Прогулка в осенний лес

Автор: Баймашева Айсана Мухаметкаримовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 6 комбинированного вида г. Горно–Алтайска»

Населенный пункт: г. Горно- Алтайск

Цель: Расширение представлений детей о разнообразии растительного мира.

Задачи:

• Закреплять знания детей о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный.
• Закреплять знания о отличительных особенностях деревьев и кустарников.
• Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении лесу.
• Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья.
• Формировать бережное отношение к природе.

 

Предварительная работа:

• Беседы: «О временах года, о жизни животных в лесу, о правилах поведения в лесу».
• Чтение художественных произведений о природе: «Лесная сказка (рассказы о живой природе)».
• Дидактические игры: «Лесные жители», «Волшебный цветок, чудо дерево". Отгадывание загадок.
• Разучивание стихотворения «Наш лесочек так хорош!»

 

Форма проведения: экскурсия по территории детского сада

 

 

Ход занятия

 

Вводная часть

 

В: - Ребята! Нам пришло письмо от Лесовичка.

(Дорогие ребята! Пишет вам старичок-Лесовичок. Я живу в лесу , и очень люблю когда в лес приходят гости. И вас я тоже приглашаю прогуляться по моему лесу! А тех, кто приходит в мой лес, в конце пути всегда ждет сюрприз. Приходите –буду очень рад!

С уважением, старичок-Лесовичок.)

- Ну что, ребята, пойдем в лес к Лесовичку?

(Дети одеваются, выходят на улицу )

 

Основная часть

 

В: Вот мы и готовы отправиться в путь. А куда, нам подскажет загадка:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят;

Ванечку – брусникой

Машеньку – орешками,

Настеньку малиной

Сережу сыроежкой

Полину – земляникой.

В: Так кто это богатырь? (Ответы детей - ЛЕС )

В:А что такое лес? (Ответы детей - Это место где растет много деревьев, кустарников, ягод, грибов. Там живут звери, птицы, насекомые.

В: Правильно! Это их дом. Там они выводят потомство, находят корм и защиту. Лес – верный друг человека. Прогулка по лесу очень полезна для здоровья человека. Почему? (Ответы детей)

В: Я приглашаю погулять по лесу, но сначала давайте повторим правила поведения в лесу.

(Нельзя шуметь, бегать в лесу.

Надо беречь муравейники потому, что муравьи – санитары леса.

Не стоит подходить близко к гнездам птиц.

В лесу нужно ходить по тропинкам.

Нельзя ловить животных и птиц и уносить их домой.

Нельзя разжигать костер, от огня погибают растения, животные, птицы, насекомые.

Пусть красивое останется в природе)

 

В: Прежде чем пойдем по лесу, мы должны узнать к какому дереву подойдем первым.А поможет нам загадка.

Стоит Аленка – платок зеленый

Тонкий стан белый сарафан (Береза)

В: Давайте найдем березу и встанем вокруг нее. (находят березу становятся вокруг нее)

Посмотрите ребята какая она высокая, стройная.

Как можно узнать березу среди других деревьев? (Ответы детей)

Какого цвета ствол у березы? (Ответы детей: белый с черными полосками).

Как вы думаете для чего они? (Ответы детей: через эти полоски дерево дышит)

Какие части дерева вы знаете? (Ответы детей:ствол, ветви, корень)

Зачем корень дереву? (Ответы детей: чтобы питаться, держаться в земле)

Какого цвета листья березы осенью? (Ответы детей: желтые)

В:Ребята, посмотрите, сколько листьев у нас под ногами!

Возьмите по одному листочку. Посмотрите на внутреннюю сторону листочка- она усеяна мелкими точечками. Что это такое? (Ответы детей)

Оказывается, листья – это «форточки» деревьев. Чтобы расти и жить, дереву нужно очень много воды. Корни пьют воду из земли, потом она поднимается по стволу, веткам и попадает в листья. Солнце нагревает листья, форточки открываются, выпускают влагу – листочек охлаждается и не засыхает в жаркую погоду.

Поздней осенью, как сейчас, земля замерзает. Воды в дерево поступает мало, солнце хуже греет, и «форточки» не нужны. Если летом листья крепко прикреплены к веточке, то осенью между листом и веткой образуется тоненькая перегородка – пробка. Она отделяет лист от ветки и он плохо держится на ней. Даже небольшой ветерок срывает листья веток. Так пролучается листопад.

Ребята, скажите пожалуйста, а как называется лес, в котором растут березы, клены, дубы, рябины и другие деревья, у которых есть листья?

