Методическая и практическая статья о проведении занятия в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Мухатаева Данара Шарафаллаевна

Организация: МДОУ Детский сад комбинированного вида №131

Населенный пункт: г. Саратов

Автор: Крайнова Наталия Михайловна

Организация: МДОУ Детский сад комбинированного вида №131

Населенный пункт: г. Саратов

Организованная образовательная деятельность представляет собой организацию совместной деятельности педагога с детьми:

• с одним ребенком;

• с подгруппой детей;

• с целой группой детей.

Выбор количества детей зависит от:

• вида деятельности

• возрастных и индивидуальных особенностей детей;

• сложности материала;

• их интереса к данному занятию;

Но необходимо помнить, что каждый ребенок должен получить одинаковые стартовые возможности для обучения в школе.

Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе

• это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно - обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей,

• обеспечение двигательной активности детей в различных формах;

• широкое использование игровых приемов, игрушек; создание эмоционально значимых для детей ситуаций;

• использование цикличности и проектной организации содержания образования;

• создание развивающей предметной среды, функционально моделирующей содержание детской деятельности и инициирующей ее;

• широкое использование методов, активизирующих мышление, воображение и поисковую деятельность детей. Введение в обучение элементов проблемности, задач открытого типа, имеющих разные варианты решений;

   

Из своего педагогического опыта, мы хотим представить разработанный конспект проведения литературного вечера «В стране сказок Шарля Перро» для старшего дошкольного возраста

В разработку занятия включены используемые методические приёмы: словесные, игровые, наглядный.

 

«В стране сказок Шарля Перро»

Цель: Закрепить и уточнить знания детей о сказках Шарля Перро.

Программное содержание:

Образовательные:

Способствовать закреплению знаний о прочитанных сказках, пополнять словарный запас.

Развивающие:

Обеспечить развитие кругозора детей.

Обеспечить развитие психических процессов: речь, воображение, память, мышление.

Воспитательные:

Формировать навыки работы в команде, способствовать групповой сплочённости.

Предварительная работа: знакомство с писателем, чтение сказок Ш.Перро, рассказывание, слушание в записи, просмотр мультфильмов, драматизации, выставка книг со сказками.

Оборудование: портрет Ш.Перро, иллюстрации к сказкам, альбомные листы, карандаши, аудиозаписи.

Словарная работа: В некотором царстве, в некотором государстве; Маркиз Карабас; Золушка; карета; сборник; красная шапочка; ослиная шкура.

Организация и методика проведения:

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло.

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

- Дорогие ребята! А вы любите сказки? А какие бывают сказки? (ответы детей).

- Какими словами чаще всего начинаются сказки? («Жили-были …», «В некотором царстве, в некотором государстве …».)

Сегодня мы вместе с вами отправимся в путешествие в сказку. Сказки бывают веселые и грустные, но обязательно с хорошим концом. В сказках всегда побеждает добро. А еще сказки очень интересные, в сказках происходят чудеса. Вот и у нас сегодня в путешествии тоже будет много интересного. В страну, каких сказок мы сегодня отправимся, попробуйте отгадать сами. (Показать выставку сказок Ш. Перро.)

Давайте произнесем слова «В сказке очутись, дружбе научись»

- Да ребята, сегодня мы узнаем, насколько хорошо вы знаете сказки Ш. Перро. Для этого нам надо разделиться на две команды. Викторина состоит из различных конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников.

Но для начала послушайте еще раз биографию Ш.Перро

Шарль Перро родился в Париже. Он был младшим из семи детей. Родители Шарля Перро в восемь лет отправили его учиться. Учился он прекрасно. После окончания учебы Шарль Перро стал работать адвокатом.

Всемирную славу ему принес сборник «Сказки моей матушки Гусыни». Всего перу сказочника принадлежит 11 сказок, основанных на народных сюжетах. Это «Красная шапочка», «Ослиная шкура», «Спящая красавица», «Феи», «Золушка», «Синяя борода», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик»

Сказки известного французского писателя Ш. Перро до сих пор любят и читают во всём мире.

Итак, начнём.

1 конкурс «Разминка»

В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Вы все вместе дружно отвечаете.

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

(Красная шапочка)

Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг – только грязь и зола.
А звали красавицу…

(Золушка)

В сказке той чудес полно,
Но страшнее всех одно –
Всех в дворце сразивший мор.
Стал недвижим царский двор.
Тёмный лес встал как забор,
Закрывая вглубь обзор.
И проходу в чаще нет
Ко дворцу уж триста лет.
Тебе эта сказка нравится?
Это ...

(Спящая красавица)

Знайте, этого плутишку

Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,

Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,

Скажите мне, кто это?...

