Зимняя сказка

Автор: Ажермачёва Ольга Олеговна

Организация: МАОУ «СОШ №2» ГДО

Населенный пункт: Томская область, г. Колпашево

Автор: Дадаева Ольга Викторовна

Организация: МАОУ «СОШ №2» ГДО

Населенный пункт: Томская область, г. Колпашево

Интеграция образовательных областей:

«Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Познание».

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательная, художественная, продуктивная.

Цель:

продолжать развивать интерес детей к изобразительному творчеству посредством использования нетрадиционных техник.

Задачи:

обучающая:

- продолжать знакомить детей с живописью, изображать природу в зимнее время года, используя разные изобразительные материалы;

- совершенствовать умение рисовать воском, восковыми мелками

развивающая:

- развивать творческое воображение, эстетические чувства и эмоции;

- способствовать развитию речи детей, обогащать словарь эпитетами, сравнениями;

-развивать мелкую моторику рук

воспитательная:

- воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку, поэзию;

- воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности;

- воспитывать аккуратность при работе с красками.

Метод рисования: нетрадиционный ( рисование воском).

Оборудование:

компьютер, экран, проектор, снежный колобок, шкатулка двусторонняя, белые и цветные снежинки.

 

Материалы:

листы белой плотной бумаги формата А 4, восковые мелки, свечи, краски, широкие кисти, подставки, стаканчики с водой, салфетки, палитра.

 

Ход непосредственно образовательной деятельности:

 

Организационный этап.

Перед приходом детей включаю презентацию.

Слайд 1.

Дети входят, встают в круг.

Психогимнастика:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Здравствуйте, мои друзья,

Всех вас рада видеть я!

Основной этап.

Введение в игровую ситуацию.

Я пришла к вам сегодня с просьбой одной очень важной гостьи. Пришла не одна, а с помощником этой гостьи - снежным колобком. Снежный колобок принёс вам загадку, отгадав её, вы узнаете имя нашей таинственной гостьи.

Чтение загадки:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

О каком времени года эта загадка?

( о зиме).

Ребята, а вы любите зимой играть в снежки?

Снежный колобок тоже хочет с вами поиграть. Я буду вам его бросать, а вы мне его возвращаете и называете красивое слово о зиме.

(Снежная, пушистая, белая, искристая, волшебная, сказочная, морозная, весёлая, серебристая, холодная, вьюжная, сверкающая, суровая, красивая).

Молодцы, какие интересные слова вы вспомнили о зиме. Но наш колобок устал, дадим ему отдохнуть.

Садитесь на стульчики, а я поделюсь с вами одним секретом.

Зима прислала меня к вам за помощью. Как вы думаете, какого цвета снег?

(белого).

Вот и Зима так думает, но она видела картины, где художники разноцветный снег нарисовали.

Поможем Зиме разобраться и понять, может ли снег быть разноцветным?

Тогда я приглашаю вас в зимнюю сказку.

Закройте глаза и представьте, какой вы видите зиму.

Слайд 2.

Под музыку читаю детям стихотворение « Чародейкою зимою…»

Расскажите, что вы увидели.

А сейчас мы увидим, как художники изображают зимнюю природу в разное время суток.

Рассматривание репродукций картин.

Слайд 3.

К.Ф. Юон « Зимнее солнце».

Посмотрите на репродукцию картины и скажите, каким цветом художник изобразил небо и снег? ( жёлтым, оранжевым, местами синим от деревьев).

Почему? (Наступает утро, солнце встаёт и своими лучами окрашивает снег и небо в жёлтый, оранжевый цвет).

Написал эту картину художник К.Ф. Юон и назвал её «Зимнее солнце»

Слайд 4.

И.Э. Грабарь « Февральская лазурь».

Посмотрите, как изменился цвет снега на этой репродукции картины.

( он голубой, синий).

Художник И.Э. Грабарь назвал свою картину « Февральская лазурь».

А что такое лазурь?

