Авторская методическая разработка мастер – класса «Панно «Осень – золотая сказка»

Автор: Согорина Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Мурзихинский детский сад ЕМР

Населенный пункт: д.Мурзиха, Елабужского района, Республики Татарстан

Целевая аудитория: педагоги дошкольных учреждений, родители, дети. Цели: распространение педагогического и творческого опыта среди педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей детей дошкольного возраста. Задачи: рассказать о творческом замысле автора, о ходе и методах совместной с детьми проделанной работы. Материалы: природный материал (опавшие разноцветные листья березы, ольхи, рябины красной, черноплодной рябины, дуба, клёна; шишки сосны; жёлуди; ягоды рябины; веточки и корни растений). Ткань «Мешковины», клей-пистолет, пластилин, черный фломастер, тонкие брусочки (для рамки). Ручной труд и конструирование формируют такие психические качества, как воображение, мышление, речь. Дети очень любят занятия с природным материалом. РУЧНОЙ ТРУД по работе с природным материалом Цель: развитие творческих способностей, художественного вкуса детей, формирование устойчивого интереса к изучению и бережному отношению к природе и к вещам. Задачи: -обучающие: знакомить детей с «экологической тропой детского сада», учить узнавать, называть растения; учить технике работы с природным материалом; -развивающие: развивать творческое самовыражение детей через полученные знания и умения, способствовать развитию воображения, восприятия, волевых качеств, творческих способностей , художественного вкуса; -воспитательные: пробуждать в детях интерес и любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней; формировать чувство коллективизма, воспитывать стремление к совместной деятельности. Процесс происходил во время прогулки. Беседа о цветах с детьми состоялась, когда появились жёлтые березовые листья. Воспитатель: «Живые цветы прекрасны. Мы можем любоваться ими, когда они растут на земле, на клумбе, в цветочных горшках или в букете. Но в букете цветы стоят недолго, они быстро вянут и гибнут. Поэтому я вам предлагаю не рвать цветы с наших клумб, а сделать букет, который никогда не завянет. Мы сделаем розочки из березовых листьев! Листья нам нужны большие, не сухие, а свежие, только упавшие с дерева». Дети с радостью поддерживают инициативу воспитателя, и начинается сбор листьев по заданным параметрам. Мальчики просят сделать им цветок для мамы и бабушки. Младшие дети подходят, переспрашивают, правильный ли листок они подобрали. Следующее занятие состоялось в группе на «Лепке», мы лепили ежей, использовали в качестве основы сосновую шишку. Детям это занятие очень понравилось. С ребенком старшего возраста пытались сделать лесовичка из шишки и желудя, получилось неплохо. После возникла мысль о создании Панно «Осень-золотая сказка!», так захотелось запечатлеть всю красоту осенней природы! Элементы картины собирались в единое воспитателем, так как в работе использовался клей-пистолет, мешковина – материал и инструмент для пользования взрослыми людьми. Чтобы сохранить первозданный, сочный вид природного материала, который подвергается высушиванию, спустя время можно покрыть листья, ягоды, семена декоративной гуашью. В результате мы с детьми создали вот такую интересную «Осеннюю сказку», где изобразили: листопад из разных листьев (клёна, березы, рябины, дуба, ольхи); дерево рябины, розовый куст, гусеницу, девочку-лесовичка, стрекозу и птичку, улетающую в тёплые края!

1. file0.docx.. 311,7 КБ
2. file1.pdf.. 1,6 МБ

Опубликовано: 12.11.2019