Занятие для детей подготовительной группы «Путешествие в страну этикет»

Автор: Тришина Марина Николаевна

Организация: МАДОУ«Детский сад №115 «Акварель»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Педагог: - Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости!

Я напомню о правилах, которые действуют на нашем занятии:

быть доброжелательным ;
хочешь сказать — подними руку;
используем вежливые слова «спасибо, пожалуйста»;
каждый говорит по очереди;
если чувствуешь, что виноват, сразу попроси прощение.
 

Педагог: Нам доставлена телеграмма, состоящая из трех частей. Некоторые слова в ней зашифрованы с помощью цифр и рисунков, обозначающих эмоциональное состояние. (Педагог, для ее быстрого прочтения, предлагает разбиться на 3 группы, присест за столы, и вручает «текст» телеграммы.) Имеется «ключ», в котором каждой цифре соответствует определенная буква. Вам, ребята предстоит произвести дешифровку: написать в телеграмме под цифрой соответствующую ей букву и прочесть ее выразительно, с интонацией, передающей соответствующее настроение (эмоциональное состояние). А так же определить, кто из вас сможет более точно передать, донести до всех нас, информацию, которая содержится в вашей части телеграммы.

 

Педагог: У кого первая часть телеграммы?

1-й участник «Помогите! Мне страшно. В страну «ЭТИКЕТ» злые посланники Снежной королевы - Северные ветра, принесли холод и стужу.

Педагог: У кого вторая часть телеграммы?

2-й участник Жителями страны грустные и постоянно ссорятся, так как никто не соблюдает правила речевого этикета.

Педагог: У кого третья часть телеграммы?

3-й участник И только с вашей помощью, в страну вновь вернется веселье и радость, а жители станут вежливыми!

Фея Этикет».

 

Педагог: Необходимо принять решение. Как поступим? (Дети делают вывод.)

Тема нашего занятия: Путешествие в страну Этикет.

Цель: опираясь на знания речевого этикета, оказать помощь жителям этой страны. Мы с вами составим послание жителям страны Этикет и отправим телеграмму. Начало телеграммы я составила, а продолжим все вместе.

«Уважаемая Фея Этикет. Мы согласны помочь. Жителям вашей страны стать веселыми, радостными и вежливыми. Отправляем вам правила речевого этикета:

Педагог: Что такое этикет? (свод правил грамотного поведения в обществе)? (Ответы детей)

Безусловно, любому человеку до­лжны быть знакомы правила этикетного поведения, ведь мы живём среди людей, и наши слова, жесты и поступки тем или иным образом влияют на окружающих.

• Что все-таки является одним из основных средств общения между людьми (речь)?

• Существует ли необходимость соблюдать какие-либо правила и рекомендации в речевом поведении или их нет? (Ответы детей.)

• Да, действительно «Словом можно убить, словом можно спасти».

• Как вы понимаете пословицу?

• Необходимо учиться тому, чтобы стать приятным собеседником. В этом поможет вам речевой этикет. Что такое речевой этикет (свод правил и рекомендаций о грамотном речевом поведении)?

  «Речевой этикет - свод правил и рекомендаций о грамотном речевом поведении».

   

• По-настоящему грамотным в речевом поведении мо­жет считать себя тот, кто умеет пользоваться речевыми этикетными формулами и быть приятным собеседником.

  Педагог: Сейчас мы отправимся в страну Этикет, а поможет нам в этом волшебный клубок. Попрошу вас выйти на середину и сделать круг. Мы будем передавать клубок , говоря волшебные слова.

  Мы с вами знаем волшебные слова и знаем ,что они делятся на слова приветствия, прощания, просьбы, извинения, благодарности. И сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебные капельки»

 

 

Игра «Волшебные капельки»

Педагог: Перед вами 5 ручейков и много капелек ,которые вылетели из этих ручейков.

Надо вернуть разлетевшиеся «капельки» в «ручейки»: «ПРИВЕТСТВИЕ», «ПРОЩАНИЕ», «ПРОСЬБА», «ИЗВИНЕНИЕ», «БЛАГОДАРНОСТЬ». Педагог создает проблемную ситуацию: кладет «карточку-капельку» в ручей , к которому она не относится.

Молодцы ребята, все капельки вернули в ручейки.

 

Я прочитаю вам рассказ, а вы будете хором вставлять его текст нужные «волшебные слова». Слушайте внимательно.

1. Вова ехал на автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь …»

   Женщина вежливо поблагодарила Вову: «…» Вдруг Вова покачнулся и чуть не упал, а только нечаянно толкнул впереди стоящего мужчину, но сразу же сказал: «…»

   Надо ли использовать вежливые слова?

