Уроки вежливости
Автор: Сальникова Татьяна Юрьевна
Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №1»
Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец
Описание работы
ФИО, должность, место работы автора: Сальникова Татьяна Юрьевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №1»
Возрастная группа детей: Старший дошкольный возраст (5 - 6 лет)
Тема занятия: «Уроки вежливости»
Образовательная область: Познавательное развитие
Интегрируемые области: Познавательное развитие, речевое развитие
Технология занятия: игровая, коллективного взаимодействия
Цель: Закрепление навыков вежливого общения с окружающими.
Задачи:
Образовательные:
Научить употреблять различные средства выражения вежливости; пользоваться интонацией как средством вежливого обращения просьбы.
Развивающие:
Развивать связную речь детей: создание ситуаций, побуждающих к высказыванию, мышление, словарный запас
Воспитательные:
Воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе, сплочение детского коллектива, формировать чувство товарищества
Оборудование: Компьютер, проектор, презентация, костюм Красной шапочки.
Предварительная работа:
Чтение
С.Я. Маршак «О вежливости»
А. Усачева «Уроки вежливости»
В. Осеева «Волшебное слово»
Просмотр презентации: «Вежливые слова»
Рассматривание картинок с изображением положительных и отрицательных поступков детей.
Подвижная игра «Помоги другу»
Ход занятия:
Этап |
Деятельность педагога |
Деятельность воспитанников |
Слайды презентации |
Организационный момент |
Если хмурится с утра, Нам поможет доброта. Ну – ка, дети, соберитесь И друг другу улыбнитесь! Игра для рабочего настроения: «Здравствуй, солнце золотое…» (Приложение 1)
Ребята, мы с вами много говорили о вежливых словах, о культуре поведения. Говорят, что существует Фея добрых слов и дел. - Как вы считаете, она часто заходит к нам в группу? Мы много с вами говорили и читали о том, что вежливые слова – волшебные. Они создают хорошее настроение, даже зимой от них становится теплее.
-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее
Введение в игровую ситуацию
«КРАСНАЯ ШАПОЧКА»: Здравствуйте, ребята! Что такое «здравствуй»? Лучшее из слов. Потому что «здравствуй» - Значит «будь здоров».
«КРАСНАЯ ШАПОЧКА»: Я предлагаю Вам поиграть в игру. Встаём все в круг, я пойду за кругом и коснусь плеча одного из участников
«КРАСНАЯ ШАПОЧКА»: Вот посмотрите, сколько раз Вы пожелали здоровья друг другу! Молодцы! Я тороплюсь, ребята, мне надо бежать в школу, поэтому всем До свидания! До новых встреч! «Красная шапочка» передаёт диск воспитателю, прощается и уходит |
Выполняют движения в соответствии с текстом
Ответы детей с объяснениями
Стук в дверь, заходит Красная шапочка
Дети сидят на стульях
Участники бегут в разные стороны, кто быстрее прибежит на место. При встрече друг с другом должны остановиться, сказать Здравствуй" и бежать дальше
|
слайд 1, улыбающиеся люди
|
Основной этап |
Ребята, «Красная шапочка» принесла нам диск. Посмотрим что там? Презентация, а называется она «Вежливые слова» Вы хотите посмотреть?
А сейчас я хочу рассказать вам об очень важном качестве любого воспитанного человека. Сравните две ситуации:
Скажите, чем отличаются эти просьбы?
Как вы думаете, кому Никита даст карандаш? Почему? Кто может ответить, кто уже догадался, о чём я вам сегодня расскажу Сегодня вы узнаете о вежливых словах и о том, как правильно высказать просьбу. Ребята, а что значит вежливый?
А где должны соблюдаться правила приличия? (везде) Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека. Раньше слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия и формы выражения доброго отношения к людям Ребята, скажите, кому уже приходилось просить о чём-то. А что такое просьба?
Надя, принеси пожалуйста карандаш. Спасибо, Надя. Ребята, как вы думаете, после этих слов хочется выполнить просьбу? Сейчас будем учиться грамотно выражать обращение с просьбой. С чего начнем? Если это ваш ровесник, то обратимся к нему по имени. А если взрослый человек - по имени и отчеству. Дальше сама просьба. Что обязательно должно быть в просьбе? (волшебное слово) И когда нам ответят согласием, мы должны поблагодарить человека. Давайте попробуем. Максим, передай пожалуйста эту игрушку Саше. Спасибо, Максим
Игра “Не ошибись, пожалуйста” Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”. - Встаньте, пожалуйста!
