Море и морские обитатели

Автор: Цитович Екатерина Васильевна

Организация: МБДОУ Детский сад »Сказка»

Населенный пункт: Алтайский край, Локтевский район

Цель: Закреплять первоначальные представления о морях и океанах. Формировать знания об обитателях морского дна. Воспитывать доброжелательное и эстетическое отношение к природе. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами

Предварительная работа: беседы на тему: «Океаны», «Живые организмы Мирового океана, рассматривание картинок, фотографий с изображением морских обитателей, плакатов из альбомов «Мир природы», «Животные», чтение «Морских сказок» С. Сахарова, рассказа «Добрая раковина» С. Воронина, разучивание пальчиковой гимнастики «Морские животные»

Материал: Презентация «Море и морские обитатели», проектор, ноутбук

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас сегодня в морское путешествие. Мы узнаем много интересного о море и ее обитателях, опустимся в его глубины. (Воспитатель берёт глобус). А вот наш помощник. Ребята, это – глобус. Если его не крутить, то он, кажется каким?

Дети: Разноцветным.

Воспитатель: А если его сильно раскрутить, то он становиться голубым. Почему?

Дети: Потому что голубой краски на глобусе больше, чем зеленой и коричневой.

Воспитатель: Что обозначает голубая краска на глобусе?

Дети: Голубой краской на глобусе обозначены моря и океаны.

Воспитатель: Да, ребята, все моря и океаны очень глубоки. Даже самая высокая гора и та скрылась бы в воде. Представьте, что мы оказались на берегу моря (запись звуков моря). Вы слышите голос моря?

Дети: Да.

Воспитатель: Закройте глаза и представьте картину моря. Что вы видите? Или слышите (Ответы детей с закрытыми глазами.)?

• 2.

Дети: Шум ветра, шум прибоя, шелест морской гальки, крик чаек, плеск рыб.

Воспитатель: Пока вы слушаете звук моря, представьте, что вы на волнах, плещетесь в море, дышите морским воздухом. А кто уже был на море и видел его? (ответы детей). Море - чудесный и таинственный мир, он полон тайн и загадок. Какая вода в море на вкус?

Дети: Соленая.

Воспитатель: Можно ли пить морскую воду?

Дети: Нет.

Воспитатель: А где можно применять морскую воду? (ответы детей).

Слайд: 3.

Воспитатель: Морская вода очень полезная, она содержит много минеральных веществ. Ею можно полоскать горло. С ней принимают лечебные ванны. Из морской воды добывают специальные вещества, из которых делают лекарства, мази. Из морской воды делают морскую соль и продают в аптеках. В море растёт морская капуста.

Слайд:4.

Воспитатель: Дети, морская капуста по – научному называется ламинария. Что можно из нее приготовить? (ответы детей).

Воспитатель: А это что? (ответы детей).

Слайд: 5.

Воспитатель: Правильно мармелад. В мармелад добавляют вещество агар-агар, которое получают из водорослей. Агар-агар используют для приготовления

Слайд: 6.

• суфле, мыла, кремов, мороженого, зубной пасты. А еще из водорослей делают удобрение для цветов, йод. А вы знаете, где растет ламинария? (ответы детей). Верно, ребята, ламинария растёт в море.

Слайд: 7. А добывают её специально обученные водолазы, они погружаются на морское дно.

Слайд: 8.

Воспитатель: Посмотрите дно морей и океанов не ровное как донышко таза или кастрюли. На нем есть глубокие впадины (ямы), есть горы и целые горные хребты. На дне моря можно увидеть много необычного, удивительного и интересного. Ребята, а вы хотите узнать, что же находится на дне моря?

Дети: Да.

Воспитатель: А как же нам попасть туда? (Дети предлагают свои варианты). Я предлагаю вам, превратится в аквалангистов-водолазов. Хотите узнать кто это?

Дети: Хотим.

• 9. Воспитатель: Аквалангисты-водолазы - это сильные, здоровые и смелые люди. Снаряжение их не совсем простое, он одет в облегающий мягкий резиновый костюм. Он нужен для того, чтобы в холодной воде ему было тепло. Также такой костюм защищает от острых, жалящих морских обитателей и разных непредвиденных предметов. Сверху у аквалангиста спасательный жилет. Если случится что-нибудь неожиданное и надо будет быстро всплыть, аквалангист дергает за шнурок, жилет надувается и выносит человека на поверхность.
  Воспитатель: Что есть еще у аквалангиста-водолаза?

Дети: Ласты, перчатки и маска.

