Путешествие по стране Математики

Автор: Белоус Анастасия Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 24

Населенный пункт: Рязанская область, город Рязань

Цель: создание условий для закрепления у детей полученных знаний счёта в пределах 9, при использовании развивающих игр.

Задачи:

Обучающие:

1. закрепить навыки счета в пределах 9;
2. закрепить умение соотносить количество с числом;
3. узнавать и различать цифры от 1 до 9.

Развивающие:

1. закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал);
2. совершенствовать умения называть числа в прямом и обратном порядке;
3. развивать умение работать самостоятельно, обнаруживать логические связи и отношения, отражать их в речи.

Воспитывающие:

1. воспитывать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях;
2. формировать умение слушать товарищей и воспитателя, совершенствовать умение выполнять задания по плану воспитателя.

Методы и приёмы:

Игровой: игры, физкультминутка;

Словесный: вопросы к детям, уточнения, поощрения;

Наглядно – демонстрационный: презентация, цифры, геометрические фигуры, карточки с заданиями.

Практический: выполнение упражнений

Формы работы: фронтальная, групповая.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: ноутбук; интерактивная доска; проектор; презентация; конверты с письмами (заданиями); цифры от 1 до 9.

Раздаточный: 45 кубиков; 9 треугольников; схемы домов; раскраски – подарки.

 

 

Ход занятия

I. Вводная часть – 2 минуты.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, посмотрите сегодня у нас гости, давайте поздороваемся. Ребята, а вы любите путешествовать?

II. Основная часть – 20 минут.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие, страну Математики, на чём мы можем отправиться в путешествие? (ответы детей)

Воспитатель: Мы будем путешествовать на ковре – самолёте.

Закройте глазки и представьте, как наш ковёр поднимается всё выше и выше. Мимо нас проплывают облака, и ветерок ласкает нас. Звучит мелодия, под которую дети попадают в страну Математики.

Воспитатель: Вот мы и повали в страну Математики. Посмотрите вокруг, в каждом домике живёт свой герой и приготовил для нас необычные задания. Я предлагаю вам скорее приступить к знакомству.

По группе заранее расположены домики с героями и числами. За каждым числом закреплено задание, которое находится в конверте и надо выполнить.

Воспитатель: Вот первый домик жителей математической страны. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем забыли своих соседей. Поможем найти своих соседей?

Дидактическая игра «Найди соседей» [1]. Выполняется на интерактивной доске, презентация – с 1 по 9 слайд.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Какая следующая цифра по порядку? (цифра 2) Тут нас ждут цифра 2 и Незнайка. Они приготовили задачки, вам нужно внимательно послушать все условия и показать то число, которое является ответом.

Логические задачи: [2]

1 задача. Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

2 задача. Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (2)

3 задача. Пять ворон на крышу сели,

Две ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело.

Сколько всех их прилетело? (7)

4 задача. Семь гусей пустились в путь.

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети сами. (5)

Во время выполнения дети стоят в две колоны, после прочтения задачи ребёнок показывает числовую карточку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот третий домик математических жителей. Только кто живет в этом доме, я вам не скажу. Я хочу, что бы вы сами догадались. Маша скажи, что ты здесь видишь? (сказочные герои).

Воспитатель: Сказочные герои – большие озорники, очень любят играть и предлагают вам поиграть. Вы согласны? Нам нужно посчитать сказочных героев и найди цифру, которая соответствует их количеству. Нажми на цифру. Если ты найдёшь правильно цифру, то она переместиться в квадратик с вопросительным знаком, который находится рядом со сказочными героями, а если не правильно, то она исчезнет. Для перехода к следующему заданию жми на стрелку.

Выполняют задание. Работа с интерактивной доской, презентация с 10 по 19 слайд.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. В стране Математики живут Фиксики. Они предлагают нам отдохнуть.

Выполняют физкультминутку песня Фиксики – Помагатор

Воспитатель: Остались несколько домиков, с жителями которых мы ещё не познакомились. Нужно найти ту цифру, которая следует за числом 3.

Воспитатель: посмотрите, кто нас встречает? (Фиксик Игрик и цифра 4) Фиксику Игрику и цифре 4 нужно построить новый город. Они просят у нас помощи, хотите стать участниками строительства? (ответы детей)

Воспитатель: Каждому нужно построить свой дом по схеме. На этой схеме вы должны посчитать, сколько этажей в вашем доме и построить такое количество этажей в своём доме.

Даётся индивидуальная схема на карточках. 1 стоит – одноэтажный дом 2 – двухэтажный дом, и так далее до девятиэтажного дома.

Воспитатель: Давайте дадим название улице и посчитаем, сколько этажей у нас в каждом доме (дети проговаривают 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Теперь обратно (дети считают в обратном порядке). И с этим заданием справились!

Воспитатель: Остался последний домик, посмотрите, кто в нём живёт? (ёжики) Сколько их? (5) Сейчас они готовятся к зиме, все грибы перемешались и нам нужно каждому ёжику отдать его грибы.

Воспитатель: Ёжик под номером 1 собрал 3 гриба, под номером 2 – 5 грибов, под номером 3 собрал 2 гриба, под номером 4 нашёл только 1 грибок, а ёж под номером 5 собрал 6 грибов.

Выполняют задание. Работа с интерактивной доской, презентация 20 – 21 слайд.

При выполнении задания, дети с помощью интерактивной доски, перетаскивают нужное количество грибов своему ёжику.

III. Заключительная часть – 2 минуты.

Воспитатель: Со всеми познакомились и пора возвращаться в детский сад, скорее идём к ковру-самолёту.

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад.

Воспитатель: Сегодня мы совершили увлекательное путешествие. В какой стране мы были? Кому мы помогали? Они желают вам успехов и хорошего настроения и в подарок оставили раскраски со своими портретами. Их надо раскрасить.

Подарок детям контурные изображения сказочных героев для раскрашивания в свободное время.

Рефлексия – 1 минута

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет улыбающегося смайлика, а кто считает, что не всё получалось – тот пусть возьмет грустного смайлика. Дети делают свой выбор.

 

Список литературы:

1. Дидактическая игра: « Найди соседей» [Электронный ресурс] https://vk.com/vk_club_neposed?z=photo-117463599_457337054%2Fwall-117463599_56040
2. Метлина Л.С. «Математика в детском саду» [Текст]:/ Л.С. Метлина «Математика в детском саду», пособие для воспитателя детского сада – 1984 г.

Сказочные и мультяшные герои [Электронный ресурс] https://www.google.com/search?q=сказочные+и+мультяшные+герои&client=opera&biw=1326&bih=626&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjZxa_4u9DlAhVYwsQBHQGKDQgQ_AUIESgB

1. file0.docx (26,2 КБ)
2. file1.pptm.zip (12,4 МБ)

Опубликовано: 06.11.2019