Физкультурный досуг «Путешествие в Национальный парк «Чикой» в подготовительной к школе группе

Автор: Попова Александра Николаевна

Организация: МДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Петровск-Забайкальский

Аннотация к физкультурному досугу инструктора по физической культуре.

• Физическое развитие детей в атмосфере положительных эмоций и дружеской обстановки сотрудничества детей и педагога.
  Физкультурный досуг составлен в соответствие с программными требованиями, в нем представлена интеграция по всем образовательным областям. Структура данного досуга состоит из разных видов активности, с учетом возраста детей, в него включены упражнения на развитие разных навыков и умений. Досуг нацелен на сохранение и укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста, его длительность составляет 25-30 минут.

Физкультурный досуг в подготовительной к школе группы

на тему « Путешествие в Национальный парк «Чикой»

Предварительная работа: Беседа о природе родного края, Презентация «Природа родного края», Рассматривание фотографий детей в национальном парке. Выставка рисунков на тему Животные национального парка», совместное творчество детей и родителей: Создание газеты «Мы и природа».

Программное содержание:
Совершенствовать ходьбу по повышенной опоре (гимнастической скамейке) поднимая прямую ногу и делая под ней хлопок; упражнять в прыжке вверх из глубокого приседа; прыжках на двух ногах с продвижением, в ползание на четвереньках по туннелю.

Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость; творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, равновесие, ориентировку в пространстве, зрительное внимание, память.

Развивать через эмоциональное исполнение танцевальные движения под музыку.

Формировать у детей желание заниматься физической культурой, создавать эмоциональный, положительный настрой при выполнении заданий и упражнений.

Активизировать и расширить словарь по теме «Национальный парк»
Упражнять детей в умении поддерживать беседу, отвечать на вопросы полными ответами.

Воспитывать основы национального самосознания, любовь к родному краю и заботливое отношение к природе, соблюдать правила поведения в лесу.

Способствовать общему укреплению здоровья детей: улучшать функции внешнего дыхания, прививать навык правильного дыхания; предупреждать нарушение осанки, осуществлять профилактику плоскостопия,

Материал и оборудование: Мультимедийный экран, презентация «Национальный парк «Чикой», аудио «»Ну - ка солнце ярче брызни»- И.Дунаевский, В.Лебедев – Кумач, «Птицы поют в парке», музыка «Октябрь» - » из альбома П.И.Чайковского «Времена года» , «Летит самолёт», Вивальди – «Осень» , «Звуки леса», 2 гимнастические скамейки, круги из картона, туннель, осенние листья разных деревьев из цветного картона, бумажные парашюты по количеству детей, веревка.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, физическое, речевое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое.

Развивать двигательную активность детей старшего дошкольного возраста через

реализацию всех образовательных направлений и областей. Закреплять умение подлезать

под препятствия разной высоты, сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической

скамейке. Развивать физические качества: ловкость, быстроту.

Формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в окружающем

мире. Формировать систему элементарных экологических знаний, доступных пониманию

старших дошкольников. Развивать эмоциональную отз

Ход досуга: Под спортивный марш «Ну-ка солнце ярче брызни» И.Дунаевский, В.Лебедев – Кумач дети в спортивной форме заходят в спортивный зал и строятся в шеренгу.

• : Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня я хочу предложить вам совершить одно путешествие. А вот куда мы отправимся, вы должны догадаться, послушав звуки. ( звучит аудио «Птицы поют в парке ). ( ответы детей: Мы отправимся в лес). Да, ребята, мы с вами побываем в необычном лесу. Скажите, как называется край, в котором мы живем? (Забайкальский край). В нашем крае очень много разных лесов и в них разнообразная природа.

Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, рыба все это - природа. Мы живем в природе, от природы зависит наша жизнь. Но люди могут погубить природу. Поэтому, более ста лет назад, был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники и национальные парки.

