Конспект НОД Заучивание стихотворения «Наша родина - Югра»

Автор: Саитова Елена Васильевна

Организация: МАДОУ №83 «Жемчужина»

Населенный пункт: г. Нижневартовск

Программное содержание: Учить детей понимать и выразительно читать наизусть стихотворение поэта Виктора Козлова «Наша Родина – Югра». Развивать способность передавать интонацией задушевное, нежное отношение к своей Родине, воспроизводить в своей речи образные выражения из текста. Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Оборудование и материалы:

Игрушка «Буровичок Югорка», диск с музыкой природы и шумом подлетающего самолета, книга В. Козлова «Страна Мегиония», бумага А-4, различный изобразительный материал.

Предварительная работа:

Чтение сказки О. В. Лебедевой «Буровичок Югорка», рассматривание иллюстраций на тему «Природа родного края».

Словарная работа: привольней.

Ход:

Звучит запись: шум подлетающего самолета. Стук в дверь – входит Югорка.

Ю: – Здравствуйте, дети! (дети отвечают).

Воспитатель:

- Ребята, вы знаете, кто прилетел к нам в гости? (дети отвечают).

- Вспомните, почему у Югорки такое необычное имя? (ответы детей).

Ю: - Мое имя похоже на мою любимую Родину, в которой я живу, и называется она Югра. Я люблю свой край за то, что он богат нефтью, за красивую природу: тайгу, в которой живет много животных, и растут разнообразные растения; озера и реки, в которых плавает много рыбы; за знаменитых людей, прославляющих мою Югру.

Я сегодня пришел к вам в гости с очень интересной книгой (показывает ее).

- Может быть вы знаете как она называется? («Страна Мегиония»)

- А кто написал эту книгу? (написал ее поэт В. Козлов, который жил в городе Мегионе, поэтому и название книги так созвучно)

- В этой книге очень много стихотворений, но стихотворение «Наша Родина – Югра» мне нравится больше всех. Ребята, помогите мне выучить стихотворение, и я расскажу его всем моим друзьям (ответы детей).

В: - Садись Югорка, вместе с детьми и слушай внимательно стихотворение В. Козлова «Наша Родина – Югра».

Воспитатель выразительно читает стихотворение, затем беседует о прочитанном.

Мы живем с тобой в Югре!

Нет привольней и добрей,

И богаче края,

Чем земля родная.

Мы должны ее беречь,

Как свою родную речь.

А любить и уважать,

Как свою родную мать

- О чем это стихотворение?

- Что призывает беречь, любить и уважать поэт в своем стихотворении?

- Как надо рассказывать это стихотворение?

- Как вы понимаете слово «привольней»? (выслушать ответы детей, объяснить и закрепить).

- Как вы понимаете слова «Мы должны ее беречь, как свою родную речь»? (выслушать ответы детей, объяснить и закрепить).

В: Ребята, сейчас я еще раз прочту стихотворение В. Козлова «Наша Родина – Югра», вы внимательно слушайте и запоминайте его.

Повторное чтение стихотворения.

В: - Для каждого человека Родина - это то место, где он родился, «нет привольней и добрей и богаче края, чем земля родная».

Давайте немного отдохнем и совершим путешествие в наш таежный лес

Физкультминутка «Путешествие в лес»:

Здравствуй, лес, прекрасный лес, - широко развести руки в стороны.

Полный сказок и чудес! – повороты вправо-влево с вытянутыми руками.

Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? – руки подняты вверх, выполнять покачивания вправо-влево.

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? – всматриваться вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо влево.

Все открой, не утаи – широко развести руки в стороны.

Ты же видишь – прижать обе ладони к груди.

Мы свои - широко развести руки в стороны.

Только в лес мы вошли – маршировать.

Появились комары – имитировать укусы комаров, легко похлопывая себя по различным участкам тела.

Дальше по лесу шагаем – маршировать.

И медведя мы встречаем – раскачивание туловища из стороны в сторону.

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса - всматриваться вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо влево.

Мы лисичку обхитрим – на носочках побежим – бег на месте на носках.

Зайчик скачет быстро в поле, очень весело на воле! – прыжки на носках.

Но закончилась игра, заниматься нам пора! – тихо сесть на стульчики.

В: - Вот какое путешествие мы совершили в лес!

(Чтение стихотворения Югоркой (читает воспитатель).

- Кто еще запомнил стихотворение Виктора Козлова «Наша Родина – Югра» и может его прочесть?

В: - Югорка, тебе понравились выступления детей?

Ю: - Очень понравились, вы просто молодцы. Спасибо вам, что научили меня читать стихотворение, я полечу и поделюсь радостью с друзьями (звучит запись: шум улетающего самолета, Югорка улетает).

В: - Дети, какую книгу приносил с собой Югорка (ответы детей).

- Какое стихотворение мы сегодня учили?

- Кто его написал? (спросить детей индивидуально).

- Как называется край, в котором мы с вами живем?

Воспитатель подводит итог занятия, отмечая, как дети читали стихотворение.

В свободной деятельности воспитатель предлагает детям нарисовать возникший в их воображении образ на тему: «Наша Родина – Югра» (включить музыку природы).

Список используемой литературы:

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика работы с художественной литературой в детском саду // Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие. - М., 1998.
2. Козлов В.Н. Страна Мегиония. Стихи для детей. – Художественное оформление Холомьевой И.Н. – Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2000

Лебедева О.В. Буровичок Югорка : сказка / Ольга Лебедева ; худож. Маргарита Водопьянова. - Екатеринбург : Средне-Уральское книжное изд-во, 2008.

1. file0.docx (17,6 КБ)

Опубликовано: 06.11.2019