Познавательное развитие детей посредством нестандартного оборудования

Автор: Исмакова Руфина Гиниятулловна

Организация: МДОАУ д/с № 50

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым, пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении". (Жан Жак Руссо)

Основа познавательного интереса – активная мыслительная деятельность. Под ее влиянием ребенок оказывается способен к более длительной и устойчивой сосредоточенности внимания, проявляет самостоятельность при решении умственной или практической задачи.

На эффективность проведения занятий влияет качественная и продуманная предварительная работа по подготовке всех необходимых пособий и инвентаря, которые помогут проводить комплекс живо, эмоционально, интересно. Задача педагога - насыщение пространства группы недорогим, нестандартным, многофункциональным оборудованием и инвентарем, отвечающим гигиеническим, психическим, эстетическим, и другим требованиям.

АКТУАЛЬНОСТЬ Нестандартное оборудование - это дополнительное средство развития детей, которое можно сделать своими руками. Такое оборудование малогабаритное и достаточно универсальное; легко трансформируется при минимальных затратах времени, его можно использовать как в условиях помещения, так и на улице; сочетается с традиционным оборудованием, интегрируется с образовательной программой и современными здоровье - сберегающими педагогическими технологиями. Детей привлекают необычные формы, красочность и новизна такого оборудования, что активизирует их физическую, познавательную и творческую деятельность. Преимущества (достоинства) нестандартного оборудования заключаются в следующем:

- открывается возможность для применения большого разнообразия модифицированных и принципиально новых двигательных действий;

- создаются предпосылки для проявления детьми фантазии, творчества, генерации новых идей;

- имеющийся фактор новизны в использовании нового инвентаря и оборудования существенно повышает эмоциональный фон занятия.

Использование нетрадиционного оборудования открывает новые возможности в работе с детьми, улучшает качество образовательного процесса, увеличивает интерес к занятиям, повышает активность, эмоционально раскрепощает детей.

Цель: Стимулирование и совершенствование развития способностей, познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, а также физических качеств у детей посредством использования нестандартного оборудования.

Задачи: Формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать педагогов и родителей к его изготовлению. Развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования. Мотивировать детей на познавательную и двигательную активность через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К НЕСТАНДАРТНОМУ ОБОРУДОВАНИЮ

Нестандартное оборудование должно быть:

- безопасным;

- максимально эффективным;

- удобным к применению;

- компактным;

- универсальным;

- технологичным и простым в изготовлении;

- эстетическим.

Использование нестандартного оборудования позволяет:
- повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр;
- развивать наблюдательность, воображение, эстетическое восприятие, зрительную память;
- развивать чувство формы и цвета

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ Задача : Развитие ловкости, координации движений, выносливости, положительных эмоций.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ. ЗАДАЧА: СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ.

 

Работа по воспитанию навыков безопасного поведения в быту, социуме, природе ведется в нашем ДОУ в системе постоянно. Она входит логическим элементом во все виды детской деятельности для того, чтобы полученные теоретические знания ребенок «пропускал» через продуктивную деятельность и затем реализовал в играх и повседневной жизни за пределами ДОУ. И в этом нам тоже помогает нестандартное оборудование (ПДД, Безопасность на природе, Безопасность собственной жизнедеятельности)

Результаты использования нестандартного оборудования на практике:

• активизировали познавательную деятельность детей;
• -тренировали памяти, которая помогла воспитанникам выработать речевые умения и навыки;
• - простимулировали умственную деятельность, развили внимание и познавательный интерес;
• - способствовали усилению работоспособности и преодолению пассивности.

Вывод:

Достоинства нестандартного оборудования:

- повышение мотивации к занятиям;

- актуализация знаний дошкольников;

- стимуляция речевой активности;

- формирование положительного отношения к образовательному процессу в целом;

- нестандартное оборудование позволяет гармонично сочетать эмоциональное и логическое усвоение знаний, за счет чего дети получают прочные знания.

Таким образом, посредством использования нестандартного оборудования, наряду с двигательной активностью, развиваются не только физические качества у детей как ловкость, быстрота, внимание, а также закрепляется знание цвета и формы, увеличивается моторная плотность занятия, повышается эмоциональный тонус, изобретательность в самостоятельной деятельности, а главное – повышается интерес и желание заниматься.

 

 

Список используемой литературы:

1. Использование нестандартного оборудования в физическом воспитании [Электронный ресурс]: Международный воспитательный портал. Режим доступа к журн.: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika.
2. Нетрадиционное физкультурное оборудование (своими руками) [Электронный ресурс]: Сайт для воспитателей детских садов. Режим доступа http://dohcolonoc.ru/svoimi-rukami/
3. Черевков, М.А. Особенности использования нестандартного оборудования в детских садах. - М.: Просвещение, 2011. - 155 с.
4. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в ДОУ. - М.: АПК и ПРО, 2012. - 186 с.

 

1. file1.pptx.zip.. 4,9 МБ
2. file0.docx.. 38,5 КБ

Опубликовано: 18.11.2019