конспект интегрированного занятия по окружающему миру в подготовительной группе и создание коллективного панно Жар-птица

Автор: Честикова Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ Ординский детский сад

Населенный пункт: село Орда, Пермский край

Задачи:

1.Побуждать детей доступными приёмами передавать особенности образа жар птицы, добиваясь выразительности с помощью природного и бросового материала (ткани, нитки, бумага, листья, пёрышки).

2.Развивать у детей творчество, воображение. Развивать мелкую моторику рук (скручивание из бумаги).

3.Воспитывать у детей интерес к коллективной деятельности. (Создание панно Жар-птица)

Оборудование:

1. Нарисованная на бумаге Жар-птица.

2.Перья вырезанные из картона.

3.Мольберт.

4.Листья, манка, перья, ткань, нитки, цветная бумага, фольга.

5.Клей-карандаш-8шт.

6.Клей ПВА-8шт.

7.Клеёнка-8шт.

8.Салфетки-8шт.

9.Ножницы-8шт.

10.Кисточки-8шт.

11.Подставки для кисточек-8шт.

12.Тарелочки для материала-12шт.

13.Баночки для клея-8шт.

14.Сундучок (в нем находятся вырезанные из картона перья и необходимые для работы материалы).

15.Клубочек.

16.Салфетка.

17.Скатерть.

18.Простынь.

19.Столы-6шт.

20.Стулья-8шт.

21.Шкатулка (в ней загадки по сказкам).

22.Проектор с экраном для демонстрации слайдов, ноутбук.

Ход занятия.

(Воспитатель одета в костюм волшебницы, в руке у неё волшебная палочка, дети стоят полукругом)

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

Я сегодня пришла к вам в гости, и предлагаю вам поиграть в игру «Угадай сказку».

Поиграем?

Ответ детей.

Воспитатель: Вы из шкатулочки будете по очереди доставать цветочек, и отдавать мне. А я буду загадывать вам сказку. И мы узнаём, хорошо ли вы знаете сказки.

(Воспитатель загадывает загадки)

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота,
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор... (Айболит)

 

У Алёнушки-сестрицы,
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят…(Гуси-лебеди)

 

Я по коробу - скребён,
По амбару метён,
Я в печке печён,
На сметане мешён.
На окошке - стужён.
Круглый бок, румяный бок,
Это сказка — (Колобок)

 

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите мне имя её…(Красная Шапочка)

 

Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут …(Царевна-лягушка)

 

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше…(Карлсон)

 

Красна девица, грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!.. (Снегурочка)

 

Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос?.. (Буратино)

 

Воспитатель: Молодцы, много вы сказок знаете!

Ребята, я для вас приготовила новую, волшебную сказку о жар-птице. Хотите послушать?

Ответ детей.

Воспитатель: Тогда тихонько садитесь на стульчики, и я расскажу вам её.

(Дети садятся на стульчики)

(Слайд №1 пустой)

Воспитатель: Давным-давно на белом свете жила-была волшебная Жар-птица. (Слайд №2 Жар-птица)

Красоты она была удивительной, необычной.

Летала она по белому свету, и роняла на землю свои волшебные перья. А на земле в это время чудеса разные происходили.

Вот полетела птица над землёй, взмахнула своими крыльями, и упало на землю перо пушистое, лёгкое, нежное…(Слайд №3 перо)

И всю землю белым снегом укрыло, холодом повеяло, (Слайд №4 зима)

пришли морозы.

Взмахнула птица крыльями второй раз. Упало перо на землю…(Слайд №5 перо)

и всё вокруг ожило, расцвело: зазвенела звонкая капель, (Слайд №6 бегущий ручеёк) снег растаял, зацвели подснежники, (Слайд №7 подснежники)

а в саду и в лесу защебетали птицы (Слайд №8 щебечущая в саду птица)

В третий раз взмахнула крыльями птица, (Слайд №9 перо)

и засветило яркое, ласковое, солнышко. (Слайд №10 солнышко)

Полились на землю тёплые, грибные дожди. (Слайд №11 летний дождь)

Засияла в небе разноцветная радуга. (Слайд №12 радуга)

В четвёртый раз взмахнула крыльями птица. И упало перо на землю разноцветное, пёстрое (Слайд №13 перо)

Люди на земле богатый урожай собрали, (Слайд №14 дети собирают урожай)

птицы на юг улетели, (Слайд №15 птицы, летящие на юг)

все деревья в золотые наряды оделись, а потом пролились золотым дождём – листопадом….(Слайд №16 осенний листопад)

(Слайд №17 пустой) (презентация закончилась)

Воспитатель: Вам понравилась моя сказка?

