Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Пришла весна, прилетели птицы»
Автор: Жегалина Мария Юрьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Сказка» города Судогда»
Населенный пункт: Владимирская обл., город Судогда
Цель мероприятия: развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.
Програмные задачи:
- формирование интереса и любви к природе;
- развитие умения замечать изменения в природе и передавать их спомощью рисунка;
- формирование интереса к птицам и умения выделять и называть их характерные особенности;
- развитие воображения и творческой активности;
- формирование позитивного отношения к труду;
- овладение подвижными играми;
- развитие звуковой и интонационной культуры речи.
Материал и оборудование: костюм Хозяйки леса; макеты деревьев и птиц; иллюстрации с изображением времен года и птиц(зимующих и перелетных); маски птиц; аудиозапись с пением птиц; конфеты для детей; на каждого ребенка: бумага альбомного формата с нанесенным на нее голубым фоном, овалы из картофелин, моркови, ластика, пенопласта, наконечники от фломастера, трафареты птиц, пробки, катушки, фломастеры, краски, баночка с водой, кисточка, тряпочка, держатель для кисточки.
Продолжительность развлечения: 30 – 35 мин.
Виды деятельности
|
Детская деятельность |
Формы и методы организации совместной деятельности |
|
Игровая |
игра «Найди свою перелетную птицу», «Собери картинку» |
|
Трудовая |
выполнение поручений |
|
Продуктивная |
рисование птиц, используя нетрадиционные материалы и навыки |
|
Музыкальная |
игра на металлофоне и пение песни «Скок, скок, поскок» |
|
Познавательная |
слушание стихотворений русских поэтов о временах года, отгадывание загадок |
Ход развлечения
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
|
Зал оформлен как лес: макеты деревьев, птиц. В зале играет аудиозапись с пением птиц. Дети входят в зал и их встречает Хозяйка леса (воспитатель в костюме Хозяйки леса). |
|
|
Хозяйка леса: Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть в своем лесу! Я хочу прочитать вам стихотворение Виктории Волиной " Мартовский день". Сверкающий, пьянящий, Наполненный капелью День мартовский, звенящий Простой синичье трелью. И в синих-синих лужах- Хрустальных зеркалах- Погибла злая стужа, Забыт пред нею страх! Над Русью - небо синее! Клин журавлей вдали Летит чуть видной линией На зов родной земли! Хозяйка леса: Мы с вами собрались, чтобы вместе порадоваться весеннему солнышку, теплу и птичкам, которые прилетели с юга. Хозяйка леса: Сейчас я прочту фрагменты стихотворений о временах года. Вы должны сказать, о каком из них идет речь и как вы об этом догодались. Вы согласны? Хозяйка леса:
1.Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. И под утро снегом поле забелело, Точно пеленою все его одело. И.Суриков 2. Стали дни холоднее, Поспевает брусника, И от птичьего крика Сердце только грустнее. Стаи птиц улетают Прочь за синее море, И деревья блистают В разноцветном уборе. А.Плещеев 3. Если в небе ходят грозы, Если травы расцвели, Если рано утром росы Гнут былинки до земли, Если в роще над калиной Вплоть до ночи гул пчелиный, Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна,- Значит, это уже…лето Е.Трутнева 4. На дворе звенит капель, По полям бегут ручьи, На дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник, Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник. С.Маршак Хозяйка леса: Молодцы, правильно! Вот картинки, посвященные четырем временам года. Рассмотрите их и выберите картинку о весне. Расскажите о том, как вы догадались, что это весна. Хозяйка леса: А сейчас мы поговорим о птицах. Каких птиц вы знаете? Хозяйка леса: Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? Хозяйка леса: Правильно! Найдите зимующих птиц на картинках и назовите их. Хозяйка леса: Как называют птиц, которые прилетают к нам весной? Хозяйка леса: Молодцы! Найдите перелетных птиц на картинках и назовите их.
Хозяйка леса: Чем похожи все птицы?
Хозяйка леса: Чем они отличаются друг от друга? |
Дети: Здравствуйте!
