Научим крокодила Гену дружить

Автор: Левицкая Ирина Андреевна

Организация: МБДОУ дс 368

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цели: продолжить знакомить детей с правилами поведения, учить доброжелательному отношению по отношению к другим людям.

Задачи:

1. Формирование у детей навыка устанавливать хорошие, доброжелательные отношения с детьми.
2. Развивать диалогическое общение детей со сверстниками и взрослыми.
3. Обогащать словарь детей определениями и антонимами.
4. Воспитывать толерантное (терпимое) отношение детей друг к другу.

Оборудование: Конверт с письмом, мяч, вырезанные лучики для Солнышка.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

«Собрались все дети в круг!

Я - твой друг и ты – мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!»

Воспитатель: - Сегодня нам принес почтальон письмо. Хотите узнать от кого оно? (Ответы детей)

Чтобы узнать от кого оно необходимо отгадать загадку:

Знают взрослые и дети-

Он один такой на свете.

Он не зайчик и не слон,

Но ушастый все же он.

Не нужна ему рубашка –

Он игрушка…. (Чебурашка)

Воспитатель: Правильно дети! Это письмо пришло от Чебурашки. Послушайте же что он пишет:

«Дорогие ребята!

Я – Чебурашка. Работаю игрушкой в детском саду. Старуха Шапокляк хочет перессорить всех моих друзей, чтобы они стали злыми и вредными. Она пошла к злой волшебнице, и та заколдовала моего друга Гену. Он разучился дружить, забыл, что значит слово друг. Пожалуйста помогите его расколдовать! Расскажите ему про дружбу! Ваш Чебурашка.

Основная часть:

Воспитатель: - Ну что ребята, поможем Чебурашке и крокодилу Гене? (Ответы детей)

- Ребята, а как мы можем помочь Чебурашке и Гене? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, мы должны показать, как мы умеем дружить. И как вести себя если произошла ссора.

Давайте с вами покажем, как мы умеем дружно играть.

Проводится дидактическая Игра «Мост дружбы» цель: развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого, способности видеть позитивное в другом, преодоление нерешительности, скованности, оптимизировать взаимоотношения.

Воспитатель: - Молодцы! Кто мне скажет, что такое дружба? Что оно означает? (ответы детей)

Дружба – это когда дети хотят быть вместе, вместе играют и не ссорятся, вместе проводят время, доверяют друг другу, у них общие интересы.

- А как вы думаете, взрослый может быть другом для ребенка? Например, мама, папа, бабушка, дедушка и т.д. (ответы детей). Могут, взрослые помогают, воспитывают, играют, любят детей, всегда рядом, никогда не обидят.

- А как вы считаете, животные могут быть другом? (Ответы детей). Могут и животные быть другом для человека. Собака лучший друг человека среди животных. Она всегда рядом, слушается, помогает, иногда спасает.

- Ребята с чего начинается знакомство и дружба? (Ответы детей) Верно, с улыбки. Ведь улыбка человека говорит о доброжелательности. Доброжелательный человек всегда желает только добра.

- Сейчас мы поиграем еще в одну игру «Скажи наоборот» цель: Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу, активизировать мыслительную активность детей, развивать вербальную память, речевой слух, воспитывать интерес к речевым играм.

Сейчас мы отдохнем и дальше продолжим.

Физ. минутка «Про дружбу»

Дети в парах показывают движения по стихотворению.

«Ты – дрозд и Я-дрозд

У тебя – нос и у меня – нос

У тебя щечки красненькие и у меня щечки красненькие

У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие

Мы два друга, мы любим друг друга»

- Давайте продолжим. Какие слова можно сказать о хорошем друге? Какой он? За каждый ваш ответ я буду прикреплять лучик для солнышка и посмотрим какое солнышко для друзей у нас получится.

Ответы детей: Надежный, верный, добрый, отзывчивый, честный, внимательный, веселый, хороший.

Коллективная работа по созданию солнышка для друзей.

Воспитатель: - Какое красивое, яркое солнышко у нас получилось! Молодцы ребята!

Итог занятия:

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами беседовали? (О дружбе, о хороших поступках) Вы молодцы ребята! Помогли Чебурашке и Крокодилу Гене вспомнить что же такое дружба!

Список используемой литературы:

1. Лопатина А.А., Скребцова М.В. Воспитание нравственных качеств у детей: Конспекты занятий. М.: Издательство «Книголюб», 2007 – 112 с.
2. Ушакова О.С. Развитие речи у детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2015.- 192 с.
3. Интернет ресурс: https://ped-kopilka.ru/

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 15.11.2019