация:

самооценка

Инструктор: следующее состязание называется «Быстрый всадник».

Инструктор: ребята, для русских богатырей конь всегда был самым верным другом и помощником.

А давайте проверим, как вы сможете проскакать на своем коне?

Вам по очереди необходимо проскакать на «коне» (фитболе) до заданной дистанции, а затем вернуться и передать эстафету другому.

(дети выполняют задание)

Инструктор: все знают, что богатыри справедливые и честные, поэтому вам нужно самим определить, какая команда одержала победу?

(Команда победитель получает очередную награду)

Инструктор: следующее задание будет намного сложнее, чем предыдущее и называется оно «Ловкий и меткий богатырь».

Ребята, прежде чем приступить к состязаниям, я хочу обратить ваше внимание на то, что богатыри не только сильные, но зоркие и меткие!

Предлагаю вам, прежде чем начать это состязание провести тренировку для глаз. Как вы думаете, для чего она нужна?

Дети: чтобы хорошо видеть, быть меткими и точно попадать в цель.

Инструктор: правильно, молодцы! Итак, внимание на экран!

(Используется здоровьесберегающая технология- офтальмотренаж. Дается инструкция по ее выполнению детьми)

Инструктор: я уверена, что после такой тренировки вы все будете зоркими и меткими. Слушайте внимательно задание: нужно быстро добежать до тоннеля, проползти через него, взять из корзины предмет, метко прицелиться и метнуть его в цель, затем бегом вернуться назад и передать эстафету другому.

Инструктор: А как вы думаете, справились ли вы с этим заданием? (дети самостоятельно оценивают выполнение задания)

Ну что, ребята, нам остается определить победителя.

(дети самостоятельно называют команду – победившую в этом состязании).

Инструктор: Ребята, одним из древних состязаний на Руси было «Перетягивание каната», ох и интересная была забава! Хотите попробовать? (ответы детей)

В этом трудном состязании принимали участие только мужественные и сильные.

Как вы думаете, кто должен принять участие в битве?

Дети: мальчики, потому что они сильные и смелые.

Инструктор: итак, мальчики готовятся к состязанию, а девочки чем могут в это время заняться?

Дети: быть болельщиками.

Инструктор: я с вами полностью согласна. Все готовы? Я желаю вам удачи!

(На расстоянии 2-3 метров от края каната расположены мягкие модули, на которых находятся кубики. Команды стремятся перетянуть соперников на свою сторону. Побеждает та команда, которая первой сможет взять кубик с модуля).

Инструктор: молодцы, продемонстрировали свою силу, взаимопонимание и упорство к победе. И вновь вам предстоит определить, какая команда завоевала награду всей дружины.

3.

Заключительная часть.

Рефлексия

Инструктор: вот и завершились наши состязания, Отдохнем сейчас немного,

Подведем скорей итоги:

Инструктор: Вот и завершились наши состязания, Отдохнем сейчас немного,

Подведем скорей итоги:

• Ребята, давайте вспомним цель нашего занятия, в чем она заключалась? (ответы детей);
• чем вы сегодня занимались, чтобы попасть в общество русских богатырей? (ответы детей);
• что нового вы сегодня узнали? (ответы детей);
• какое состязание было самым трудным для вас? (ответы детей);
• ребята, у вас сегодня всё получилось, как вы планировали? (ответы детей).

4.

Подведение итогов состязаний

(На экране появляются русские богатыри)

Богатырь: дорогие ребята!

Да, показали вы нам свою силушку богатырскую,

свою удаль молодецкую. Приятно нам, что не перевелись еще богатыри на земле Русской! До свидания, до новых встреч!

Инструктор: ребята, как вы уже убедились, богатыри довольны вами. Вы приняты в спортивную дружину «Русские богатыри». Вот и закончились наши состязания, но я уверена, что дружба со спортом продолжается!