Методическая разработка «Удивительное рядом»

Автор: Субботина Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ №67 «Капитошка»

Населенный пункт: г. Железногорск, Красноярский край

В ФГОС дошкольного образования прописано, что «... содержание программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие».

Методическая разработка «Удивительное рядом» в познавательной области, подразумевает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой инициативности.

Исходя из познавательных задач, прописанных в федеральной государственном образовательной стандарте, в центре внимания педагогов должна быть нацеленность образовательного процесса на познавательные способности дошкольника и на их реализацию. Среди средств развития познавательной активности детей особого внимания заслуживает игровая деятельность.

Игра – важная часть жизни каждого ребенка. В игре ярко проявляются мышление и воображение ребенка, его эмоциональность, активность и развивающая потребность в общении.

В наше время дети, проявляют повышенный интерес к компьютеру и это помогает нам педагогам в развитии детей. Применение мультимедийного материала позволяет сделать НОД, проект или викторину более интересным и современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. Демонстрация информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес. Движения, звук, мультипликация на долгое время привлекает внимание ребенка и способствует повышению интереса детей к изучаемому материалу.

Мультимедийный материал игра для ребенка почти всегда радость.

Предоставленная игра является одной из многих игр, которая становится непременным наставником, воспитывающим и образовывающим ребенка, без лишних наставлений не вызывая протеста или скуки. Следовательно, навыки и взгляды, которые появились благодаря игре, останутся в активной памяти на долгое время.

Цель моей методической разработки заключается в развитии познавательного интереса, познавательной активности, самостоятельности и инициативы детей.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:

- расширять у детей представления и знания о космосе, о космической и солнечной системе.

- познакомить детей с историей, деятельностью АО «ИСС» и космическими технологиями.

- воспитывать у детей уважение к профессиям людей, которые работают на ОАО «ИСС».

- повысить уровень информационной культуры дошкольника.

Сегодня, во времена космических ракет, спутников и луноходов, нам есть, что рассказать своим детям. Однако масштабы Вселенной трудно представить даже взрослому человеку. И я как воспитатель придумала, как интересно рассказать детям о космосе и о космических технологиях.

Это пособие я подготовила в рамках проекта в виде мультимедийного материала. Материал предоставлен в игровой форме из 27 вопросов. Дети старшего дошкольного возраста на познавательной викторине принимали активное участие, где показывали свои знания вместе с родителями.

В игре перед детьми были поставлены задачи, решение которых требует сосредоточенности, внимательности, стремления, умения осмыслить правила, порядок действий, преодолеть трудности. Эта игра дает возможность обучать детей всевозможным экономным и рациональным способам решения. В этом ее развивающая роль. Я ставлю детей в такие условия, которые требуют от них умения играть совместно, управлять своим поведением, быть объективным и добросовестным, уступчивым и требовательным. Применение ими разных возможностей решения игровых задач, обеспечивает доброжелательные взаимоотношения между участниками, стремление прийти на помощь товарищам. Однако если участник игры не овладеет знаниями, интеллектуальными способностями, которые установлены обучающей задачей, он не сможет удачно справиться с игровыми действиями, достичь результата. Таким образом, активное участие тем более победа в игре будет на прямую зависеть от того, насколько дети овладели знаниями и умениями, которые прописываются обучающей задачей. Это стимулирует дошкольников быть сосредоточенными и активными.

Этот материал можно использовать в качестве дидактического пособия на познавательных викторинах, а также в квестах для детей старшего возраста.

 

Литература и другие источники информации, использованные при создании медиаматериала и методической разработки:

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1990.

Виноградова Н.А. Микляева Н.В. Интерактивная предметно-развивающая и игровая среда детского сада. Учебное пособие. 2011г.

Научно - методический журнал «дошкольное воспитание» 2011г;

Саломатина Ю. С. Большая книга о космосе 2017 г.;

Сперроу Джайлс Детская энциклопедия космоса 2018г.;

Ю. Феданова, А. Альникина Детская энциклопедия для умных дошколят 2017г.

1. file0.docx.. 18,1 КБ
2. file1_ef2a40de-dcd6-49b9-a.. 28,2 МБ

Опубликовано: 14.11.2019