Это один из оттенков голубого цвета. Этот цвет художник использовал, чтобы изобразить ясный морозный день.

Слайд 5.

Г.Г. Нисский «Подмосковье. Февраль».

Посмотрите ребята на репродукцию Г.Г. Нисского. Каким цветом художник изобразил снег и небо? Почему?

Наступает вечер, солнце садится за горизонт и окрашивает небо и снег в нежно розовый цвет.

Устали, ребята? Давайте встанем и немножко отдохнём.

Физминутка:

Как-то раз мы в лес ходили,

Там снеговика лепили,

А потом с горы катились

Веселились и резвились.

В Таню кинули снежком,

В Вову кинули снежком-

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой-

Побежим скорей домой!

(сели на стулья).

Подведение итога.

Слайд 6.

Все рассмотренные репродукции на экране.

Итак, ребята, каким же цветом бывает снег?

От чего это зависит?

Да, мы с вами узнали, что цвет снега зависит от времени суток, состояния погоды и от окружающих предметов.

Но нам теперь нужно показать зиме, что снег действительно бывает разноцветным.

Как же это сделать?

Я приглашаю вас в волшебную изостудию (дети проходят за столы).

Сейчас мы с вами изобразим свой сказочный зимний лес.

Показ приёмов изображения.

1 этап. Изображение деревьев и кустов.

Сначала нам нужно изобразить деревья. Для этого вы можете использовать чёрный или коричневый мелок. Как устроено дерево? (ствол, ветви). Показываю фрагмент изображения.

У берёзки ствол стройный, изящный, снизу широкий, чёрный, а кверху тонкий с веточками, которые растут вверх и свисают вниз, кора у берёзки чёрно-белая.

У других деревьев ствол широкий, а ветви растут вверх и в стороны.

Можно изобразить маленькие кустики, которые спрятались в сугробах: у них несколько тонких стволов. Вы можете нарисовать и ёлочки.

2 этап. Изображение сугробов и падающего снега.

При помощи свечи волнами рисуем возле деревьев сугробы, обводим свечой над веточками, точками намечаем падающий снег.

3 этап. Выбор фона.

Готовый набросок с деревьями.

А теперь, решите, каким будет ваш лес. Мне хочется изобразить лес вечером, когда солнце садится и окрашивает всё в розовый цвет.(закрашиваю фон розовым).

Для того, чтобы добиться нежного оттенка, смешайте краски на палитре.

Старайтесь закрашивать лист ровным слоем.

Что происходит с изображением? (изображение мелками не закрашивается, а рисунок свечой проявляется белым цветом.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Теперь вы нарисуйте свой сказочный лес, подумайте какого цвета он будет.

Слайд 7. (музыка),повтор.

Заключительный этап.

Давай, колобок, посмотрим, какие сказочные зимние пейзажи получились у наших юных художников ( обратить внимание на детские рисунки).

Я думаю, что Зиме они очень понравятся и она поймёт, почему же снег бывает разноцветным.

Сюрпризный момент.

Слайд 8. Снежинки.

Ребята, посмотрите, колобок принёс вам подарок от Зимы. Давайте заглянем в волшебную шкатулку ( снежинки белого цвета).(Шкатулка двусторонняя)

Ребята, хотите, чтобы наши снежинки стали разноцветными?

Повторяйте за мной волшебные слова:

1,2,3 белые снежинки в цветные преврати!

Переворачиваю шкатулку: снежинки цветные.

Ребята, большое спасибо вам за работу, вы оказались настоящими художниками, с вами было очень приятно общаться. Примите в подарок эти волшебные снежинки.

 

Используемая литература:

1.«Занятия по ИЗО в д\с», Г.С. Швайко

2. «Знакомим с пейзажем», Н.А. Курочкина

3. «Природа, искусство, изобразительная деятельность», Т.Н. Дронова

1. file1_79f6b845-70e8-495a-a.. 31,9 МБ
2. file0.docx.. 19,3 КБ

Опубликовано: 03.11.2019