Ладушки в гостях у бабушки
Автор: Полякова Людмила Васильевна
Организация: МБДОУ №69 «Светлячок»
Населенный пункт: г. Оренбург
Цель: Обогатить знания детей яркими впечатлениями через сказку, довести до сознания детей замысел нового литературного произведения, воспитывать добрые чувства и отзывчивость.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать нравственные качества, вызвать у детей интерес к драматизации сказки; формировать умение старательно и аккуратно выполнять поручения;
Развивающие:
- стимулировать детей в овладении устной речью, развивать языковые способности и интерес к театрально-игровой деятельности;
- продолжать развивать тактильные ощущения, слуховое и зрительное восприятие через игры и игровые упражнения.
Образовательные:
- закрепить знания сказки, вспоминая отдельные фрагменты;
- упражнять в умении включаться в игру по содержанию произведения;
- упражнять в умении драматизировать отрывки из сказки;
- развивать мелкую моторику рук (тестопластика) и пальчиковую живопись.
Предварительная работа:
- просмотр настольного театра по сказке «Курочка Ряба», теневого театра «Сказка на новый лад»;
- игры и игровые упражнения на развитие мелкой моторики: «Зёрнышко», «Цыплята», «Собери картинку»;
- настольное лото «Сказки»;
- работа над правильным произношением слов;
- разучивание загадок, ролей, подвижной игры.
Расширять и активизировать словарный запас: Курочка Ряба, звукоподражание ко-ко, пи-пи, куд-куда, ку-ка-ре-ку; разноцветные, зёрнышки, земелька, каблук, Зорька, Бурёнка
Приемы руководства деятельностью детей в НОД:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:
игровой момент, драматизация сказки, включение героев.
2.Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: загадывание загадок, создание развивающей среды, игровые упражнения, физ.минутка.
3. Приемы организации практической деятельности детей: беседа, продуктивная деятельность, подгрупповая форма работы
4.Приемы поддержания интереса у детей: игровые ситуации, появление сказочных героев, музыкальное сопровождение, чередование видов деятельности и места расположения детей, вопросы и обратная связь;
5.Приемы оценки и самооценки: похвала, оценка действий.
Создание среды для организации и проведения НОД:
аудиозапись музыки «В гостях у сказки», желтая краска, тарелочки, золотое яичко, сказочные картинки, молоточек, тесто, картинки «Дорисуй-ка», корзинка с конфетами.
Виды детской деятельности в НОД:
Коммуникативная.
Игровая.
Двигательная
Продуктивная.
Слушание художественной литературы.
Музыкально-художественная.
Ожидаемые результаты:
-развитие у воспитанников интереса к литературному произведению;
-проявление эмоциональной отзывчивости в общении с взрослым и сверстниками;
-воспитывать добрые чувства;
-расширение и активизация словарного запаса.
Критерии оценки деятельности детей на занятии
- Ребенок отвечает на вопрос.
- Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.
- Сопереживает.
- Проявляет интерес.
- Эмоционально реагирует.
План НОД
|
1.Вводная часть:
Создание игровой ситуации. Создание мотива для деятельности детей. 2. Основная часть: Представление бабушки Дарьи. Загадывание загадок по сказочным картинкам. Драматизация по сказке «Курочка-Ряба на новый лад». Пальчиковая живопись «Зёрнышки».
Физминутка «Цыпа, цыпа, петушки...» Продолжение драматизации сказки. Тестопластика «Яичко» (эффект волшебства) Картинка в подарок «Дорисуй-ка» Угощение детей. 3.Заключительная часть: Выводы. Обратная связь. Оценка деятельности детей.
Длительность НОД |
2 мин.
11 мин
2 мин.
15 мин. |
Ход непосредственно образовательной деятельности
|
Части НОД |
Содержание |
Создание игровой ситуации. Создание мотива для деятельности детей.