• А что же располагается у него на спине? (Ответы детей) Это прибор, называется акваланг. В нем сжатый воздух. Аквалангист им дышит, вставляя в рот дыхательный шланг. Обычно аквалангисты погружаются по 2-3 человека, так как под водой одному быть очень опасно. Надо быть внимательным, погружаться медленно и осторожно, стараться не терять из виду друг друга, чтобы в случае опасности помочь товарищу. Вам интересно познакомиться с обитателями морских глубин? Тогда надеваем все акваланги и опускаемся на морское дно. Слайд: 10. Воспитатель: Вот плывем, затем ныряем - дна морского достигаем. Открываем глаза. Вот мы и на морском дне.
  Как красиво морское дно, какие там необычные жители!
  Слайд: 11.

Воспитатель: Ой, а что же это такое? Как вы думаете, это растение или животное? (ответы детей)

Воспитатель: Это морское животное. Действительно оно очень похоже на цветок и называется актинией. Актиния стоит себе на одном месте, точно дремлет.

Воспитатель: Но вот приближается к актинии стайка шустрых мальков - она мигом просыпается, напрягает ядовитые щупальца и цап! И нет мальков.

Отгадайте загадку, и вы узнаете, с кем мы сейчас встретимся.
Слайд: 12.

Обхватив хвостом травинку,
Не за край, за серединку,
На коралловый пенек.

Хочет сесть морской…

Дети: конек.
Воспитатель: Правильно! Это морской конек. Необычная форма тела конька напоминает шахматную фигурку коня. Размеры морских коньков составляют от 2 до 30 см, в зависимости от вида. Интересная особенность морских коньков заключается в том, что потомство вынашивает самец. У самого основания брюшка самца (там, где отсутствует защитный панцирь) расположен большой кожистый карман и щелевидное отверстие. Самка откладывает яйца прямо в этот карман, пока он полностью не заполнится. Коньки ведут малоподвижный образ жизни. Они прикрепляются гибкими хвостами к стеблям растений и меняют окраску тела, полностью сливаясь с фоном. Так они защищают себя от хищников. Питаются мелкими рачками и креветками.

 

• 13. Ты со мною не знаком.
  Я живу на дне морском.
  Голова и восемь ног -
  Вот и весь я …

Дети: Осьминог.

Воспитатель: Как вы думаете, почему осьминога так называют?

Дети: Потому что у осьминога 8 ног-щупальцев.

Воспитатель: А вы знаете, что осьминог-родственник обычной улитке, которая живет в пруду.

Слайд: 14. Когда на него нападают, он выпускает чернильную струю и скрывается под ее покровом. А еще он умеет менять цвет.

Воспитатель: Молодцы! А мы отправляемся дальше. Слушайте ещё загадку. .

Слайд: 15.

Воспитатель: По воде плывет лепешка

Ну и страшная рыбешка

Изменяет цвет она

Да ведь это ….

Дети: Камбала.

Слайд: 15.

Воспитатель: Она меняет цвет, чтобы укрыться от врагов. Может стать пятнистой или в клеточку.

Пальчиковая гимнастика «Морские животные»

Жил да был один дельфин, перед грудью, плавные движения вправо-влево.

Два конька дружили с ним. Ладони развёрнуты вертикально, поочерёдные движения вверх – вниз.

Приплывали к ним киты, руки сложены накрест, взмахи ладонями.

И акула и киты.

Те учили их считать: сжимаем и разжимаем кулачки. Загибаем пальчики начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: Кто же нас ждет, отгадайте?
Слайд: 17.

Воспитатель: В море, на дне тихо дремлет она,

Лучше не трогай ее никогда,

На каждом луче у нее зоркий глаз,

Она уползет, нет ей дела до нас.

Дети: морская звезда

Морская звезда. Она очень ярко окрашена и похожа на цветок. Передвигаясь по дну морские звезды, шевелят своими лучами, а когда найдут раковину, обхватывают ее своими лучами, приоткрывают створки моллюска и выедают его.

Слайд: 18.

Воспитатель: В бинокль злюку разгляжу

И капитану доложу,

Знают все прекрасно -

С ней играть опасно:

Зубы острые как нож,

Лучше ты ее не тронь.

Дети: акула

Воспитатель: Почти все акулы двигаются всю свою жизнь. Движение для акул это жизнь. Если акула остановится, то она задохнется и умрет. Большинство акул не достигают метра в длину, но есть и исключения, такие как

Слайд: 19.тигровая акула, они могут достигать до 14 метров в длину.

Слайд: 20. Самая крупная рыба на земле – китовая акула.

Слайд: 21. А еще есть белая акула – ее называют рыба-людоед.

Слайд: 22.

Воспитатель: Через море-океан

Плывет чудо-великан.