Ребята, в нашем крае на территории села Красный Чикой находится национальный парк ( слайд №1)

Что же такое Национальный парк? (Ответы детей: это охраняемая природа. В парке нужно все беречь)

Правильно, ребята! Это особая природная территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена (или запрещена) деятельность человека. Но разрешено посещение этой территории туристами и любителями природы.

В Национальном парке обитает много разных животных, птиц, растут разные деревья, цветы, грибы и многие из них занесены в Красную книгу.

 

• сейчас я предлагаю совершить путешествие в Национальный парк на самолете и полюбоваться красотой осеннего леса, который находится в этом парке, мы познакомимся с животными, которые обитают в нём, полюбуемся природой. Вы согласны? (Ответы детей) Но путь предстоит трудный. Без дружбы и взаимопомощи нам не обойтись, но мы справимся, так как вы сильные, смелые, ловкие и дружные. Нам придется спрыгнуть на поляну с парашютом. Согласны? Полетели (звучит музыка «Летит самолет»). Дети в колонне по одному сначала идут, затем ускоряют шаг, прыгают на двух ногах с продвижением вперед, переходят на бег, вновь замедляют шаги и останавливаются.

Посмотрите, вы видите парашюты, чтобы взять свой, надо высоко подпрыгнуть вверх на двух ногах и взять (сорвать ) парашют. Дети срывают парашюты. ( на веревке на высоте вытянутой руки висят бумажные парашюты). У всех парашюты? Молодцы! Спускаемся вниз ( дети приседают).
Инструктор: Вот он лес, полон сказок и чудес! Какой в лесу свежий воздух. Давайте подышим лесным ароматом.
Дыхательная гимнастика:
( фоновый звук «Звуки леса»)

«Ветерок»

Бедный, бедный ветерок,
Он деревьям не помог,
Листья разные висят,
Улететь они хотят.
Воздух носиком вдохнули
 

• листочки все подули,
  И про рот не забываем,
  Губы трубочкой смыкаем.
  Инструктор: В лесу много различных деревьев, некоторым из них более 100 лет. В этом месте я предлагаю вспомнить правила поведения в лесу
  1.Не шуметь.
  2.Не ломать ветки деревьев, не рвать цветы.
  3.Не разводить костер в лесу
  4.Не разорять муравейники, птичьи гнёзда
  5.Не оставлять мусор
  Инструктор: Посмотрите на свои парашюты, они непростые, на каждом парашюте изображен листок от какого либо дерева. Вы должны положить свои парашюты на стол, а взять по два соответствующих листочка (дети берут листья березы, осины, клена, дуба) Какие красивые листочки у вас в руках. строение у всех веселое, радостное, поэтому предлагаю вам потанцевать с листочками. Сейчас зазвучит музыка, вы должны придумать такие танцевальные движения, которые покажут как облетают осенние листочки и как они танцуют в воздухе, над землей. (звучит музыка «Октябрь» из альбома П.И.Чайковского «Времена года» (импровизация танца детьми)
  Молодцы! Положите листочки на стол (Дети кладут листочки). И мы продолжаем свое путешествие. Смотрите, между деревьями идет кот манул (слайд №2) ходьба змейкой между кеглями
  по лесной тропинке идут лоси (слайд № 3)(ходьба на носках, руки на поясе),
  осторожно идут кабаны ( слайд № 4), (ходьба в полуприседе),
  за мамой косулей прыгают косулята (слайд №5), ( подскоки),
  быстро скачет соболь ( слайд №6) (прыжки на двух ногах с продвижением вперёд) .
  и важно идет кабарга ) слайд №7) (ходьба друг за другом)
  Мы идем на лесную поляну, впереди перед нами на пути много препятствий. Вот течет бурная, горная речка «Буркал».
  Чтобы нам перебраться на другой берег нужно пройти по мостику
  (ходьба по гимнастической скамейке с подниманием прямой ноги и выполнением под ней хлопка)
  Впереди непроходимое болото, нужно выполнить прыжки
  ( прыжки на двух ногах по кочкам (кружкам)
  А вот и глубокий овраг, который мы легко преодолеем, проползая по туннелю.
  (дети ползут по туннелю).
  Инструктор: Ну вот мы и на поляне. Посмотрите, как здесь красиво, сколько разноцветных деревьев, кустарников, трав.
  Я предлагаю построиться в три колонны и поиграть в подвижную игру «Листочки» ( дети перестраиваются в три колонны в движении).
  Подвижная игра «Листочки»
  стене закреплены силуэты березы, осины, клена,
  на полу разбросаны листья, вырезанные из цветного картона
  Инструктор: Сейчас под музыку Вивальди, которая называется «Осень» вы будете собирать листочки. Первая колонна собирает листья берёзы, и становятся возле березы, вторая - листья осины, возле осины, третья – листья клёна, возле клена. Музыка заканчивается, считаем собранные листья и определяем, какая команда собрала наибольшее количество листьев.
  Инструктор: Молодцы! А вот еще одна игра, и она называется
  Игра «Деревья, кустарники, травы»
  Когда я произнесу название дерева, вы должны поднять руки вверх, когда название кустарника - должны стоять, опустив руки, а когда название цветов) – приседать. (Инструктор может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать участников игры. Примеры:
  - Кедр. (Поднимают руки вверх.)
  - Подснежник (Приседают.)
  - Ель. (Поднимают руки вверх.)
  - Багульник (Стоят, опустив руки.)
  - Берёза. (Поднимают руки вверх.
  - Пихта ( Поднимают руки вверх
  
