Дикие животные зимой

Автор: Куницкая Елена Андреевна

Организация: МОУ СОШ № 19

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: Расширение представлений об объектах окружающей действительности.

Задачи:

Образовательные задачи:

-Формировать представления у детей о диких животных зимой, их внешнем виде, о месте проживания;

- Совершенствовать умения различать и правильно называть цвет предмета, объединять их по однородному признаку: количество, размер;

- Расширять кругозор и активизировать словарный запас детей;

Развивающие задачи:

- Развивать интерес детей к рисованию через использование нетрадиционной техники;

- Развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные задачи:

-Воспитывать чувство любви к окружающему миру

Предварительная работа:

- Беседа с детьми о внешнем виде и повадках диких животных зимой

- рекомендации родителям, экскурсия в краеведческий музей в выходной день.

Словарная работа: лес, зима, дикие животные (белка, заяц), красный, синий, желтый, зеленый, один-много, большой – маленький, холодно- тепло.

Оборудование и материалы для занятия:

Игрушки: бурый медведь, белый заяц; елочка, муляжи шишек, кубик.

Следы, дорожка со следами, корзинка, цветные вёдрышки, варежка на каждого ребенка, краски, штампики, аудиозаписи: Железнова «Сидим с шофером рядом», р.н.п. «Зайке холодно сидеть».

Форма проведения: игровая

Тип занятия: интегрированное

 

 

 

 

 

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Давайте поздороваемся.

Здравствуйте, ручки (хлоп-хлоп-хлоп)

Здравствуйте, ножки (топ-топ-топ)

Здравствуйте гости (помахать руками)

Воспитатель: - Ребятки, мне кажется, что у нас в группе кто- то побывал, и оставил свои следочки. Посмотрите.

- А вы хотите узнать куда они нас приведут?

Дети: -Да!

(следы на полу от зайчика. Идём по следам, и за шкафом находим зайчика)

Воспитатель: - А кто у нас тут спрятался?

Дети – Зайчик!

(зайчик- прыгает - дергаю за резинку- «прыг – скок»).

Воспитатель: - Здравствуй зайка!

Заяц: - Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Дети, а давайте рассмотрим зайку? Какой он? -шерстка, -ушки?

Дети: - Маленький, беленький, пушистый, мягкий, веселый…

Воспитатель: - А где живет зайчик?

Дети: - В лесу.

Воспитатель: - А какое же сейчас время года?

Дети: - Зима

Воспитатель: - Правильно, зима. Пока нас зайка ждал, он замерз. Давайте с зайчиком поиграем и согреемся.

Р.н.п. «Зайке холодно сидеть» (песня)- 45 сек.

Заяц: - Ребята, а я в лесу живу не один. Давайте узнаем кто это? Я вам загадаю загадку.

 

Рыжий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок.

Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле. (Белка.

Отправимся к ней на машине.

(муз. Железновой. «Сидим с шофером рядом») - 27 сек.

Воспитатель: -Дети, где белочка?

Дети: - У елочки

Воспитатель: Поздороваемся с белочкой?

Дети: - Здравствуй белочка!

Белочка: - Здравствуйте ребята!

Воспитатель: - Белочка, а ты почему не спишь?

Белочка: Я насобирала шишки в лесу, и никак не могу их разложить.

Воспитатель: Дети смотрите, у белочки в корзинке лежат шишки. Давайте поможем белочке разложить их в корзинки правильно?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А какого цвета у нас шишки?

Дети: - Синие, зеленые, красные, жёлтые.

Воспитатель: -А сколько шишек в корзинке?

Дети: - Много

Воспитатель: - А в руке?

Дети: - Одна.

Воспитатель: - Дети, берите все по одной шишке и раскладывайте их в корзинки разного цвета.

Воспитатель: - Какого цвета у тебя шишка?

- В какую корзинку положишь?

Итог: (Белочка) - Как быстро вы справились с заданием, шишки разделили правильно и не ошиблись.

Дети и воспитатель: Белочка теперь ты можешь идти спать в своё дупло!

До свидания Белочка!

Белочка: - До свидания, ребята!

Воспитатель: - А мы с вами немножко отдохнем и согреемся в зимнем лесу у белки и зайки (самомассаж лица)

Ой мороз, мороз, мороз

Щиплет щёки, - большим, указательным и средним пальцем слегка пощипать себя за щеки

Щиплет нос – за нос

Щиплет ушки – за уши

Щиплет губки – за губы

Забирается под шубки - спрятать руки под подмышки

Чтоб согреться – посмотри - потереть одну ладонь о другую

Все как следует потри:

Щеки, носик, уши, губы

Пар пошел даже от шубки! – раздвинуть руки в стороны.

 

Воспитатель: - Ребята, а, чтобы нашим зверятам не было холодно давайте подарим им теплые варежки. (показать заготовку - белую варежку)

Воспитатель: -Вот наши варежки, давайте же их украсим.

Дети: - Давайте

Воспитатель: - Предлагаю сесть за столы.

 

Практическая часть (показ воспитателя)

Воспитатель: - Украшать будем с помощью красок и трафаретов

- А какими цветами будем украшать варежки?

Дети: - Желтым и синим

Воспитатель: - Ребята, смотрите как украсить варежки:

1. Берем штамп, окунаем его в краску, излишки краски снимаем о край баночки.
2. Отпечатываем штамп на варежке (сильно прижать, и немножко подержать, а затем поднять вверх).

Воспитатель: - А теперь предлагаю, вам украсить варежки для лесных жителей.

(Дети украшают варежки).

 

Воспитатель: - Какие красивые, тёплые варежки у нас получились!

Заяц: - Спасибо ребята, теперь нам не страшна зима, нам будет тепло в ваших уютных красивых варежках.

Воспитатель: Давайте положим наши варежки на поднос. И оставим их зайке и белочке.

 

Что ж ребята, нам пора возвращаться в детский сад к игрушкам и ребяткам!

Давайте попрощаемся: До свидания зайчик!

Ребята волшебная дорожка ведет нас в детский сад!

(дорожка со следами)

 

Рефлексия: Итог занятия проводится через ответы на вопросы, с сопровождением картинок на кубике.

- Ребята, давайте нашим гостям расскажем, где мы сегодня были и что делали:

- Гости забыли какое время года сейчас на улице? – зима.

Куда мы с вами ходили? – в лес

Кого мы там встретили? - белочку и зайчика

Что мы делали – украшали варежки.

Прощаемся с гостями!

1. file0.docx (24,1 КБ)

Опубликовано: 04.11.2019