Развитие краеведения в детском саду через ознакомление старших дошкольников с малой родиной

Автор: Пыркова Алёна Игоревна

Организация: МБДОУ Детский сад № 6

Населенный пункт: Владимирская область, город Кольчугино

Меняются времена, эпохи, люди… Но вечным остается стремление человека к добру, любви, дружбе, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для родителей и детского сада – вырастить здоровых и высоконравственных детей. Одной из важнейших общественных задач становится нравственно – патриотическое воспитание подрастающего поколения. Краеведение способствует воспитанию патриотизма, любви к семье, своим корням, родному краю, формированию общественного сознания.

В нашем детском саду в рамках вариативной части ООП реализуется парциальная образовательная программа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с родным краем «Моя малая Родина – Ленинский посёлок» (региональный компонент).

С целью формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о малой Родине, культурном наследии и истории родного Края.

В нашей программе мы воспитываем патриотическое отношение к истории и культуре своей малой Родины, развиваем интерес к познанию истории города Кольчугино, расширяем представление детей о культуре, традициях родного края, о творчестве Кольчугинских поэтов, писателей, художников.

Качественной реализации регионального компонента, творческим двигателем детей и взрослых в проявлении активной гражданской позиции является, на наш взгляд, грамотная мотивация нашей деятельности.

Мотивация для детей:

1. игровая;
2. познавательная;
3. творческая.

Мотивация для родителей:

1. Демонстрация талантов и способностей своих детей;
2. Укрепление детско-родительских отношений;
3. Творческая самореализация [2, c 69].

Для каждой возрастной группы разработано комплексно-тематическое планирование, которое составлено по принципу от частного к общему, воспитанники начинают свои путь в старшей группе с темы «Моя родная семья» и «Традиции моей семьи», где дети знакомятся с понятиями: «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие», узнают о русских семейных традициях, знакомятся с крестьянской посудой и утварью крестьянского дома, работают над выставкой генеалогического древа «Наши корни» совместно со своими родителями. Далее идут такие темы как «мой дом», «родная улица», «наш детский сад», «профессии живущие в детском саду», «история детского сада», в рамках данных тем ребята исследуют свои дома, материал из чего сделан, высоту, узнают у родителей в каком году построен их дом, какие известные люди жили в них, в честь кого назвали их улицу. По теме «История детского сада» воспитанники реализуют небольшой исследовательский проект по духовно – нравственному воспитанию «По следам старых фотографий». Ребята организовывают поиски старых фотографий детского сада, людей, здесь работающих в прошлом. Интересуются у родителей не ходил ли кто из родственников в садик №6.

С января дети подробно начинают рассматривать тему: «Наш Ленинский и его улицы» изучают историю создания Ленинского поселка, ходят с воспитателем на экскурсии в библиотеку, в парк, рассматривают парашютную вышку, изучают основные Магистрали улица Мира и улица Победы их достопримечательности и значение в годы Великой Отечественной Войны. Интересуются у родителей, бабушек и дедушек каким был Ленинский поселок до войны.

Весной ребята знакомятся с разделом «Природа родного края», где узнают о водоемах, живой природе, окружающей их. Ходят с родителями на экскурсию к реке «Пекша».

В мае дети изучают тему: «Мой дедушка герой» с целью ознакомления детей с событиями Великой Отечественной Войны, интерес к военным заслугам своих родственников.

В подготовительной группе за основу педагоги используют технологию «Путешествие по реке времени». Она дает положительные результаты в познавательном развитии детей, а образное представление о времени через пособие-панно «река времени» способствует развитию исследовательской деятельности дошкольников.

Отправным моментом становится зарождение города приезд Купца Кольчугина [1, c 25].

Ребята в интерактивной экскурсии знакомятся с заводом и его продукцией. Знакомятся с мини-музеем, созданным родителями и воспитателями «Кольчугинская посуда и игрушки 20 цеха».

Детям предлагается рассмотреть видео, фотографии, картинки изображающие достопримечательности города. Детьми оформляются фотовыставки «Кольчугино мой родной город», «Я с родителями изучаю достопримечательности». Изучается символика, геральдика, географическое расположение города Кольчугино.

Педагоги в рамках данной программы развивают интерес к литературе, живописи, декоративно прикладному искусству у воспитанников. Знакомят с творчеством поэтессы Тамары Ивановны Анисимовой, Елены Сергеевны Тумановой, Виктора Ивановича Шамаева, который свои школьные годы провел на Ленинском поселке обучаясь в школе №6. А также с Владимиром Фарисовичом Богатеевым – художником работающим в разных художественных жанрах.

Так же ребята в конце года останавливаются на теме Великая отечественная война, участвуют в бессмертном полку. Узнают о том, как город жил в непростые годы войны.

Река времени заполняется постепенно в течение учебного года. Создавая в воображении ребенка целостные образы истории.

Семья и дошкольное учреждение составляют целостную социокультурную образовательную среду для наиболее успешного развития и социализации детей от рождения до поступления в школу:

При реализации Программы основными формами взаимодействия МБДОУ с семьями воспитанников являются:

- экскурсии;

- беседы;

- совместные праздники, развлечения;

- встречи с интересными людьми;

- творческие задания, проекты.

Но в своей практике мы отмечаем, что родители проявляют мало инициативы сами, а также не являются источником грамотной и достоверной информации по данной теме для своих детей.

Мы долго думали, как же повысить уровень компетентности родителей по нашей теме, не погружая их в социально некомфортные условия. И нашем решением было создать «Путеводитель для родителей» по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с родным краем «Моя малая Родина – Ленинский посёлок». Состоит он из тем, изучаемых детьми, как только тема заканчивается родители получают небольшие совместные задания вместе с детьми в путеводители.

В нем мы прописываем, что воспитанники узнали по данной теме рубрика «Прочитай». Так же у нас есть рубрика «К сведению», там мы просто обращаем внимание родителей на факты, даем краткое описание исторического прошлого или настоящего про Ленинский поселок и город Кольчугино»

Следующая рубрика игротека для дошкольника. В ней мы даем ссылки и автора родителям полезной компьютерной игры на заданную тему. Пока мы пользуемся игротекой Владимирской области. Но в наши планы входит самостоятельное создание игр для родителей, где они могут вместе с детьми закрепить свои знания на тему Ленинский поселок и мой город Кольчугино.

Следующая рубрика «Задание», где родители вместе с детьми могут выполнить те или иные упражнения по определенной теме.

Путеводитель помогает родителям:

- получить много новой и полезной информации о историческом прошлом и настоящем нашего города;

- установить тесный контакт со своими детьми при выполнении заданий;

- познавательно и весело провести свободное время, играя вместе с детьми.

Таким образом, нам удалось повысить компетентность родителей и привлечь к своей деятельности по региональному компоненту. Тем самым родители стали более подкованные в некоторых вопросах, которые касаются традиций семьи, истории Ленинского поселка. Они могут объяснить сами некоторые темы детям и ответить на их многочисленные вопросы.

Литература:

1. Валеева Н.М., Ситько В.П. Свой век украсил он делами. Жизнь и деятельность купца Александра Григорьевича Кольчугина. / Валеева Н.М., Ситько В.П. // - М., 2005 – 47 с.
2. Куликова Т.А., Семейная педагогика и домашнее воспитание. / Т.А. Куликова. // - М.: Академия, 2000.- 227с.

Натарова В.И., Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // Авт. – сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. – 205 с.

1. file0.docx (21,8 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,6 МБ)

Опубликовано: 04.11.2019