  Инструктор: Ребята, вы были очень внимательные, ловкие, быстрые. Давайте отдохнем и сделаем друг другу массаж.
  Массаж «Дятел»
  Дети встают друг за другом «паровозиком» и выполняют массаж.
  Дятел жил в дупле пустом, Кедр долбил как долотом (Дети похлопывают ладонями друг друга по спине).
  Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поколачивают по спине пальцами).
  Долбит дятел крепкий сук. Клювом, клювом он стучит.
  (Постукивают по спине кулаками).
  Дятел ствол уже долбит. Дятел в кедр всё стук да стук.
  (Постукивают по спине рёбрами ладоней).
  Кедр скрипит: «Что там за стук? » Дятел клювом постучал.
  (Поглаживают спину ладонями.).
  Постучал и замолчал, потому что он устал.
  Инструктор. (Релаксация) Вы, наверное, устали после долгого путешествия по национальному парку.. Хотите отдохнуть? Предлагаю лечь на спину (дети ложатся на ковер), расслабьтесь, (звучит тихая, спокойная музыка). Реснички опускаются. Глазки закрываются. Дышится легко, ровно, глубоко. Шейка не напряжена, расслабляется она. ши ручки отдыхают, наши ножки отдыхают. Потянулись. Улыбнулись Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать! (дети встают)
  Инструктор: Ребята, наше путешествие подошло к концу, вы, молодцы, вы показали свою ловкость, силу, дружбу. И сейчас, я хочу у вас узнать, что сегодня вам понравилось и запомнилось. Встанем в круг и будем передавать лист березы друг другу. Я буду задавать вам вопросы, а вы мне будете отвечать.
  Дети, а где мы сегодня были? (мы сегодня были в национальном парке)
  - Вам было весело? (Да, было весело) Покажите.
  - Вы удивлялись красоте природы национального парка? (Да, удивлялись) а как? Покажите.
  - Вам грустно оттого, что пришло время расставаться? (Да, грустно) Покажите.
  - Вы хотите вернуться в этот парк еще раз? (Да).
  Инструктор: Мы обязательно сюда вернемся, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Заводите моторы и полетели. (Звучит музыка »Летит самолет» ). Дети в колонне по одному, вытянув руки в стороны, выходят из физкультурного зала.
   

Используемая литература:

Основная образовательная программа дошкольного образования программа «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. –3-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2015.
Журнал «Дошкольное воспитание №5/2013
Материалы сайта О. Корсуна «Забайкалье великолепно» - http://www.nature.chita.ru/

1. file0.docx.. 29,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,8 МБ

Опубликовано: 16.11.2019