Конспект занятия по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге «Знать правила безопасного дорожного движения — самое главное для детей умение»

Автор: Волкова Ирина Федоровна

Организация: МБДОУ детский сад с.Чувашское Бурнаево Алькеевского МР РТ

Населенный пункт: с.Чувашское Бурнаево

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте.

Задачи:

• обучающая: закрепление понятий «пассажир», «пешеход», «тротуар», расширять знания детей о дорожных знаках, их значении.
• Развивающие: развивать логическое и пространственное мышление, внимание, умение работать в коллективе.
• Воспитательные: воспитывать ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Материал к занятию: дорожные знаки, карта с обозначением станций, таблички с обозначением станций, компьютер.

Методы и приемы: художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Ход занятия.

-Здравствуйте, ребята! Мы собрались здесь сегодня, чтобы поговорить об очень важном - о правилах дорожного движения. Наш детский сад и дома, где вы живёте находится рядом с оживлённой проезжей частью. По ним движется много легковых и грузовых автомобилей. Дорога полна неожиданностей…Сегодня я хочу проверить, как вы знаете правила безопасного поведения на дороге, и хочу посмотреть, насколько вы ловкие, сильные и умелые. Поэтому мы с вами отправимся в путешествие в страну дорожных знаков.

- А чтобы узнать, на чём поедем, нужно отгадать загадку:

Что за чудо – синий дом

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины

А питается бензином.

Дети: автобус.

Слайд1.(рисунок автобуса)

Воспитатель:- Автобус к какому виду транспорта относится?

Дети:-К пассажирскому.

Воспитатель:- Скажите, кем является человек, управляющий автобусом?

Дети:-Водителем.

Воспитатель:-Кого возит водитель автобуса?

Дети:- Людей.

Воспитатель:-Как называют людей, которых возит водитель автобуса?

Дети:-Пассажиров.

Воспитатель: -А где мы должны сесть в автобус?

Дети: -На остановке.

Воспитатель: -А как мы найдем остановку?

Дети: -По знаку, там нарисован автобус или буква А.

Воспитатель: -Смотрите, здесь какой – то знак. (На стене висит знак «автобусная остановка»)

Дети: -Автобусная остановка.

Воспитатель: - Правильно! А вот и наш автобус.

Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке, в автобусе. Поиграем в игру «Разрешается-запрещается»

• Играть и прыгать на остановке…

• Громко кричать на остановке…

• В автобусе вести себя спокойно…

• Уступать место старшим…

• Высовываться из окна…

• Уважать правила движения…

Воспитатель: - Выберем водителя по считалке.

Воспитатель: - Водителя выбрали - занимаем свои места. Смотрите-здесь есть какая-то карта. На карте нарисован маршрут, по которому мы должны поехать. Отправляемся в путь!

Включается песня «Мы едем, едем, едем…»

Воспитатель: - Вот и мы подъехали к первой станции,

Воспитатель:-Ещё раз повторим правила движения пешеходов и взрослых.

По улице надо идти спокойным шагом. Идти только по тротуару, по правой его стороне. Улицу переходить только по переходу. Нельзя играть на проезжей части, кататься на санках, на велосипеде. Надо быть внимательным, отзывчивым, оказывать помощь друг другу, помогать переходить улицу маленьким и стареньким, инвалидам.

-Молодцы! Правила поведения на дороге повторили. Смело можете выходить из автобуса .Приступаем к игре путешествию по станциям.

1 станция «Дорожная азбука»
Пояснение: по периметру зала ставятся стулья, на спинке которых крепятся листы с изображением знаков дорожного движения. Перед началом испытания команде даётся 1 минута, чтобы коллективно вспомнить требования дорожных знаков, расположенных на дистанции.
Задача участников: пройти дистанцию от линии старта до линии финиша паровозиком, соблюдая требования дорожных знаков.
Подсчёт баллов: за каждое правильно выполненное требование команде начисляется 1 балл (максимальное количество баллов - 15).
Дистанция:
1. Знак «Объезд справа» (обойти стул справой стороны);
2. Знак «Подземный переход»(пролезть в обруч);
3. Знак «Круговое движение» (обойти вокруг стула);

5. Знак «Пешеходный переход» (перешагивание переменным шагом через препятствия( кирпичики);
6. Знак «Сетофор» (прыжки по зелёным,красным, жёлтым кружкам);
7. Знак «Въезд запрещен» (команда проходит дистанцию в обратном порядке).

