Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 2- 3 лет «Зайчик в гостях у ребят»

Автор: Киселёва Нина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 5 «Сказка»

Населенный пункт: Тамбовская область, город Рассказово

Цель: Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.

Задачи:

• образовательные: продолжать учить детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя; проговаривать слова, фразы вместе с воспитателем; уточнить и обобщить знания цветов (красный, жёлтый, зелёный); упражнять в группировке предметов по цвету; закреплять умение различать один и много предметов, понятия «большой», «маленький».
• Развивающие: Развивать мелкую моторику; совершенствовать умение регулировать силу голоса (громко, тихо).
• Воспитательные: Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование: солнышко без лучей, прищепки, игрушка – зайчик, кубики и корзинки красного, желтого, зеленого цветов, массажные мячики на каждого ребенка, крупный лего конструктор, морковка, ноутбук.

Виды деятельности: познавательная деятельность.

Применяемые технологии: познавательно - исследовательская технология, здоровье сберегающая технология и игровая технология.

Ход деятельности:

Упражнение «Приветствие»
- Посмотрите, ребята,
Гости здесь у нас с утра.
Всем мы рады, как всегда.
Поздоровайтесь, друзья!
Дети. Здравствуйте!

 

- Что-то сегодня пасмурно. Где же наше солнышко? Давайте его позовём!

 

Закличка «Солнышко». Дети произносят слова.

«Солнышко – проснись,

Ясное – улыбнись!

Котятам, утятам,

Да маленьким ребятам!»

 

Игра с прищепками «Лучики для солнышка».

Воспитатель показывает большое солнце без лучей, оно грустное.

- Солнышко грустное: лучики – детки его – потерялись, по лесам и лугам разбежались. Дети, а мы можем помочь солнышку? А как? Давайте подарим солнышку лучики! Принеси, Маша, прищепки. Сколько прищепок? (много). Возьмите по прищепке и прикрепите к солнышку. Дети поочередно прикрепляют прищепки к солнышку.

- Ребята, посмотрите, солнышко улыбнулось, стало веселым.

 

Встреча с зайчиком.

(Обратить внимание на разбросанные детали строителя)

-Ой, ребята, посмотрите, кто-то разбросал наши кубики?! Где они у нас лежали? Ребята, да это, оказывается, зайчишка устроил себе кроватку в корзинке. Давайте мы его разбудим, скажем тихонечко: «Заинька, проснись!» Теперь скажем громче. Проснулся зайчик. Скажем ему: «Доброе утро!»
- Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся (дети гладят игрушку). Покажите спинку, какая она? (Пушистая). А животик где, какой он? (Мягкий). Покажите, где у зайки ушки, какие они? (Длинные, большие). А где хвостик? Какой он? (Коротенький, маленький). У зайчика есть лапки, покажите их. (Дети показывают лапки).

Вот какой забавный зайка,

Ты не бойся, попрыгайка!

У зайки на макушке – длинные ушки,

Есть пушистая спинка и мягкий животик,

А сзади у зайки – коротенький хвостик.

Тебя не будем обижать,

Будем с зайчиком играть.

 

Дидактическое упражнение «Разложи кубики правильно».

- Давайте поможем зайчику собрать кубики в корзинки. В зеленую корзину положить зеленые кубики, в красную – красные, в желтую – желтые. (Дети собирают кубики под музыку).

- Зайка стал рассматривать игрушки. Давайте мы расскажем зайчику о наших игрушках.

Игровое упражнение "Один - много"
У нас не одна кукла, а много...(...)
У нас не одна пирамидка, а много...(...)

У нас не одна машина, а много...(...)

У нас не одна матрешка, а много...(...)
У нас не один мяч, а много...(...)

 

Массаж рук с мячами.

- Больше всего понравились зайчику мячики. Таких игрушек в лесу нет. Давайте покажем, как в них играть. Возьмите по маленькому мячику. (Выполняются движения согласно тексту).

В руки мячик мы возьмем,

И с мячом играть начнем.

Вверх-вниз его катаем,

Из-под рук не выпускаем.

А теперь кружок рисуем,

И на мяч теперь подуем.

Вверх-вниз его катаем,

Свои руки развиваем.

-Ребята, а зайка захотел кушать. Где же мы покормим зайчика? (За столом.) Дети ставят стол, из лего - конструктора делают стул. Скажите, что любит зайчик? (морковку). Принеси, Арина, морковку. Мы зайчику из морковки сделаем салат.

Пальчиковая игра «Морковный салат».

Мы морковку чистим-чистим, Энергично проводят кулачком правой руки по ладони левой

Мы морковку трем-трем, Кулачок об кулачок «трем»

Сахарком её посыплем Мелко перебирая пальчиками

И сметаною польём. На ладонь кулачок «поливает»

Вот какой у нас салат, Протягиваем ладони вперед.

Витаминами богат! Поглаживаем ладошкой живот.

- Любим веселиться, любим мы играть. А еще мы любим вместе танцевать. А давайте потанцуем с зайчиком.

Игра «Зайка серенький сидит»

- Ребята, посмотрите, что-то наш гость загрустил. Зайчик, а почему ты вдруг загрустил? Он мне прошептал, что ему очень понравилось у нас, и ему не хочется уходить. Давайте оставим зайчика у нас. Куда мы посадим зайчика? Ребята, а вам понравился зайчик?

 

Литература:

1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
2. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в певой младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2004.
3. Н.О. Губанова «Развитие игровой деятельности». - Мозаика-Синтез 2008г.

Интернет-источники:

1. http://pedsovet.org/
2. http://www.maam.ru
3. http://www.detskiysad.ru
4. http://festival.1september.ru/

1. file0.docx (22,7 КБ)

Опубликовано: 06.11.2019