Волшебный лес

Автор: Истомина Анна Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №79»

Населенный пункт: Курская область,г.Курск

1 слайд: Название

2слайд:

Я очень люблю свою работу и стараюсь, чтобы группа стала для детей вторым домом, в котором им было бы тепло и уютно. В этом году с целью развития интеллектуально-творческих способностей детей в игровой деятельности, предметно-развивающую среду своей группы мы дополнили «Волшебным лесом». За основу взяли «Фиолетовый лес» В. В. Воскобовича .

4слайд:

Предметно-пространственная среда «Волшебный лес» используется в работе с детьми

• Младшего дошкольного возраста
• Среднего Дошкольного возраста
• Старшего дошкольного возраста
• С ограниченными возможностями здоровья

5слайд:

Предметно-развивающая среда «Волшебный лес» используется:

в свободной и совместной деятельности взрослого и ребенка;

в предварительно организованной педагогом самостоятельной деятельности детей;

во время, отведенное на непосредственную образовательную деятельность.

6слайд:

С помощью данной развивающей среды решаются следующие образовательные задачи:

7слайд:

Предметно-пространственная среда

«Волшебный лес» способствует:

• Ознакомлению детей с окружающим миром
• Развитию познавательных процессов
• Развитию способности к анализу, сравнению, обобщению, классификации.

 

• Развитию аргументированной и доказательной речи

 

8слайд-13слайд

Предметно-пространственная среда «Волшебный лес» содержательно-насыщенная, трансформируемая, вариативна во всех пяти образовательных областях ФГОС ДОУ, доступная и безопасная, большую помощь оказывает развивающая среда «волшебный лес» в индивидуальной работе с детьми. Это очень важно, ведь некоторые дети не раскрываются в коллективной работе, не могут проявить свои способности, а в ходе индивидуальной работы малыш меньше стесняется, чувствует, что именно к нему воспитатель проявляет внимание, у ребёнка формируется чувство уверенности.

14слайд

В результате использования предметно-развивающей среды «Волшебный лес»:

• дети осваивают основные и оттеночные цвета, умеют ориентироваться на плоскости;
• умеют концентрироваться при выполнении мыслительных операций и доводить начатое дело до конца;
• умеют анализировать, сравнивать, сопоставлять;
• у детей совершенствуется речь, внимание, память, воображение;
• развита мелкая моторика рук.
• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
• формирование познавательных действий, становление сознания;
• развитие воображения и творческой активности;
• формирование первичных представлений о объектах окружающего мира и их свойствах .

 

15слайд-18слайд

Для создания нашего сказочного панно потребовалась: доска, фетр , ножницы ,цветная бумага, фоамиран, пистолет клеящий.

Выполнение работы:

Взяли доску, наклеили основные зоны из фетра(небо , основной фон под остальные элементы леса). Дети, по уже заготовленным мной шаблонам, вырезали из фетра основных героев и игровые зоны «Волшебного леса».

Использование функционального игрового панно «Волшебный лес» позволяет сделать познавательный процесс интересным и увлекательным для воспитанников ДОУ.

ПРАКТИКА

И сейчас я приглашаю Вас в нашу сказку в наш «Волшебный лес

А вы хотите попасть в волшебный лес и посмотреть, а может быть даже и помочь героям? Войти в волшебный лес нам поможет заклинание:«Кохле, охле, желе, зеле, фи». Вот мы и волшебном лесу.Самый главный герой нашего«Волшебного леса» - енот Еня. Он доверчив, любит помогать другим и очень сообразительный. С ним всё время происходит что-нибудь удивительное и чудесное. Ещё бы, ведь наш лес – волшебный, в нём живут добрые гномики, дружат разные зверята, которые вместе играют на больших лесных полянах!

И так ,у Лягушки день рождения и она пригласила енотика на свой праздник! Еня с удовольствием принял приглашение и отправилися в гости на полянку рядом с озером, именно там и должен был состояться праздник лягушки!

Как вы думаете : Какое время года наступила в нашем « Волшебном лесу» ? А друзья енотика Ёжики начали готовиться к спячке. Но в норках холодно, надо бы их утеплить. Чем можно утеплить норки? Какими листочками по размеру утеплил свою норку Маленький ёжик? А большой ёжик? Но на дереве остались листочки какого размера? А для чьей норки они могут пригодится? Правильно! Норки получились теплыми, уютными и красивыми. А для какого времени года звери подготовили свои норки? Еня попрощался с ёжиками и отправились дальше в путь, пройдя дальше, он увидел, на полянке: двух зайчиков большого и маленького, змейку и птичку, которые попросили помочь отыскать в лесу волшебное слово. Енотик посоветовал разойтись им по разным сторонам, чтобы у них было больше возможностей найти волшебное слово! Кто в какую сторону начал движение? Прошло много времени, уставшие вернулись они обратно. Ничего не нашли. Давайте им поможем и назовем волшебные слова. Спасибо! Еня попрощался с всеми и продолжил свой путь и встретился с весёлыми гномами, которые собирали разноцветные волшебные грибочки. Посмотрите, правильно ли гномики справились со своим заданием? Продолжая свой путь, Еня встретил Ящерецу, которая тоже шла на день рождение к лягушке и несла ей в подарок буквы А и У. Но она так торопилась, что растеряла все буквы по дорожкам волшебного леса. Давайте поможем ей найти буквы А и У. Позовите букву А: АААААА, а теперь букву У: УУУУУУ. Из чего мы можем их составить? А давайте, вспомним слова, начинающиеся с этих букв. Дальше Еня отправился в путь уже с ящерецой , но вспомнили, что видел в лесу прекрасный, большой цветок, и каждый захотел подарить его лягушке. Енотик и ящерица побежали каждый по своей дорожке. кто быстрее прибежит к цветку? У кого длиннее дорожка? У кого короче? И снова вы молодцы! А тем временем пока наш енотик и ящерица добирались до озера, другие зверюшки тоже готовили подарки для своей подружки – лягушки: Мышата решили подарить лягушке яблоки. Маленький мышонок нашел склько яблочек? А большой мышонок ? А сколько вместе они собрали яблок? А давайте найдём цифру, обозначающую количество и попробуем записать задачу с помощью цифр и знаков.

А ещё на своё день рождения лягушка пригласила невидимку Васюшу, который решил запутать свои следы, чтобы никто в нашем Волшебном лесу не догадался, куда он пошел. Давайте попробуем разгадать его шаги и повторить. Пройти по дорожке, повторяя следы Всюши. Молодцы! А вот ящерица и Еня наконец- то добрались до полянки у озера. Все были очень рады поздравить лягушку с днём рождения! И все они говорят огромное спасибо вам за помощь!

Давайте вернёмся к себе из волшебного леса и сделаем мы это, конечно же, с помощью заклинания :«Кохле, охле, желе, зеле ,фи». Вот мы и вернулись!

Дорогие коллеги, спасибо Вам за помощь, таким образом, вы убедились, что функциональное игровое панно «Волшебный лес» можно использовать для самых разнообразных форм работы: НОД, решение проблемных заданий, придумывание историй с участием «жителей» леса и детей группы, сочинение загадок, сказок, стихотворений, исследовательская деятельность, проведение математических праздников и досугов, в свободной и индивидуальной деятельности детей, что позволяет сделать познавательный процесс интересным и увлекательным для воспитанников ДОУ.

1. file0.docx.. 22,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,8 МБ

Опубликовано: 03.11.2019