(Кот в сапогах)

Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он да удал,
Так кто из вас о нём читал?

(Мальчик с пальчик)

 

Физкультминутка

Красная Шапочка по лесу идет.

Корзинку с пирожками девочка несет

А за ней на цыпочках –

Серый волк,

Серый да голодный, все зубами - щелк да щелк!

2 конкурс «Дай ответ»

Каждой команде будет задано по 9 вопросов. В это время другая команда молчит, не подсказывает.

Вопросы для первой команды:

1. Сколько братьев было в семье у Ш.Перро? (6, он был самым младшим).

2. Имя этой героини, происходит от слова «зола»? ( Золушка)

3. Кому несла Красная шапочка пирожки и горшочек масла? (бабушке)

4. Сколько было фей в сказке «Спящая красавица»? (8)

5. Что сказала юная фея королю и королеве? (Что принцесса не умрет, а уснет на 100 лет и ее разбудит принц)

7. Как звали хозяина Кота в сапогах? ( Маркиз Карабас)

8. У кого были большие руки, большие уши, большие глаза, большие зубы? (У волка)

9. В кого по просьбе кота людоед превратился в первый раз в сказке «Кот в сапогах»? (Во льва)

Вопросы для второй команды:

1. Сколько сказок всего написал Ш. Перро? (11)

2. Как звали героиню, которая получила свое прозвище благодаря головному убору? ( Красная Шапочка)

3. Какой герой сказки носил красные сапоги?
(Кот в сапогах)

4. Какая девушка на балу потеряла туфельку? ( Золушка).

5. Какие слова нужно сказать в сказке «Красная шапочка», чтобы дверь открылась? (Дерни за веревочку дитя мое, дверь и откроется)

6. Кто достался в наследство среднему сыну мельника в сказке «Кот в сапогах»? (Осел)

9. В какое транспортное средство фея превратила тыкву с помощью волшебной палочки в сказке «Золушка»? (В карету).

3 конкурс «Музыкальный»

Вам нужно будет угадать мелодию из знакомых мультфильмов. В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды.

Слушаем первый музыкальный отрывок

«Красная шапочка»

2. «Золушка»

3. «Спящая красавица»

4. «Кот в сапогах»

 

4 конкурс «По дорогам сказки»

Ребята послушайте отрывки из сказок. А затем вы должны назвать сказку, о которой говорится.

Для первой команды:

-Жили на свете король с королевой. Долго ждали они детей. Наконец королева родила дочку.. (спящая красавица)

Вот послала её как-то мать проведать бабушку. Взяла она корзинку с пирожками и горшочком масла и пошла через лес. (красная шапочка)

-Когда-то давным-давно жил дровосек с женой и семью сыновьями. Были они очень бедны и жили в небольшом домике на опушке леса. Шестеро из сыновей были рослыми и крепкими, только седьмой не вышел ростом. Он был такой маленький… (мальчик с пальчик)

-Тем временем Кот прибежал к замку Людоеда. Богаче его не было никого в здешних краях. (кот в сапогах)

Для второй команды:

-Давным-давно жила-была одна счастливая семья: отец, мать и их единственная дочка, которую родители очень любили. Но однажды в дом прищла беда. Мать девочки заболела и умерла.(золушка)

-Жил да был удачливый в делах, сильный, смелый, добрый король со своей прекрасной женой королевой. Но самое удивительное заключалось в том, что на самом видном месте, в конюшне, стоял обыкновенный серый длинноухий осел, которого обслуживали тысячи расторопных слуг. (ослиная шкура)

-Принцесса никогда не видела прялки. Она подошла поближе, чтобы рассмотреть, что это такое, дотронулась до веретена, уколола палец и упала. (спящая красавица)

-Старший сын получил мельницу. Средний – осла. А младшему – достался кот. (кот в сапогах)

 

5 конкурс рисунков

А сейчас ребята, я предлагаю вам изобразить на альбомных листах персонажа из любой сказки Ш.Перро, которая больше всего запомнилась и понравилась. Оформление выставки

 

Подведение итогов

Молодцы ребята, вы сегодня порадовали нас своими знаниями, а нас впереди еще ждет очень много интересного и увлекательного.

Вам понравилось наше путешествие?

Что больше всего вам запомнилось?

Ну а сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

 

Список используемой литературы

 

1. Гульянц С.М. Сущность личносто – ориентированного подхода в

   обучении с точки зрения современных образовательных концепций //

   Народное образование. Педагогика.-2009;

2. http://tanja-k.chat.ru/ - Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений.

3. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Е.Н. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд. - М.: Мозаика – Синтез, 2012

1. file0.docx.. 25,2 КБ
2. file1.docx.. 22,0 КБ

Опубликовано: 12.11.2019