Ответ детей.

Воспитатель: А вы хотели бы увидеть такую волшебную Жар-птицу?

Ответ детей.

Воспитатель: Ребята, я принесла вам такую птицу. Посмотрите!

(Воспитатель открывает мольберт, на большом листе бумаги нарисована Жар-птица, дети рассматривают картину).

Воспитатель: Красивая?

Ответ детей.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли сказать о ней, что она сказочная, волшебная?

Ответ детей.

Воспитатель: Почему её нельзя назвать волшебной?

(Выслушиваю ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете, если у неё нет волшебных перьев, сможет ли она летать по свету и творить чудеса?

Ответ детей.

Воспитатель: Правильно, ребята, всё своё волшебство птица утратила, и не сможет больше творить чудеса. Что же нам делать?

Ответ детей.

Воспитатель: Как помочь Жар-птице?

(Выслушиваю ответы детей, задаю наводящие вопросы).

Воспитатель: Ребята, я хочу предложить украсить перья птицы необычным материалом. Давайте попробуем?

(Дети соглашаются с воспитателем)

Воспитатель: Только где же мы найдём необычный материал? Может быть, поищем?

Ответ детей.

Воспитатель: У меня и клубочек волшебный есть. Он поможет нам найти материалы для работы.

(Докатить клубочек до того места, где находится сундучок).

Воспитатель: А вот и мой волшебный сундучок! Какой он красивый! Вам нравится?

Ответ детей.

Воспитатель: Интересно, что же там лежит? Давайте, тихонечко подойдём к рабочим столам. Откроем его и посмотрим, что же там?

(Дети подходят к столу, встают полукругом, открываем сундучок).

Воспитатель: Как, хорошо, что здесь есть всё, что нам нужно для работы.

Воспитатель: Сейчас я весь материал достану из сундучка и выложу на стол.

1. (Воспитатель достает из сундучка цветную гофрированную бумагу, и фольгу, показывает детям)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это такое?

Ответ детей: Бумага.

(Воспитатель предлагает детям потрогать бумагу руками)

Воспитатель: Потрогайте руками, какая она?

Ответ детей: (Шуршащая, лёгкая, мнётся и отрывается от целого куска).

Воспитатель: Вы знаете, как можно использовать бумагу в работе?

Ответ детей.

(Воспитатель показывает свои действия и проговаривает способы работы с бумагой).

Воспитатель: Бумагу нужно аккуратно отрывать пальчиками от большого куска, затем скатывать в маленький шарик, потом намазать клеем, и приклеить. Таким образом, можно выложить узор. (Показать детям, как нужно оторвать бумагу, скатать, намазать клеем и приклеить на картон).

2.(Воспитатель достает из сундучка ткань).

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое яркое, разноцветное, мягкое, с разными интересными узорами?

(Дети обследуют материал руками)

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно ребята, это ткань.

Ребята, бумагу можно отрывать и скатывать пальчиками. А ткань не рвётся, в шарики не скатывается. Как же нам с ней работать?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, из ткани можно вырезать геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники; ещё можно вырезать красивые цветы, листья и наклеивать клеем на пёрышко.

3.(Воспитатель достает из сундучка перья, демонстрирует детям).

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы считаете, если перышко приложить к щёчке, что вы почувствуете?

Ответ детей.

Воспитатель: Какое оно?

Ответы детей: Мягкое, тёплое, нежное, пушистое, лёгкое.

(Воспитатель показывает и комментирует свои действия)

Воспитатель: Посмотрите, если пёрышки приклеить одно рядышком с другим получится самое настоящее перо?

Ответы детей.

4.(Воспитатель достает из сундучка засушенные листочки).

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие они?

Ответы детей: (засушенные, хрупкие, ломкие).

