Конфеты для куклы Маши

Автор: Ларшина Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

Цель:

- закрепить умения детей отламывать кусочек пластилина от большого куска;

- закрепить приемы лепки (раскатывание круговыми движениями между ладоней, раскатывание на доске);

- закрепить умение различать цвета, проговаривая названия цветов;

- побуждать детей сопереживать игровому персонажу - кукле Маше.

Задачи:

Художественно - эстетическое развитие:

- закрепить знания приемов лепки: скатывания шарика между ладонями круговыми движениями;

- научить детей аккуратно пользоваться пластилином.

Познавательное развитие:

- закреплять умение объединять в один сюжет несколько игровых действий;

- умение понимать речь воспитателя, знание цветов.

Речевое развитие: при общении в речи использовать вежливые слова.

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, рассматривание.

Мотивация: поможем кукле Маше.

Материалы и оборудование:

- кукла Маша;

- корзинка и красивая тарелочка;

- пластиковые доски;

- пластилин.

Ход занятия:

Воспитатель: дети к нам сегодня в гости пришла кукла, давайте поздороваемся все вместе.

Дети: здравствуйте!

Кукла: здравствуйте!

Воспитатель: ребята, а теперь давайте познакомимся с нашей куклой.

Дети: с удовольствием хлопают в ладошки.

Воспитатель: как зовут тебя наша красавица - принцесса?

Кукла: Машенька.

Воспитатель: ребята, нашу куклу зовут Машей. Но посмотрите у нее что-то случилось, она очень грустная. Давайте, у нее все вместе и спросим, что случилось?

Дети: что случилось, Машенька?

Маша: я пошла гулять в лес с подружками, да и потеряла свою корзиночку с конфетами.

Воспитатель: ребята, давайте пожалеем нашу Машеньку. Вы согласны со мной?

Дети: да!

Воспитатель: давайте ребята, мы слепим для нашей Машеньки, конфеты из пластилина?

Дети: с удовольствием кивают головой и хлопают в ладоши.

Воспитатель: тогда пройдемте к столам. Садимся по удобнее, и кукла Маша тоже сядет вместе с нами, чтобы ей было не так грустно. Ребята, посмотрите какая у меня конфета, она похожа на что?

Даша: на конфету - "Чупа- чупс. "

Воспитатель: да, правильно.

Маша: ой, да очень сильно похожа на мою конфету.

Воспитатель: ну, а теперь ребята, прежде чем мы приступим лепить, давайте разомнем наши пальчики, чтобы они быстро смогли помочь нашей Маше.

Пальчиковая гимнастика: "вышли пальчики гулять. "

Цель: развивать моторику рук и координацию движений.

Раз, два, три, четыре, пять (поочередно разгибаем пальчики из кулачков, будем начинать с большого пальца). Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять (а теперь поочередно сгибаем пальчики в кулачки начиная с мизинца).

В домик спрятались опять.

Воспитатель: вот теперь мы отдохнули. Смотрите внимательно, я буду вам показывать как мы будем делать конфеты для нашей Маши. Сначала возьмем кусочек пластилина и хорошо его помнем, погреем в руках, а теперь будем раскатывать круговыми движениями между ладонями, вот так, посмотрите (показываю). А теперь ребята, посмотрите, что лежит перед вами - это пластилин. Посмотрите на него и возьмите по одному кусочку любого цвета (дети выбирают пластилин).

А теперь посмотрите, какого цвета? (Красного и желтого).

Дети повторяют цвета.

Воспитатель: берем в руки пластилин, хорошенько его помнем и погреем, а теперь попробуем его раскатать (кладем кусочек пластилина на одну ладошку, а другой накрываем сверху и круговыми движениями катаем между ладоней).

Воспитатель: молодцы, ребята. А теперь давайте немного отдохнем, встали все.

Физминутка: "раз - два. "

Мы становимся все выше (дети поднимают руки вверх)

Достаем руками крыши (встают на носочки)

Раз - два - поднялись (тянут руки вверх)

Раз - два - руки вниз (опускают руки вниз).

Воспитатель: дети, а теперь садимся аккуратно за столы. Нам теперь нужно сделать палочку для нашей конфетки. Смотрите и повторяйте за мной. Берите в руки пластилин, хорошо его помните, погрейте, а теперь попробуйте раскатать между ладоней (показываю, кладем пластилин на одну ладошку, а другой накрываем сверху и движениями в одном направлении катаем между ладошками).

Помогаю деткам.

Вот, молодцы вы у меня. Теперь нам осталось прикрепить палочку, которую мы сделали, к нашей конфетке.

Воспитатель: вот посмотрите, какая у меня получилась конфетка. Ребята, а вот у нас красивая тарелочка. Давайте положим конфетки в нее и подарим Машеньки. (Воспитатель вместе с детьми отдает конфетки Машеньке). Машенька, а вот и твоя корзиночка нашлась.

Ребята, давайте поможем Маше переложить конфеты в корзиночку.

Кукла: спасибо ребята! Какие вы добрые и хорошие!

Воспитатель: дети, мы сегодня все вместе помогли нашей Маше. Давайте, дружно с ней попрощаемся.

Маша: до свидание дети! мне пора.

Дети прощаются с Машенькой.

 

Список использованной литературы:

1. Бабенко А. Помочь ребёнку // Дошкольное воспитание. - 1990. - №11. - с. 32-34
2. Вентцель К. Н. Свободное воспитание и идеальный детский сад. – М., 1915.
3. Брэдвей Л., Хил Б.А. Ребёнок от 2 до 3 лет. - М.: ЮНВЕС,1997. - 160с.
4. Горностаева Л. Игрушки в детском саду // Дошкольное воспитание. 1973. № 2. С. 20–24.
5. Грюнелиус Э. М. Вальдорфский детский сад: Воспитание детей младшего возраста / Пер. с нем. – М.: МПИ «Мир книги», 1992.

 

1. file0.docx.. 19,0 КБ

Опубликовано: 05.11.2019