Дорогою добра

Автор: Сальникова Ирина Александровна

Организация: МДОУ детский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Пензенская область, с. Наровчат

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

«Социально – коммуникативное развитие»:

-способствовать развитию нравственных качеств воспитанников, воспитывать милосердие, добросердечие к людям с ОВЗ;

-формировать представления о доброте, добрых поступках, их значении в жизни человека;

-развивать желание совершать добрые поступки, получать от этого удовольствие.

 

«Познавательное развитие»:

-познакомить воспитанников с понятием - дети с ограниченными возможностями здоровья;

-формировать представление об особенностях людей с ограниченными возможностями здоровья и о том, какие приспособления и условия позволяют им вести самостоятельную жизнь;

-выработать у воспитанников правильное и разумное отношение к детям с ОВЗ.

«Речевое развитие»:

- развивать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

- активизировать словарь по теме «Люди с ограниченными возможностями здоровья»;

- воспитывать культуру речевого общения.

«Художественно-эстетическое развитие»: формировать умение старших дошкольников активно и творчески применять усвоенные ранее способы изображения в рисовании, аппликации.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с выбитыми буквами, книги шрифтом Брайля, шаблоны для изготовления подарков, цветные карандаши, краски, восковые мелки, клей.

Ход НОД:

Дети играют на ковре, в группу входит воспитатель с большим чемоданом. Неожиданно чемодан открывается, воспитатель от удивления вскрикивает, тем самым привлекает внимание к себе воспитанников.

– Здравствуйте, ребята! Как замечательно, что я вас встретила! В моем чемодане так много сказочных вещей, что я сама уже запуталась, из какой же они сказки. Поможете мне разобраться? Мне нужна одна очень важная вещь, никак не могу её найти. Давайте вместе посмотрим. Воспитатель и дети на ковре разбирают сумку

….последним достает цветик-семицветик. – А это что ж за цветочек? Из какой сказки?

(Сказка «Цветик-семицветик»)

Просмотр видеоролика.

(Женя пожелала, чтобы мальчик Витя выздоровел.)

А как он себя чувствовал?

(Ему было больно, грустно, что не мог бегать, одиноко)

Действительно, так грустно. Таких людей, и детей, называют люди с ограниченными возможностями здоровья. Из-за болезни ног он ограничен в беге, прыжках. Ему сложно играть с детьми. Но добрая Женя помогла Вите и теперь они вместе играют.

Очень хорошо, что он поправился, теперь он играет и каждый день делает зарядку.

А вы хотите тоже сделать зарядку? Присоединяйтесь ко мне!

Мы шагаем по дорожке - раз, два, раз, два

Дружно поднимаем ножки – раз, два, раз, два

А теперь мы все потопаем,

И ещё разок потопаем, потопаем…

Стройными здоровыми все хотим мы стать,

Добрыми и сильными, чтоб весь мир обнять.

Ребята, очень хорошо, что Витя выздоровел. Я за него так рада, а вы?

Но, к сожалению, бывают и другие ограничения по здоровью.

Есть люди с ограниченными возможностями здоровья, которые ничего не видят. Им помогает слух, обоняние и руки.

-Умеют ли такие люди читать?

-С помощью чего они читают?

….

Они могут читать руками. Есть такие специальные книги, где буквы выбиты, а не написаны, как у нас.

Просмотр книги.

-У меня есть карточки, попробуйте узнать, что на них изображено?

-Можем ли мы помочь таким людям?

(Мы можем помочь ему перейти улицу, подсказать, как пройти до нужного места.)

-Ребята, бывают люди, у которых нарушен слух.

-Попробуйте закрыть уши, что вы чувствуете?

-Какие трудности испытывают такие люди?

(может не услышать сигнал машины, если его кто-то зовет, не слушает новости и фильмы)

-Как такие люди справляются с трудностями?

(помогают слуховые аппараты) (слайд 1, 2)

-Как мы можем помочь таким людям?

(Можно помочь ему, если написать на листке то, что ему нужно, показать знаками, нарисовать на земле палочкой.)

А я еще знаю таких людей, которые по состоянию здоровья не могут говорить. А как же сообщить людям что-то, если не можешь сказать?

(Нарисовать, написать, показать жестами) (слайд 3, 4)

Воспитатель предлагает пообщаться языком жестов.

-Ребята, а как вы думаете, чем можно помочь таким людям, кто ещё им может помочь. Врачи (слайд 5). Конечно, врачи могут лечить таких людей. Уже есть очки, слуховые аппараты, врачи проводят разные операции, чтобы вылечить таких людей. Строители (слайд 6) строят дома, в которых людям на колясках легко передвигаться, звонки в дверь внизу (слайд 7). люди конструируют специальные говорящие светофоры. Программисты (слайд 8) разрабатывают специальные аудиокниги, которые можно слушать слепым людям. Даже животные (слайд 9) помогают людям с ограниченными возможностями здоровья (собака-поводырь, (Слайд 10) лошадь-поводырь. Неравнодушные люди (слайд 11) помогают переходить через дорогу, уступают место в трамвае, покупать и приносить продукты, помочь убраться в комнате. Ребята, (слайд 12) хоть у этих людей ограниченные возможности здоровья, (слайд 13) они очень сильные, целеустремленные, (слайд 14) волевые люди. Свои умения они показывают на паралимпийских играх (слайд 15)

-Ребята, но не только взрослые люди имеют ограничения по здоровью, но и дети. В вашем городе есть специальный д/с, куда ходят дети с ОВЗ. (слайд 16,17)

А у меня в чемодане был особенный цветок. Помните? Он исполняет желания. Что мы можем таким детям и взрослым пожелать? (отрывают по лепестку и загадывают желания).

А может сделаем этим детям подарки?

Работа по изготовлению подарков (на выбор рисование или аппликация). Какой прекрасные подарки у нас получились. Ведь вы делали подарки от всей души, вы добрые и отзывчивые дети. Я передам их этим детям, они увидят, улыбнутся, и случится настоящее чудо.

Ребята, спасибо вам за вашу доброту и отзывчивость, ведь все люди (слайд 18) нуждаются в любви и заботе, они не делятся на здоровых и тех, кто ограничен в своих возможностях по состоянию здоровья.

 

Список используемой литературы:

1. Коломийченко, Л. В. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию / Л. В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л. И. Югова. – М. : ТЦ Сфера, 2017. – 320 с.
2. Кукушкина О.В. Занятие для детей подготовительной к школе группы [Электрон.ресурс].-Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2017/02/14/konspekt-zanyatiya-ko-dnyu-invalidov-mir-spaset-dobrota
3. Педагогическая коррекция и социальное развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. – СПб.: ООО «Издательство «Детство Пресс», 2010.

1. file0.doc.. 47,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,5 МБ

Опубликовано: 03.11.2019