Вот моя деревня!

Автор: Степанова Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ д/с №244

Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул

Тип проекта: долгосрочный, информационно –творческий.

Срок реализации: ( 15. 04.17. – 25. 01.18 г.)

Участники проекта: воспитатель, родители, дети.

Актуальность:

- создание данного макета, обусловлено отсутствием у большинства детей проживающих в городе необходимого представления о деревенской жизни. А так же о домашних животных и их детенышах и способе получения сельскохозяйственной продукции.

Цель:

- Расширить кругозор ребёнка, развивать интерес к изучению окружающей среды.

Задачи:

- Учить детей узнавать и правильно называть домашних животных и их детёнышей;

-Продолжать сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), использовать эти слова в речи;

- Развивать у детей интерес к защите окружающей среды;

- Создавать простейшие постройки из деталей макета;

- Показать различия между городом и деревней;

- Развитие эстетического восприятия, вкуса, чувства и представлений детей.

 

Ожидаемые результаты:

- формирование пространственного мышления;

-уважительного отношения к труду взрослых;

- проявление интереса к домашним животным и их детёнышам;

- получение первоначальных знаний о овощах и фруктах.

Основные этапы реализации проекта:

1. этап:

Подготовительный:

Определение уровня знаний детей, подбор материала по данной теме.

2. этап:

Основной:

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых.

Беседы:

« Труд взрослых в деревне»,

« Что растёт на грядке?»,

« Огород»,

« Деревенский двор»,

Ситуация:

« Могут ли корова, лошадь, свинья жить в городе».

Рассматривание картин - « Кошка с котятами», «Корова с телёнком» , «Домашние

Животные», «Огород в деревне».

Труд в уголке природы - огород на подоконнике « Сажаем, ухаживаем, наблюдаем».

Игровая ситуация: « Я поеду в деревню».

Сюжетно – ролевые игры:

«Мы пекари», «Магазин», « Сварим компот».

Рассматривание картин, иллюстраций, альбомов, книг, плакатов,

конструирование:

« Домик для щенка», « Сарай для скота».

Прослушивание голосов домашних животных.

Загадки об овощах, фруктах, домашних животных.

Подвижные игры:

«Гуси – гуси», «Воробышки и кот», « Лохматый пёс», «Наседка и цыплята», «Мыши и кот».

Наблюдение за живым объектом - за кошкой и собакой.

Дидактические игры:

« Что сажают в огороде», « Найди дерево по описанию», « Назови детёнышей»,

«Чей малыш», «Волшебный мешочек», « Найди такой же на ощупь».

Чтение художественной литературы:

Н. Пожарицкая : « Путешествие к домашним животным».

С. Успенский : « Как растили капусту».

Е. Чарушин : «На нашем дворе».

Е. Клокова : « Мой конь».

М. Пришвин : « Мой луг».

К . Ушинский : « Пчёлки на разведках».

Создание условий для самостоятельной деятельности:

выкладывание : - контуры домашних животных,

- трафареты - овощи, фрукты,

 

Работа с родителями:

Папка- передвижка « Домашние животные в жизни ребёнка».

Консультация для родителей « Сочиняем рассказ о любимом домашнем питомце».

Фото репортаж « Как я провёл лето в деревне?».

Смотр - конкурс «Дары осени», изготовление поделок овощей из природного материала .

3. этап:

Заключительный:

Фото - выставка « Вот моя деревня».

Выставка альбомов « Домашние животные».

Рисунки о лете.

Фигурки из пластелина - « Домашние животные»

Привлечь родителей к изготовлению деревянного макета своими руками.

Проект наглядного пособия реализован из берёзовой фанеры диаметром 6 мм.

Фото макета «Вот моя деревня» прилагается.

1. file0.doc (21,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (2,7 МБ)

Опубликовано: 06.11.2019