Конспект интегрированного занятия ООД для детей старшего дошкольного возраста на тему «Давая, дружок, по Вологде кружок»

Автор: Лазарева Светлана Николаевна

Организация: МДОУ № 51 «Белоснежка»

Населенный пункт: город Вологда

Задачи:

- Создать ментальную карту по теме «Город Вологда»

- Способствовать формированию у детей старшего дошкольного возраста духовно-нравственных, патриотических качеств личности, активной гражданской позиции.

- Формировать умение наблюдать, строить предположения, делать выводы об особенностях разноликой Вологды (историческая, промысловая, литературная, культурная, архитектурная)

- Активизировать речь, обогащать словарный запас детей

- Развивать память, внимание, логическое мышление, мелкую моторику руки, самостоятельность, художественно – творческие способности детей в процессе конструирования из бумаги и рисования бусами

- Воспитывать чувство любви к родному городу, желание беречь его красоту.

Материалы и оборудование: Интерактивная доска, мультимедийная презентация, аудиозапись песни «Вологда», домики из Слободы, бархатная бумага (черная или синяя), ткань или салфетка, нитки белые, бусы, схема трудового процесса, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, лист А3 (для ментальной карты), маркер.

Предварительная работа: рассматривание альбомов, фотографий, буклетов с видами города, чтение книг вологодских писателей и поэтов, заучивание стихов, проведение экскурсий и целевых прогулок по городу, беседы, выставки детского творчества «Мой любимый город», фото-интервью «За что я люблю Вологду», создание мини-музея «Наш край», разучивание вологодских народных игр.

 

Ход

Ребята поприветствуем друг друга и наших гостей.

Давайте порадуемся солнцу и птицам.

А так же порадуемся улыбчивым лицам.

И всем кто живет на этой планете,

«Доброе утро» скажем мы вместе,

«Доброе утро», взрослые и дети!

Мы сегодня все будем делать с улыбкой, и у нас все будет получаться.

Дети, мне вчера на электронный адрес пришло письмо от племянника Пети, который живет в Москве. Он пишет, что этим летом приезжает ко мне в гости, а города нашего совсем не знает, и ему очень бы хотелось познакомиться с городом.

Дети вы мне поможете познакомить Петю с нашим городом?

- А чтобы собрать информацию о городе или запомнить что-то главное, сложное, чтобы мне ничего не забыть, что предложите, как будем действовать?

Д.: Можно составить план или ментальную карту по теме «Город Вологда»

В.: Хорошо я с вами согласна, составим ментальную карту.

- А что такое ментальная карта?

Дети: «Карта ума» или интеллектуальная карта, в которой записывается только всё самое главное.

- Карта составляется в виде схемы: в середине листа – тема или главная картинка по теме, а от неё мы начинаем размышлять.

В.: А для чего она нужна?

Д.: - Ментальная карта нужна, чтобы собрать какую-нибудь информацию или запомнить что-нибудь сложное.

- Ментальную карту можно расширять и дополнять.

(Воспитатель обобщает ответы детей)

В.: Итак, вы уже умеете составлять разные ментальные карты, а сегодня мы попробуем составить ментальную карту «Город Вологда»

Слайд (Карта – г. Вологда)

В.: С чего начнем?

Д.: В центре листа записываем тему.

Воспитатель пишет на листе А3 в центре тему: «Город Вологда» и обрисовывает как на карте территорию Вологодской области.

В.: Предлагайте, с чего начнем рассказывать Пете о нашем городе?

Вологда – историческая.

Воспитатель записывает: Достопримечательности и прикрепляет магнитик с изображением герба города, комментируя детям или спрашивая, что это?

Помогите, дети познакомить Петю с достопримечательностями нашего города. Какие исторические, интересные места можно посетить у нас в городе?

Дети называют достопримечательности, воспитатель записывает на ментальной карте. ( Софийский Собор, площадь Революции, вечный огонь и др.)

А сейчас я предлагаю посмотреть фильм о достопримечательностях города. Давайте пройдемся по самым красивым местам нашего города, помогайте мне, называйте их.

Презентация «Достопримечательности Вологды» (Дети по слайдам называют достопримечательности города)

(Или в парах собрать пазлы по теме «Достопримечательности» и назвать ее.)

В.: Какой замечательный у нас город. Сколько в нем интересного и увлекательного. Куда предложите сходить Пете, что посетить?

Вологда – культурная.