В просьбе присутствуют волшебные слова, а в приказе? (Нет) Чтобы увидеть разницу между просьбой и приказом поможет нам мультфильм «Тигренок в чайнике». (Для этого нажимаю на паузу сразу после слов «Уходи!» — грозно сказали все вместе. Тигренок сидел тихо-тихо, и выходить из чайника не собирался…» (ровно 4.00 по шкале времени)) Попросить детей представить, что такая ситуация произошла и в их семье. Что бы они сказал тигренку, чтобы тот вышел из чайника?
Разыграть подобную ситуацию. Вместо чайника взять кастрюлю, тигренка заменить мягкой игрушкой - зверушкой. Главное – помнить, что ни в коем случае нельзя критиковать ребенка, даже если он говорит «не то» и «не так»! Сказать ребенку спасибо за предложенный вариант, а затем вместе посмотреть окончание мультфильма |
Ответы детей с объяснениями
Первая невежливая, а вторая вежливая
Ответы детей Беседа на заданную тему
Ответы детей с объяснениями
Просьба – вежливое обращение к кому - либо, призывающее сделать что-либо
Играют, сидя на стульчиках
Дети выполняют предложенные задания
Ответы детей с объяснениями
Предлагают варианты
Смотрят мультфильм |
Дети смотрят предложенную презентацию и отвечают на вопросы. |
Физкультминутка |
Скажите пожалуйста, что говорят человеку, который чихнул? Давайте мы с вами все вместе попробуем чихнуть
Итак, три, четыре... Будьте здоровы! |
5 человек говорят: спички, 5 человек говорят: ящик, 5 человек говорят: хрящи |
|
|
Давайте вспомним мультфильм, который мы сейчас с вами посмотрели. Кто произносил приказ? А кто просьбу?
Вежливость проявляется не только в словах, но и на деле. Итак, внимание на экран. Викторина «Еже ли вы вежливы…». (Приложение 2) |
Ответы детей
Отвечают на вопросы викторины |
|
Рефлексия |
Вот и подошло к концу наше занятие. Будьте добры ответить на несколько вопросов:
А теперь, ребята, кому понравилось наше мероприятие – возьмите красные шарики, кому не очень понравилось – возьмите жёлтые шарики, кому не понравилось – возьмите синие шарики |
Ответы детей с объяснением,
Берут шарики определённого цвета |
|
Литература:
- Васильева - Гангнус Л. Азбука вежливости. СПб: Детство-ПРЭСС, 2001.
- Шорыгина Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей. – М.: Прометей; Книголюб, 2003.
- Н. Чуб «Азбука вежливости»
- С.Я. Маршак «О вежливости»
- А. Усачева «Уроки вежливости»
- В. Осеева «Волшебное слово»
Приложение 1:
Здравствуй, небо голубое (руки поднимаем вверх, машем)
Здравствуй, солнце золотое! (Рисуем в воздухе круг перед собой)
Здравствуй, лёгкий ветерок (изобразить качающиеся деревья)
Здравствуй, маленький дубок (присесть)
Здравствуй утро, здравствуй день! (руки по очереди в левую и в правую стороны)
Нам здороваться не лень! (руки перед собой сжимают)
Приложение 2:
Вопрос 1: Что Вы должны сделать, если в комнату к вам заходит старший, а вы сидите?
Ответ: Нужно встать, подать стул, а самому садится только после приглашения
Вопрос 2: Как вести себя при входе старшего в группу?
Ответ: Поздороваться
Вопрос 3: Как вы должны себя при встрече со старшими на улице, дома?
Ответ: Остановиться, поздороваться первым
Вопрос 4: Как вести себя при разговоре со старшими?
Ответ: Разговаривать стоя, не закладывать руки в карманы, стоять прямо, разговаривать спокойно
Вопрос 5: Если вы обращаетесь к старшим, как вы их должны называть? На «вы» или «ты»?
Ответ: На «вы»
Вопрос 6: Какие слова мы говорим при встрече?
Ответ: «Здравствуйте», «Доброе утро», «Я рад тебя видеть», «Как себя чувствуешь?»
Вопрос 7: Какие слова мы говорим при расставании?
Ответ: «До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего доброго»
Вопрос 8: Какие слова мы говорим во время завтрака, обеда, ужина?
Ответ: «Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Всё было очень вкусно»