Станция 2 «Дорожные знак»
Вы должны отгадать загадку о знаке в стихотворной форме и найти соответствующий знак.

Воспитатель: - На улице пешеходам и водителям помогают лучшие друзья- дорожные знаки. Каждый знак имеет своё название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и что нельзя делать на дороге

-Отгадайте загадки о знаке и найдите его среди других.

Загадки по ПДД: Видим мы нередко

Дорожную разметку:

Раз полоска, два полоска…

Всё понятно, ясно ,просто.

По такому переходу

Можно перейти свободно. ("Пешеходный переход".)

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

Под дорогой переход.

Можно топать без забот:

Вниз спустился, прогулялся,

Вверх спокойненько поднялся.(Подземный переход.)

А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)

 

Этот знак заметишь сразу.

Три цветных огромных глаза

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (дети).

 

Что за знак дорожный: Красный крест на белом?

Днем и ночью можно

Обращаться смело!

Врач повяжет голову

Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).

 

 

Знаки умные висят,

Всем прохожим объясняют,

Где автобусы, трамваи

Пассажиры ожидают. (место остановки автобуса)

 

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)

 

Станция 3 «Сказочная».

Воспитатель: -Дети, все любят сказки? А все ли знают на каком транспорте передвигались сказочные персонажи? Хотите узнать? Тогда угадывайте!

1.На каком транспортном средстве путешествовали крокодил Гена и Чебурашка? (поезд)

2.На чём ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)

3.Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)

4.Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)

5.Назовите средство передвижение, которым управляла Баба-яга. (ступа, метла)

6.Какое средство передвижения было у разбойника Али-Бабы? (конь)
Станция 4 «Собирай – ка»

-Нужно сложить дорожный знак и назвать что этот знак обозначает.

Станция 5.«Стихотворная»

Дети рассказывают стихи. Ребенок старшей группы:
У любого перекрестка,
Нас встречает светофор,
И заводит очень просто,
С пешеходом разговор.
Свет зеленый – проходи,
Желтый лучше подожди.
Если свет зажегся красный -
Значит, двигаться опасно!
- Ребенок младшей группы:
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора:
Нужно правила движения
Выполнять без возражения.
- Ребенок старшей группы:
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Должны вы правила движенья,
Всегда и всюду соблюдать.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти.
Помните правила эти всегда,
Чтоб не случилась с вами беда!

Станция 6. «Музыкальная».

Песню поют все дети
- Если добрый ты...
Если пешеход правильно пошёл,
И по переходу топал.
Значит это всё – очень хорошо,
А когда наоборот – плохо.
Светофор горит ярко на пути,
Смотрит каждый глаз строго,
Слушаться его – это хорошо,
А когда наоборот – плохо.
Слушаться его – это хорошо,
А когда наоборот – плохо.
Правила всегда, очень всем нужны,
Помнит даже пусть кроха.
Если знаешь их – это хорошо,
А когда наоборот – плохо.
Если знаешь их – это хорошо,
А когда наоборот – плохо

Подведение итогов игры по станциям .

Понравилось путешествие по станциям ? Какие мы можем сделать из нашей игры выводы? – Ответы участников:

Без знания правил дорожного движения, как для водителей, так и для пешеходов, не сможет жить ни один город, ни один посёлок, ни один человек. Знание правил, и их выполнение помогает нам жить, сохранить наше здоровье, нашу жизнь, сохранить наши дороги, машины.

Будем помнить, что знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора дает прежде всего безопасность, а она нам очень нужна.

Правил много есть на свете.

Соблюдать их надо, дети!

Если что-то вдруг забылось-

Ничего не изменилось!

Вспомнится-исправиться,

Если вам не нравиться…

Правила дорожные

Умные и сложные.

Если забываются,

То беда случается.

Знать их надо на зубок

Ине забывать,дружок!

 

Подсчёт баллов, которые заработали участники команд и сообщение о победителях .

Награждение победителей.

Литература:

1. Хамидуллина В.П «Умные и сложные правила дорожные» Казань Фолиант 2017.
2. «Как обезопасить дошкольников».К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, Л.А.Кондрыкинская, Л.В.Куцакова, С.И.Мерзлякова, В.Н. Сахарова.

 

 

1. file0.docx.. 31,1 КБ

Опубликовано: 05.11.2019