Экскурсия с Незнайкой

Автор: Бариева Лейля Минхатовна

Организация: МБДОУ Детский сад №6 комбинированного вида

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: Формировать представление о правилах безопасного поведения на дороге

Задачи:

Образовательные: Формировать понятия «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «место остановки автобуса или троллейбуса». Закрепить и уточнить представления детей о назначении светофора, о его сигналах.

Развивающие: Продолжить знакомить детей с функциями пешеходной дорожки, светофора (его сигналами). Развивать речь, умение отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитывающие: Развивать чувство взаимопомощи, поддержки, послушания. Вырабатывать положительную привычку переходить дорогу по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора. Воспитывать грамотного пешехода.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу тепло подарили

Будем заниматься и играть,

Чтобы умными и добрыми стать!

Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию по нашему красивому, любимому городу. А с нами вместе отправится сказочный герой. Думаю вы без труда отгадаете его:

Он, конечно, самый главный

Озорник-шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе

Неумеха и растяпа.

(под музыку «Незнайка» музыка Ю.Кудинова, слова Е.Щепотьевой появляется Незнайка)

Незнайка: Здравствуйте, ребята! А куда это вы собрались?

Дети: На экскурсию по городу.

Воспитатель: Незнайка, скажи, а ты откуда к нам пришел?

Незнайка: я прибыл к вам из Цветочного города. А как называется ваш город?

Дети: Мы живем в городе Казань.

Незнайка: Ребята, возьмите меня пожалуйста с собой.

Воспитатель: Конечно, Незнайка, присоединяйся.

Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать на каком транспортном средстве мы отправимся на экскурсию

Что за чудо-длинный дом

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины,

А питается бензином (Автобус)

Воспитатель: Автобусы по назначению подразделяются на городские и междугородние. В городском автобусе пассажиры могут ехать как сидя, так и стоя, а в междугородних –только сидя на креслах, которые оборудованы ремнями безопасности. А какие еще типы наземных транспортных средств можно увидеть на дорогах города? (трамваи, троллейбусы, автомобили) Ответы детей. Правильно, автомобильные транспортные средства и маршрутные транспортные средства (автобус, троллейбус, трамвай), предназначенное для перевозки по дорогам пассажиров и движущееся по установленному маршруту с обозначенными местами остановок. Эти места означаются специальными знаками (ПОСМОТРИТЕ НА ЭКРАН). Мы с вами поедем в экскурсию по городу. Прежде чем зайти в автобус, давайте напомним Незнайке правила поведения в маршрутных транспортных средствах. Сейчас я передам вам клубок и каждый будет называть правило и отправлять клубок дальше. ИГРА «ПАУТИНКА»

- Не бегать по салону;

- Разговаривать тихо, чтоб не отвлекать водителя;

- не высовывать голову, руки в окно;

- если нет места, держаться за поручни…

Смотрите какая паутинка у нас получилась.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас давайте все садимся в автобус. Не забудьте пристегнуть ремни безопасности. Поехали!

 

Физкультурная минутка «Мы в автобусе сидим»

(На экране видеоролик)

Воспитатель: Ребята, вот наша первая остановка. Из автобуса я выхожу первой. Напоминаю вам, что стоящий в месте остановки автобус или троллейбус нельзя обходит ни спереди, ни сзади. Подождите пока они отъедут и только потом, убедившись в своей безопасности, переходите дорогу.

Куда мы приехали?

Смотрите кто нас встречает?

(На экране появляется футболист, озвучка: «Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на наш футбольный стадион «Казань-Арена». На нашем стадионе проводятся футбольные матчи и других спортивные мероприятия. А на каких видах транспорта можно попасть на футбольный матч?Я предлагаю вам собрать пазл и ответить на этот вопрос. Какие бывают виды транспорта?

Дети под музыку собирают пазлы.

Дети: Водные, воздушные, наземные.

Футболист: Ребята, вы молодцы. Я желаю вам счастливого пути. До свидания».

Воспитатель: Наша следующая остановка «Цирк». Ребята, вы только посмотрите кто нас встречает? (Показывает на экран)

Дети: Клоууун!!!

Клоун Озвучка: «Здравствуйте, ребята. Меня зовут клоун- Клёпа. Куда это вы путь держите?

Дети: мы на экскурсии по нашему городу

КЛОУН: Дети, я очень люблю загадывать загадки, сможете ли вы их отгадать?

Клоун: видите у вас на столе лежат карточки с изображениями знаков? Возьмите по одной карточке. Я вам загадаю загадку, а отгадки вы должны искать в этих изображениях. Отгадаете все загадки и можете ехать дальше. Договорились?

Проводится игра «Отгадай по картинкам»

 

 

 

 

 

По полоскам черно-белым

Человек шагает смело.

Знаем: там, где он идет…

(Пешеходный переход)

 

По дороге скоростной

Много ехать нам с тобой

Километров или миль

Нас везёт…

(Автомобиль)

 

Сел в авто, собрался в путь?

Про него ты не забудь.

Пристегнуть нам всем не лень

Безопасности…

(Ремень)

 

Ток бежит по проводам,

Он за ним спешит всегда.

Разгадай несложный ребус:

Раз с рогами, то…

(Троллейбус)

 

Чтобы взять с собой детей,

Недостаточно ремней!

Есть для них в авто место

Под названьем…

(Автокресло)

 

Едет строго по маршруту,

Не теряет ни минуты!

В школу или в детский сад

Подвезти нас рад…

(Автобус)

 

Ты автобус и трамвай

Никогда не догоняй!

Не пытайся впрыгнуть ловко!

Жди его на…

(Месте остановки)

 

Клоун: Ой, ребята, какие вы молодцы, умнички.

Воспитатель: Спасибо тебе, Клёпа, за игру, но нам нужно ехать дальше. До свидания!

Воспитатель: Ребята, у нас осталась последняя остановка «Театр кукол «Әкият”

Симка: “Привет, ребята! Я приглашаю вас посмотреть песочную сказку, во время просмотра будьте внимательны, потом я буду спрашивать какие дорожные знаки вы запомнили из сказки. На экране появляется сказка «Теремок»

Воспитатель: Ну что, ребята, скажите какие дорожные знаки вы увидели?

Давайте и мы с вами попробуем нарисовать автобус на кинетическом песке

(творческая работа детей).

Теперь нам пора возвращаться обратно, садимся в автобус.

(В автобусе проводится рефлексия)

 

Список использованной литературы:

Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры: практическое пособие для психологов, педагогов и родителей/ М.А. Панфилова.- М:Издательство «Гном», 2017.-160 с.

Комплект дорожных знаков/ Авт.-сост. Р.Ш.Ахмадиева, М.Х. Валиев, Е.Е.Воронина, В.Н.Попов, Л.Б.Шигин / Под ред.Р.Н.Миннеханова.-Казань:ГБУ «НЦБЖД», 2017.-20 с.

Правила дорожного движения: лото с загадками / Сомова С.Ю., Данилина А.А.-Произведено ООО «Блоссом», 2018.

Транспортные средства/ В.Н.Попов; Под ред.к.т.н. Р.В.Рамазанова.- Казань: Фолиант, 2015.-36 с.

1. file0.docx.. 27,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 933,9 КБ

Опубликовано: 03.11.2019