Мастер-класс «Использование ЛЕГО-технологии по предупреждению предпосылок аграмматической и оптической дисграфии у детей дошкольного возраста с особенностями возрастного развития»

Автор: Мальчихина Елена Николаевна

Организация: МАДОУ ЦРР д/с №111

Населенный пункт: г. Тюмень

Посмотрев на лего конструктор с другой стороны, мы применили его в коррекционной работе по предупреждению предпосылок аграмматической и оптической дисграфии у детей дошкольного возраста с ОВЗ. ЛЕГО–технология новая успешно развивающаяся педагогическая технология.

Перед вами цель нашей работы. Это организация комплексной работы по предупреждению и устранению предпосылок аграмматической и оптической дисграфии, включая: коррекционно-развивающую, образовательную, игровую деятельность конечно же с использованием ЛЕГО-технологии.

Для решения поставленной цели мы наметили следующие задачи: они представлены на слайде:

1. Сформировать грамматические системы словоизменения и словообразования (устранение предпосылок аграмматической дисграфии);
2. Развить оптико-пространственные представления, зрительный анализ и синтез (устранение предпосылок оптической дисграфии);
3. Пополнить словарный запас детей;
4. Развить мелкую моторику рук детей.

Что же такое дисграфия? Терминология представлена на слайде Объяснить это можно 2 словами: это нарушение письма, мы сегодня остановимся на оптической и аграмматической дисграфии.

В настоящее время отмечается существенная динамика роста количества детей с ОВЗ, имеющих речевые нарушения и предпосылки дисграфии.

Дисграфия «начинается» не в школе, а значительно раньше: у детей дошкольного возраста. Именно в этом возрасте возможно выявление предпосылок дисграфии, которая неизбежно проявится у детей с началом их школьного обучения в случае непринятия профилактических мер.

Что же мы можем сделать в детском саду? Какие мы можем принять профилактические меры. Мы выбрали наиболее интересные и результативные игры, а полный спектр игр представлен в «Копилке игр по предупреждению предпосылок аграмматической и оптической дисграфии у детей с ОВЗ».

Я предлагаю вам посмотреть, какие ошибки допускают дети в школе, и какую мы организуем работу, по предупреждению данной ошибки.

Ребенок не может написать без ошибок практически ни одного слова, при этом, казалось бы, он полностью развит и нет проблем с интеллектуальным развитием. Одной из ошибок являются пропуски слогов в длинных словах. Данный пример представлен на слайде. Что же мы делаем в д.с. по предупреждению этой ошибки? В дошкольном возрасте мы формируем понятие длинные и короткие слова, используя огромный спектр игр и приемов.

Следующая ошибка которая встречается у детей, это неправильное употребление предлогов. за, в, над, перед, из.

В своей работе мы используем игры: «Рассади животных в вагоны», в данной игре отлично закрепляется предлог «между». Пример: едет зайчик между волком и медведем. Игра «Ферма, пиратский корабль», Пример: корова стоит за забором, пират стоит перед штурвалом. Игра «Мост», машина едет под мостом, остановилась перед мостом.

Одна из часто встречающихся ошибок - это неправильное написание окончаний, нарушение в согласовании числительных с существительных.

Давайте поиграем: 1.( Подходим к большому дому). Давайте узнаем сколько в этом домище этажей. 2.( Переходишь ко второму дому), а у этого дома давайте посчитаем окна. 3.А что же мы посчитаем в домике? Давайте посчитаем кирпичи.

Следующая ошибка-трудность усвоения зрительных образов букв которое проявляется в написание (лишний элемент, зеркальное написание, недописывание букв) - это оптическая дисграфия . Если раньше ребенок шел в школу и не мог читать и писать, то это считалось нормой. Но в наше время ребенку, который не умеет читать очень сложно ориентироваться в окружающем мире. Мы предлагаем ряд игр направленных на развитие зрительного восприятия, пространственных представлений.

Я хочу обратиться к словам Эндрю Джексона: «Иногда один человек, может вдохновить множество других, я очень постаралась вдохновить вас, использовать - лего технологию в своей работе».

1. file0.docx.. 19,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 12,8 МБ

Опубликовано: 12.11.2019