У нас есть театры и библиотеки, музеи, парки и скверы, музыкальная школа, картинная галерея, филармония. (Воспитатель записывает на ментальной карте)

Давайте поиграем. Д/И «Продолжи предложение»

Можно целый день гулять по городу и любоваться им.

Я пойду в парк, чтобы (погулять на свежем воздухе)

Я пойду в музей, чтобы (посмотреть животных,….)

Я пойду в театр, чтобы ……..

Я пойду в картинную галерею, чтобы…..

Я пойду в библиотеку, чтобы…..

Я пойду в филармонию, чтобы…..

Молодцы! Я думаю, что Петя обязательно посетит эти культурные места.

- Предлагайте, с чем еще можно познакомить Петю?

Вологда – литературная.

Дети предлагают, например, познакомить Петю с поэтами и писателями Вологодчины.

Да, ребята, богата талантами Вологодчина.

Воспитатель записывает «Литература».

Как можно обозначить, предложите? (книга).

А каких поэтов и писателей – вологжан знаете вы?

Воспитатель записывает на ментальной карте. (Н.Рубцов, О.Фокина, Т.Петухова, К.Большакова, В. Белов и др.)

Просмотр слайдов портретов поэтов.

Дети, а может кто-то хочет прочитать стихи поэтов – земляков.

Чтение наизусть стихов вологодских поэтов.

Молодцы! Вологодские поэты славили наш город, и вы тоже выразительно прочитали стихи.

Дети, наша Вологодская область богата народными играми, и я вам предлагаю поиграть в одну из них. Игра называется «Как у бабушки Ларисы»

Ф/М «Как у бабушки Ларисы»

Молодцы! Отдохнули, поиграли.

В.: Живет народ мастеровой, наш Вологодский, деловой. С чем еще можно познакомить Петю, чтобы он побольше узнал о нашем крае, городе?

Вологда - промысловая

Чем славится наша Вологда на весь мир, какими промыслами?

Дети называют, воспитатель записывает в ментальную карту, и обозначает

кружевной птицей. ( Вологодское масло, кружева, лен, резьба по дереву, плетение из бересты)

Дети, я предлагаю вам сегодня побыть мастерами – умельцами. Девочки у нас будут кружевницами, а мальчики – резчики по дереву.

Девочки сделают кружевную сказку из бус. Украсят салфетку узорами (техника «Бусоград») или на черной, синей бархатной бумаге выкладывают белыми нитками кружевные узоры.

Мальчики, в Вологодской Слободе много красивых деревянных домов. А какой же дом без резного палисада? У меня есть разные дома из Вологодской Слободы, а ваша задача, изготовить заборчики резные и украсить ими дома.

Вам поможет выполнить задание схема трудового процесса.

Слайды со схемами трудового процесса девочкам и мальчикам.

Самостоятельная работа.

Молодцы, справились с работой. Девочки полюбуйтесь палисадами, а мальчики красивыми кружевными салфетками. Скажем хором «Молодцы!». Когда Петя приедет, мы ему обязательно покажем ваши работы и расскажем про вологодские промыслы.

Итак, скажите, чем мы сегодня занимались?

Посмотрите, какая у нас получилась ментальная карта, она мне пригодится.

Я благодарна вам за интересную беседу о Вологде и думаю, что Петя обязательно посетит достопримечательные места, прочитает книги вологодских поэтов и писателей и помастерит поделки, а мы с вами подрастем и еще много интересного и увлекательного узнаем о нашем городе.

За то, что вы мне помогли рассказать о нашем городе, были сегодня как экскурсоводы, я награждаю вас магнитиками с достопримечательностями нашей любимой Вологды и вы получаете именные бейджики. (Экскурсовод – Игнатова Катя).

Прослушивание песни про Вологду.

Рефлексия.

Как красива, ты Вологда,

Я люблю лишь тебя.

В мире нет больше города

Где я вижу себя.

Ребята, любите и берегите наш город!

 

Литература

1. Армеева В.И, Армеева И.А. Литература Вологодского края. – Вологда.2009
2. Архиреева С.В, Касаткина Е.И. и др. Дидактические игры краеведческого содержания. – Вологда.2008
3. Бьюзен Т. Карты памяти. Используй свою память на 100%. – М.: РОСМЭН – Пресс, 2007. – 96с.
4. Касьяненко Т.В. Вологда: страницы истории. – Вологда 1997.
5. Мюллер Х. Составление ментальных карт. Метод генерации и структурирования идей. – М.: Омега. – Л, 2007. – 128с.

1. file0.doc.. 45,0 КБ

Опубликовано: 13.11.2019