Дети: Да, согласны!
Дети определяют времена года, о которых идет речь, называют его признаки. Дети: Зима, т.к. говорится о снеге.
Дети: Осень, т.к. птицы улетают на юг, деревья меняют цвет листвы и т.д.
Дети: Лето, т.к. вода прогревается, травы цветут, появляются росы и т.д.
Дети: Весна, т.к. расцвел первый цветок –подснежник, тает снег, птицы начинают петь песни и т.д.
Дети выбирают ту, на которой изображена весна, мотивируют свой выбор.
Дети отвечают.
Дети: Зимующие.
Дети выполняют.
Дети: Перелетные.
Дети находят изображения перелетных птиц на картинках и называют их. Дети: Клюв, две лапки, перья, крылья. Дети: Величиной, цветом оперения, формой хвоста, размером крыльев. Дети вспоминают общие признаки и отличия птиц. |
|
Хозяйка леса: Ребята, а вы знаете попевки про птиц? Хозяйка леса: Давайте вспомним с вами попевку «Скок, скок, поскок», и проговорим слова шепотом.
Хозяйка леса: Хорошо, а теперь давайте с вами посоревнуемся. Сначала мальчики прохлопают ритм песни в ладоши, а потом девочки. Хозяйка леса: Какие вы молодцы! А победила у нас дружба! Вы согласны? Хозяйка леса: А сейчас возьмем металлофоны и споем еще разок! |
Дети: Да.
Дети: Скок, скок, поскок, Молодой дроздок. По водичку пошел, Молодичку нашел! Молодиченька, Невеличенька! Сама с вершок, Голова с горшок.
Дети выполняют.
Дети: Да, согласны!
Дети выполняют: играют и поют хором. |
|
Хозяйка леса: У нас в гостях перелетные птицы! Чтобы узнать какие именно, давайте отгадаем загадки: 1. Всех перелетных птиц черней, Чистит пашню от червей, Взад-вперед по пашне скачет, А зовется птица… 2. Эту птицу всякий знает: На шесте ее дворец, Червяков птенцам таскает Да трещит весь день… 3. Спереди – шильце, Сзади – вильце. Сверху – черное суконце. А снизу – белое полотенце. 4. Воздух режут без усилья, Как серпы, кривые крылья. Промелькнет – не разглядишь, Так летает только … . Трели льются средь ветвей, Все вокруг ему внимает, А певец тот …
|
Дети: Грач.
Дети: Скворец.
Дети: Ласточка.
Дети: Стриж.
Дети: Соловей.
Пятеро детей берут маски грача, скворца, стрижа, соловья и ласточки. |
|
Хозяйка леса: А сейчас мы поиграем в игру «Найди свою перелетную птицу». Встанем вокруг птиц.
Хозяйка леса: Запомните своих птиц. Сейчас под музыку они будут летать и клевать зернышки. Когда музыка закончится, вы должны найти свою птицу и окружить ее. Выигрывает та группа, которая быстрее образует кружок. |
Дети разбиваются на пять групп; каждая образует круг вокруг одного из детей в маске. Звучит музыка. С ее окончанием дети ищут и находят свою птицу. |
|
Хозяйка леса: А теперь, я предлагаю вам поиграть в игру «Собери картинку». На столах лежат конверты с разрезными картинками, на которых изображены перелетные птицы. Хозяйка леса: Достаньте разрезанные на части картинки и попробуйте собрать их. Расскажите, чьи изображения вы сложили. |
Дети делятся на три команды и собирают разрезные картинки. |
|
Хозяйка леса: Молодцы! Хорошо пели, играли. А теперь я предлагаю вам нарисовать птиц! |
|
|
Мальчикам и девочкам раздаются поручения по подготовке рабочих мест к рисованию. |
Дети помогают взрослым. |
|
Хозяйка леса: А сейчас подойдите к столам, садитесь. Подумайте, какую птицу вы выберете. Можно нарисовать птицу в разных позах: сидящих, клюющих зернышки, летящих. Как рисовать? На столе у вас трафареты, пробки, катушки, картофелины, фломастеры, краски. Подумайте как их можно использовать в работе. Всем понятно задание? Хозяйка леса: Приступайте к работе!
