Этапы

Виды деятельности

I этап

Подготовительный

1.Анкетирование родителей «О здоровье детей».

Цель

• Определить уровень знаний родителей по вопросам оздоровления ребёнка.
• Выявить уровень информированности родителей по вопросам оздоровительно-профилактической деятельности с детьми.
• Выяснить, какую роль в повышении педагогической культуры родителей играет наглядная информация по теме «Здоровьесбережение детей».

2.Мониторинг освоения детьми образовательной области «Здоровье».

Цель

Изучить особенности отношения ребенка к здоровью и мотивации здорового образа жизни.

4.Методическое обеспечение

• Картотеки дидактических игр, загадок, пословиц и поговорок, подвижных игр.
• Создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

.

II этап

Практический

I .Здоровье сберегающие образовательные технологии.

2. Утренняя гимнастика и гимнастика после сна:

Форма проведения:

• упражнения на кроватях,
• ходьба по дорожке здоровья
• самомассаж лица, ушных раковин, стимуляция биологических активных точек

Закаливание водой:

• мытье рук по локоть и умывание в течение дня.

3. Динамические паузы

• Проводится во время ОД, 2-5 мин., по мере утомляемости детей,

могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.

4.Гимнастика для глаз

Проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки.

5. Пальчиковая гимнастика

Проводится индивидуально или с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любое удобное время.

6.Физкультурно-оздоровительные технологии

Цель

• Развитие физических качеств и двигательной активности детей.
• Воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье.

Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате с различной степенью подвижности.

Упражнения для формирования и коррекции правильной осанки

Прогулка (динамическая минутка, индивидуальная работа по развитию движений, игры-упражнения для детей с низким уровнем развития двигательной активности).

Дыхательная гимнастика

Схема освоения дыхательной гимнастики

А.Н.Стрельниковой .

Беседы:

Тема «Чистота - залог здоровья»

Цель

• Привитие навыков здорового образа жизни.
• Развитие потребности в чистоте и правильном уходе за телом человека;
• Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Тема « Зачем нужно мыть руки и чистить зубы»

Цель

• Дать информацию о микробах - распространителях инфекционных заболеваний.
• Обучить детей правилам ухода за зубами.

Тема « Глаза – мои друзья и помощники!»

Цель

• Рассказать о значении зрения для здоровья человека.
• Воспитывать у детей потребность беречь глаза и правильно обращаться с очками при необходимости. Воспитывать у детей гуманное отношение, толерантность к детям и к людям старшего возраста в очках.

Для реализации поставленных задач были использованы методические приемы:

• рассказы и беседы;
• рассматривание иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов фотографий, картин о здоровье и спорте;
• чтение художественной литературы;
• заучивание стихотворений, загадок, пословиц и поговорок о здоровье;

Сюжетно-ролевые:

• «Семья»;
• «Поход в больницу»;
• «Лесная поликлиника »;
• «В аптеку».

Дидактические игры:

• «Подбери предметы»;
• «Вид спорта»;
• «Что такое хорошо, что такое плохо»;
• «Если сделаю так»;
• «Овощи и фрукты»;

Подвижные игры:

• «Лохматый пес»;
• «Ручеек»;
• «Воробушки и автомобили»;
• «Лиса в курятнике»;
• «Рыжий кот».

Психо гимнастика:

• «Доброе утро»;
• «Волшебная подушка»;
• «За что я тебя люблю»;
• «Покажи нос»;
• «Ножками потопаем».

Пальчиковая гимнастика:

• «Пальчики»;
• «Сидит белка на тележке…»;
• «Водичка», «Раз, два»;
• «Зимняя прогулка»
• Дыхательная гимнастика:

«Часики», «Каша кипит», «Паровозик», «Погончики», «Насос», «Гуси летят»,

Гимнастика для глаз:

«Анютины глазки», «Радуга», «Пчела», «Маленькая птичка», «Кит», «Лиса», «Слон», «Заяц белый»;

Физкультминутки:

«Вместе по лесу идём», «Будем прыгать и скакать!», «Прилетела стрекоза», «Кузнечики», «Кошка», «Буратино»,

2.3 Формы работы:

• утренняя гимнастика (ежедневно);
• физкультурные занятия;
• музыкально – ритмические занятия;
• прогулки с включением подвижных игр;
• пальчиковая гимнастика (ежедневно во время режимных моментов);
• дыхательная гимнастика;
• гимнастика для глаз;
• оздоровительная гимнастика после сна (ежедневно);
• физкультминутки;
• ходьба по дорожке здоровья;
• спортивное развлечение;
• беседы.

Работа с родителями

Консультации для родителей:

• «Как повысить иммунитет ребенка»;
• «Закаливание.»
• «Еда, которая вредна»;
• «Как одеть ребенка на прогулку».

Наглядная информация для родителей:

• Оформление папки-передвижки «Все о дыхательной гимнастике»;

III – этап

Доклад с презентацией проекта на родительском собрании

Анкетирование родителей, наблюдение, диагностика.