Воспитатель: Верно ребята листья очень ломкие, с ними нужно работать очень осторожно.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли листочками украсить волшебное перышко, приклеивая листочек к листочку?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, чтобы приклеить листочек к своему пёрышку его нужно намазать клеем ПВА.

(Воспитатель показывает и комментирует свои действия).

5.(Воспитатель достает из сундучка разноцветные шерстяные нитки).

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое? Всё яркое, разноцветное.

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, в какие аккуратные клубочки они свёрнуты.

Как вы думаете, что из них можно выложить?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, можно ли из них выложить цветы, радугу, если приклеить вот так? (Воспитатель показывает способ работы с нитками).

Ответы детей.

• Чтобы лучше приклеилось нужно придавить нитки салфеткой.

(Показать, как нужно использовать салфетку).

6. (Воспитатель достает из сундучка контейнер с манной крупой, демонстрирует детям).

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое? Сыпуче, мелкое, белое. На что похоже?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, это манная крупа. Вы знаете, как с ней нужно работать?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, если я на бумагу нанесу тонким слоем клей-карандаш, а потом сверху на клей насыплю манку…., а потом легонько прижму салфеткой

(Воспитатель показывает на картоне способ работы и поясняет свои действия детям).

Воспитатель: Как вы думаете, что у меня получилось? На что похоже?

Ответы детей. (На снег, на метелицу).

Воспитатель: Правильно ребята, манкой можно оформить зимнее пёрышко, или покрыть (украсить) свободное место на своей работе.

(Комментарии воспитателя детям во время выполнения практической работы)

(Воспитатель достает из сундучка вырезанные заранее из картона перья для украшения, выкладывает их на стол перед сундучком).

Воспитатель: А сейчас выбирайте перышко, которое вам нравится, и которое вы будете украшать.

Воспитатель: Ребята, вы внимательно подумайте, какой материал вам потребуется для работы.

Воспитатель: Каким клеем вы будете пользоваться во время работы?

Воспитатель: Подумайте, как украсите свое пёрышко? Какой узор наклеите и выложите?

Воспитатель: Не забудьте о том, что кисточку нужно убирать на подставку. Все детали необходимо намазывать клеем на клеёночке, а потом, чтобы лучше приклеилось прижать салфеткой. Ещё салфеткой можно убрать лишний клей.

Воспитатель: Подумали? Выбрали? Приступайте к работе. Во время работы вы можете спокойно подходить к столу, и брать нужный материал.

Практическая часть.

(Дети самостоятельно выполняют работу, помогаю советом тем детям, кто затрудняется в выполнении работы).

Итог работы.

(готовые перышки приклеивает воспитатель вместе с детьми)

Воспитатель: Какие красивые перья у нас получились. Давайте я приклею их к нашей Жар-птице, а вы мне поможете.

• Подержи пальчиком своё пёрышко, чтобы оно лучше приклеилось. (Работа вывешивается на мольберт).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же у нас с вами получилось?

Воспитатель: Все встаньте возле мольберта так, чтобы вам было удобно, и всё видно.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, и подумайте, что вы можете рассказать о своём пёрышке? Какое оно?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы, ребята думаете, а сейчас наша птица похожа на волшебную?

Ответы детей.

Воспитатель: Чем похожа? Расскажите.

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы!

Ребята, я предлагаю вам оставить Жар-птицу у вас в группе, пусть она погостит в вашем саду.

Воспитатель: Занятие окончено.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте приберём за собой свои рабочие места.

 

Используемые электронные образовательные ресурсы:

http://fon1.ru/load/124-1-0-25…

http://bestgif.ru/photo/kartinki_pro_osen/animacija_oseni/22-0-2057

http://blogs.privet.ru/communi…

http://www.liveinternet.ru/use…

http://www.liveinternet.ru/use…

http://mir-romantiki.ru/photo/…

http://www.proza.ru/2013/05/02…

http://litsait.ru/stihi/stihi-…

http://www.fantasiya.net/photo…

http://ucrazy.ru/foto/12258103…

Ушинский сайт: http://www.hobbitaniya.ru/ushinskiy/ushinskiy30.php

1. file0.doc.. 72,5 КБ
2. file1.rar.. 9,3 МБ

Опубликовано: 13.11.2019