Хозяйка леса: Закончили? Рассмотрим ваши работы. |
Дети: Да, понятно!
Дети работают под пение птиц (аудиозапись). Дети и Хозяйка леса рассматривают рисунки и делятся своими впечатлениями. |
|
Хозяйка леса: Все ваши птички разные, но все красивые. Ребята, пока вы рисовали, прилетала ласточка и принесла вам угощение. Выносит корзинку с конфетами «Ласточка» и угощает детей. Хозяйка леса: Ребята, мне пора возвращаться к своим делам. Я рада была с вами поиграть и повеселиться! А вам понравилось? Чтоб от вредных насекомых Хозяйка леса: До свидания!
Хозяйка леса прощается и уходит. |
Дети берут угощения и благодарят. Дети: Да, понравилось!
Дети: До свидания, Хозяйка леса! Дети провожают Хозяйку леса. |
Анализ конспекта развлечения «Пришла весна, прилетели птицы»
Целью данного конспекта является развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. В ходе игровой деятельности решается задача овладения подвижными играми. В ходе трудовой деятельности - задача формирования позитивного отношения к труду. В ходе продуктивной деятельности - задача развития воображения и творческой активности. В ходе музыкальной деятельности - задача развития звуковой и интонационной культуры речи. В ходе познавательной деятельности - задачи формирования интереса и любви к природе, развития умения замечать изменения в природе, формирования интереса к птицам и умения выделять и называть их характерные особенности. Задачи связаны со следующими видами деятельности: игровая, трудовая, продуктивная, музыкальная и познавательная. В сценарии используются следующие методические приемы: беседа, отгадывание загадок, тематическая подвижная игра, проговаривание слов песенки шепотом, прохлопывание ритма песни в ладоши (соревнование мальчиков и девочек), рисование нетрадиционными материалами, игра и пение на металлофоне, слушание стихотворений русских поэтов. Структура и содержание конспекта соответствует старшему дошкольному возрасту. Материал имеет художественные достоинства и занимательность содержания. Конспект доступен, интересен и понятен детям данного возраста. Также конспектом предусмотрены дозировки физической нагрузки и продолжительность мероприятия 30-35 мин. Направленность содержания, методов, приемов на развитие активности, воображения и инициативы детей соответствует главной цели: развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. В ходе развлечения дети смогут использовать полученные знания в беседах со взрослыми, с другими детьми, делиться результатами наблюдений, участвовать в конкурсах рисунков, поделок, литературных конкурсах. У них будет сформировано на этой основе нравственное и личностное отношения к окружающей действительности, бережного отношения к птицам. А также будет развиваться речевая компетентность детей дошкольного возраста.
Список используемой литературы
- Доронова Т.Н. Обучаем детей изобразительной деятель-ности. Планы, занятия и игры; Пособие для воспитателей. М., 2005.
- Швотко С. Занятия по изобразительной деятельности в дет-ском саду. Старшая группа. М., 2003.
- Четыре времени года: Кн. для воспитателей детского са-да/Сост. В.В. Бианки, А.А. Клыков, С.А. Веретенникова. М., 1949.
- Губанова Г. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада /Н. Ф. Губанова. - М.: Мозайка-Синтез, 2008.
- Дыбина О. Б. ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации/О. Б. Дыбина. - М.: Мозайка-Синтез, 2008.
- Комарова Т. С. занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада : конспекты занятий /Т. С. Комарова. - М.: Мозайка-Синтез, 2005.
- Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду : планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА» , 2008.
- Е.Е.Кочемасова «Здравствуй, мир!».
- Е.А. Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой».
- Д. Сквайр «Перелётные и зимующие птицы. Их особенности».
- Е.Н.Арсенина « Музыкальные занятия в ДОУ».
- Т.А. Шорыгина «Беседы: о домашних и декоративных птицах».
Опубликовано: 18.11.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