2.Основная часть: Путешествие по сказкам. Драматизация сказки «Курочка Ряба на новый лад». Работа с персонажами сказки. Пальчиковая живопись «Зёрнышки для петушков».
Физминутка: «Петушки-золотые гребешки.» Игровое элемент «Мышонок» Тестопластика: «Яички».
Эффект волшебства «Волшебная корзина»
3.Заключительная часть: Выводы. Обратная связь. Оценка деятельности детей.
|
Воспитатель: (под русскую народную музыку) Здравствуйте, мои ребятушки-ладушки. Я, бабушка Дарья, очень рада вас видеть. Есть у меня волшебная корзина, а в ней много интересного: Чашки да ложки, расписные плошки, Песенки да потешки, присказки да сказки... А знаете ли вы сказки? Дети: Да! Бабушка Дарья: А сейчас я посмотрю, как хорошо вы знаете сказки (показ сказочных картинок и игрушек из сказок). Дети: Про зайку, «Три медведя», «Колобок», «Репка»… Бабушка Дарья: Ребятушки-ладушки, а хотите ли вы поиграть в сказку? В сказку не простую, а волшебную…
Жили-были дед и баба. Дед: Тук, тук, тук, тук, тук ,тук. Отвалился вдруг каблук. Молоточком постучу - каблучок приколочу. Баба: Подоила я, Бурёнку, корм я Зорьке задала, Приласкала я, Котёнка, Шарику костей дала. Бабушка Дарья: Рано, рано утречком встала Ряба Курочка. Ряба: Я яичко вам снесла, только в дом не принесла. Очень странное такое кажется, что золотое. Ко-ко-ко, ко-ко-ко, это было нелегко. Воспитатель: Ой, да и вправду яичко не простое, а золотое! Только прежде, чем бить надо цыпляток да петушков покормить. Ой, а зёрнышки для петушков я забыла положить в свою волшебную корзину! Ребятушки мои ладушки, помогите мне. Пальчиковая живопись «Зёрнышки для петушков» (на тарелочки). Надо угостить цыпляток да петушков зёрнами. Физминутка: Баба и девочки ( в фартучках): «Цыпа, цыпа, петушки – золотые гребешки, Земельку гребите, зёрнышки ищите. Зёрнышки поели, песенку запели… Петушки: Ку-ка-ре-ку! Дед: Дай-ка, баба, яйцо, я постучу… Баба: Нет, дед я сама постучу… Мышка: Пик-пик-пить, пик- пик- пить. Яйцо не можете разбить. Всё же бьётся очень просто, Я хоть маленького роста, Махну хвостом -и след простыл. Зря ты, дед, так сильно бил! Бабушка Дарья: А мышонок – вот напасть, Шмыг и дал яйцу упасть. И оно как покатилось И на сто частей разбилось. Плачет баба, плачет дед. Ряба: Слушай Баба, слушай Дед, Тут большого горя нет. Вам ребятки сделают яички другие, не простые-золотые! Хотите, ребятки, помочь? Тестопластика: «Яички» Бабушка Дарья: Ай, да ребятки, ай, да молодцы! А что же они у вас не блестят? Вот моя волшебная корзина. Положу я яички в неё простые, а выну золотые! (эффект волшебства). Бабушка Дарья: Спасибо, вам ребятушки-ладушки. Вы так хорошо помогли мене. Давайте вспомним наши добрые дела! (покормили петушков зёрнышками, а какие красивые золотые яички сделали бабушке и дедушке). Молодцы, мои ребятки Ловкие, умелые, дружные и смелые! Все вы постарались, детки! Получайте из волшебной корзины по конфетке!
Длительность НОД 15 минут
|
Литература:
- Дыбина О. В. Сценарии игр-занятий для дошкольников. –М : ТЦ «Сфера»2009.
- Комарова Т. С. Детское художественное творчество –М. Мозаика-Синтез, Астрель 2010
- www.chpd.ru
- www. Maam.ru
Опубликовано: 05.11.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