    

Давайте сделаем вывод : использовать вежливые слова в своей речи.

• 2 часть

• Любое обращение, адресуемое нами кому-либо, может быть окрашено различными эмоциями, чув­ствами, настроением.

• Важно ли уметь чувствовать своё настроение и настроение другого человека?

• Посмотрите на схематическое изображение мимики лица, вы видите какое у человека становится когда он радуется ,удивляется и тд. Скажите какая схема вам понравилась и почему?

• Игра «Угадай настроение»
  
  (педагог берёт конверт и показывает детям лица)

  -Скажите какое лицо вам понравилось больше всего?. Почему?

• Предлагаю вам выполнить простое и очень наглядное задание: показать, как умело вы используете речевую этикетную формулу в определенных ситуациях. При этом, не забываете ли вы о собеседнике, его самочувствии, настроении. Необходимо придумать предложения с этими словами и произнести их тепло и приветливо, обратившись при этом к одному из ребят по имени, а задача адресата, так же тепло и приветливо ответить.
  -Здравствуй……..,.Как у тебя дела?

• У меня все хорошо.

  А теперь посмотрим, как происходит диалог когда собеседник в плохом настроении.

• -Здравствуй……..,.Как у тебя дела?

• У меня все хорошо.

  Всегда ли человек в плохом настроении может быть вежлив?

   

  Послушайте совет и скажите может делать так воспитанный человек или нет?

  Если ты пришел к знакомым,

  Не здоровайся ни с кем,

  Слов «пожалуйста», «спасибо»

  Никому не говори.

  Отвернись и на вопросы

  Ни на чьи не отвечай.

  И тогда никто не скажет

  Про тебя, что ты болтун.

  (дети обсуждают вредные советы).Может так делать воспитанный человек? Каким его можно назвать?

   

Вывод: Не все умеют «легко читать» эмоциональное состояние человека, а это необходимо каждому уметь, это помогает людям между собой, находить особый подход к друзьям, товарищам, даже своим родителям.

Давайте составим следующее предложение нашей телеграммы: разговаривая с людьми надо быть в хорошем настроении.

Игра «Пожалуйста».

Водящий предлагает по его команде всем выполнять какие-либо действия в том случае, если он употребил слово «пожалуйста». Примерные команды: встаньте, поднимите правую руку, присядьте и т. д. К концу игры остаются самые внимательные участники.

3 часть

Посмотреть мультфильм «Рыжий, рыжий конопатый»

Вопрос О чем этот мультфильм? (Обзывание, придумывание кличек).

Как правильно реагировать на клички? (Не заметить, пошутить)

- А теперь давайте поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Определите правильность или ошибки ситуаций.

• Когда Игорь вышел на площадку, обгонявшая его Оля показала уму язык. Слава шутливо щелкнул его по затылку. Яна передразнила его походку. (высказывания детей)
• Одна девочка жаловалась маме:

- Один мальчик зовет меня Галька.

- А ты как его называешь? – спросила мама.

- А я ему просто кричу « Эй, ты!»

Права ли Галя? ( высказывания детей)

Игра «Назови имя»

По цепочки назвать имя соседа, ласково.

Педагог: Не только слова должны быть вежливыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть, ни вам, ни родителям, ни друзьям.

Составление текста телеграммы: Не использовать в речи оскорбительные слова для людей.

Чтение стихов детьми.

Если ты воспитан, если вежлив даже,

О тебе плохого никогда не скажут.

Ты старушке место в транспорте уступишь.

Маме помогая, хлеб к обеду купишь.

С другом на уроке ты болтать не будешь,

И сказать «спасибо» ты не позабудешь.

В комнате порядок наведёшь, конечно.

И друзей поздравишь с праздником сердечно.

В разговоре взрослых перебить не сможешь.

И в несчастье другу ты всегда поможешь.

Слабому в защите, верно, не откажешь,

О другом, конечно, слов плохих не скажешь.

ХОРОМ: Вежливый ребёнок – это просто клад!

Составление телеграммы, зачитывание. Эту телеграмму мы отдадим нашему секретарю, а она отправит её в страну Этикет.

На этом наше занятие подошло к концу.

О чем мы говорили на занятии? (О речевом этикете)

Какие правила мы составили? (Правила речевого этикета)

Давайте их повторим:

Использовать вежливые слова в своей речи.

Разговаривая с людьми надо быть в хорошем настроении .

Не использовать в речи оскорбительные слова для людей.

Не забывайте, вежливый человек – это то, кто не осуждает за глаза, кто доброжелателен к людям. Хорошие манеры – это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения. И если хочется быть культурным, следуй этим правилам этикета всегда и везде

1. file0.docx.. 27,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,4 МБ

Опубликовано: 12.11.2019