Дети: кит

Воспитатель: Кит – самое крупное животное на земле. Своих детенышей кит вскармливает молоком. Кит во много раз крупнее самого большого слона. Киты такие большие, что они акул не боятся. Они вообще никого не боятся, потому что не только большие, но и храбрые! Но при этом они ещё и добрые. Они никого не обижают, хотя и большие. Киты любят петь т.е издавать звуки.

Слайд: 23.

Воспитатель: Рыба, как будто летающий змей,

Только намного хитрей и сильней,

Прячет в песок она спину, бока,

Током ударит любого врага.

 

Дети: электрический скат

Воспитатель: Скат поражает жертву с помощью электрического разряда. шип, спрятанный в его хвосте, легко пронзает жертву или отгоняет обидчика

• 24. Воспитатель: Купол, как зонтик, прозрачный имеет,

Плыть, если надо, неплохо умеет,

Движется купол, и плыть помогает,

Щупальце, словно крапива кусает.

Дети: медуза

Воспитатель: У медуз 24 глаза. Есть Кубомедуза- её прикосновение опасно
Слайд: 25

Воспитатель: Прочно скручены стволы,
Нет, и не было листвы,
На ветвях цветы стоят -
Известковый райский сад.

Дети: Кораллы
Воспитатель: В тропических водах океана, где вода всегда теплая градусов, обитают кораллы. Еще в древности люди ценили красоту кораллов и делали из них ожерелья, серьги и другие украшения. Кораллы бывают разной и невероятной окраски и кажутся восхитительными подводными цветами. На самом деле это животные, которые проводят всю жизнь, прикрепившись к морскому дну. Тело коралла напоминает пустой мешок, с одной стороны которого есть рот, окруженный щупальцами, а с другой -плоский диск, которым животное прикрепляется к подводным предметам. Растут кораллы очень медленно.

Слайд: 28. Воспитатель: В водорослях и кораллах плавает много рыб. Они называются коралловыми. Обратите внимание, какие красивые яркие рыбки! Они плавают очень глубоко от поверхности воды. Размеры рыб различные - от вертлявых, бойких рыбок величиной с палец, до большущих рыбин, чуть не в рост человека. Большинство рыб плоские. Плоской рыбе легче скрыться от хищников в щелях между кораллами. И названия у них очень интересные.

Слайд: 29. рыбы-попугаи,

Слайд: 30.рыбы - бабочки ,

Слайд: 31.морские ежи,

Слайд: 32. рыба-пила,

Слайд: 33. кальмары,

Слайд: 34. крабы,

Слайд: 35. раки,

Слайд: 36. черепахи.
Слайд: 37. рыба – хирург,

Слайд: 38. Пираньи.

• 39. Маленькие рыбки пираньи (пираньи своими острыми зубами способна разгрызать кости, и даже стальные провода. Пираньи в считанные минуты способны съесть животное, величиной со свинью). 40. Воспитатель: Дети, вы слышите, как о борт нашего корабля что – то бьется и стучит. По морю плывет какой – то мусор: бумаги, бревна, банки, нефть. Откуда это все взялось, как вы думаете? (ответы детей). Воспитатель: Из-за большой загрязненности в море погибают дельфины, крабы, киты, становится меньше рыбы. Послушайте крик кита и подумайте, какое у него настроение. Это крик о помощи. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы спасти обитателей моря? Дети: А, это чтобы люди не забывали, о том, что надо бережно относиться к природе, не загрязнять реки, моря, нужно беречь и охранять природу. 41. Воспитатель: Люди давно привыкли к существованию морей и океанов. Возят по морю грузы, добывают рыбу, водоросли. И в море попадает слишком много мусора, ядовитых отходов. И люди решили, что море надо охранять. 42. Воспитатель: Они устраивают морские заповедники, корабли мусорщики, корабли – нефтесборщики помогают очищать морские глубины, сохраняя их для будущих поколений. 43. Воспитатель: Море украшение нашей земли. Вот мы и приплыли, наше путешествие окончено, но я думаю, что мы еще отправимся в путешествие к морским обитателям и узнаем много интересного.

 

Список литературы:

Аджи А.В, Открытые мероприятия для детей подготовительной группы; МЕТОДА - Воронеж 2014.

Горькова Л.Г, Кочергина А.В, Обухова Л.А, Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников. - М.: ВАКО.

Кочеткова А.Н, Подводный мир. Серия «Лучшая энциклопедия в картинках для малышей», ООО «РОСМЭН», 2016.

Краснова В., Чернецкий А., Где живут дельфины? И чего мы не знаем о самых общительных животных - М.: КАПИТАЛ, 2017.

Шахова А.А, Подводный мир. -ЗАО «РОСМЭН», 2013.

Шорыгина Т.А, Рыбы.Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.

1. file0.docx (27,3 КБ)
2. file1.ppt.zip (11,5 МБ)

Опубликовано: 05.11.2019