(Ответы детей: Такой лес называется лиственный)

В: Продолжаем прогулку по волшебному лесу. И у меня для вас еще одна загадка:

Вот комочек-недотрога

Лучше ты ее не трогай

Ой, остры иголочки

У зеленой (елочки).

В: Давайте найдем ель и встанем с ней рядом. (Находят ель становятся около нее)

В: На какую геометрическую фигуру похожа ель? (Ответы детей: треугольник)

Чем покрыты веточки у елки? (Иголочками, хвоя)

А какие они на ощупь? (Острые, колючие)

• какого цвета? ( Темно-зеленого цвета)

 

Иголочки у ели покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветках, торчат в разные стороны, не опадают, если до них дотронутся.

В конце осени лиственные деревья остаются без листьев, а ель остается зеленой, ведь на ее веточках вместо листьев - маленькие иголочки. Она зеленая зимой и летом.

В: Ребята! Ель - дерево хвойное или лиственное? (Ответы детей: хвойное)

А какие хвойные деревья вы ещё знаете? ( сосна, кедр, ель, пихта и др.)

Ребята если в лесу растут такие деревья, как сосна, пихта, ель, кедр, то такой лес как называется? (Ответы детей: хвойным)

В: Скажите пожалуйста как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? (Ответы детей: смешанный)

В: Ребята, сейчас предлагаю поиграть на поляне, а потом продолжим путь дальше.

Физкультминутка:

Мы корзиночки возьмем,
В лес по ягоды пойдем. (Дети шагают по кругу друг за другом.)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем ягоды искать. (Останавливаются, выполняют «пружинку», хлопают в ладоши.)
Пробежимся по дорожке, (Бегут по кругу.)
Перепрыгнем через лужи. (Прыгают на двух ногах.)
Под листочки мы заглянем— (Приседают.)
Ягод соберем на ужин: (Имитируют сбор ягод.)
Ежевики и малины,
Голубики и калины. (Шагают на месте.)
Гроздья спелые брусники
И немного земляники. (Выполняют «пружинку», хлопают в ладоши.)

В:Молодцы! Продолжаем наше путешествие по лесу.

В лесу растут не только деревья, но и кустарники.

Чемотличаются деревья от кустарников? (Ответы детей: У дерева от корня отходит один ствол, а у кустарника несколько довольно тонких стволиков, кустарник ниже дерева)

В: Какие кустарники вы знаете? (Ответы детей:ежевика, облепиха, сирень, шиповник и др).

Малина и смородина - это тоже кустарники, они растут и в лесу и на даче. Плоды (ягоды) этих кустарников очень вкусные и полезные.

Какие еще ягоды растут в лесу (Ответы детей:земляника, черника, голубика, брусника)

Ребята, на нашем участке растут не только деревья, но и кустарники. Покажите где они? (находят кустарники и становятся вокруг них)

А вы знаете как называется этот кустарник? (Ответы детей - сирень)

Какого цвета бывают цветы сирени? (Ответы детей: белый, фиолетовый, сиреневый. И они еще ароматно пахнут).

 

 

 

 

Заключительная часть

 

В: Ребята! Наша прогулка подходит к концу, и сейчасребята , которые знают стихотворение про лес их прочтут. Пусть Лесовичок послушает.(дети читают стихотворения

Ребята, скажите, что особенно вам понравилось и запомнилось в нашей прогулке по лесу?

Что нового и интересного вы узнали?

В:(обращает внимание на конверт, висящий на кусте сирени)

В: Смотрите, ребята, здесь письмо. Посмотрим? (открываем конверт)

(Ребята! Как же вы меня порадовали – так много знаете о лесе, соблюдали все правила поведения в лесу. Я хочу вам подарить картинки с изображением растений леса. Предлагаю их раскрасить и оформить книгу «Растения леса». Эта книга поможет вам еще лучше узнать удивительный мир природы. А я всегда буду ждать вас в гости. Прогулки по лесу очень полезны детям и взрослым! Всего вам доброго! С уважением старичок-Лесовичок)

В: Ребята здесь так много раскрасок, мы обязательно их раскрасим и оформим книгу, которую Лесовичок предложил назвать«Растения леса»

 

 

Список используемой литературы:

1. Основная общеобразовательная программа: «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Программа и краткие методические рекомендации .Для работы с детьми 5-6 лет./Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой-М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018 .
2. О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2014.
3. В.В.Гербова Развитие речи детей в детском саду. Старшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

1. file0.docx.. 3,1 МБ

Опубликовано: 18.11.2019