Мастер-класс с педагогами «Мир за забором птичьего двора»

Автор: Лазарева Лидия Алексеевна

Организация: МБДОУ «Д/с «Сказка» с. Новотроицкое»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Альметьевский район, с. Новотроицкое

Цель мастер-класса: Продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с бумагой, водой, лед,соль

Задачи:

1. Показать, как можно использовать опыты в экспериментальной деятельности детей.

2. Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

 

Ход мастер-класса

Я хочу сегодня в форме сказки показать вам некоторые виды экспериментирования с разными материалами. Сказка называется « Мир за забором птичьего двора».

На одном птичьем дворе совсем недавно у мамы-утки вылупились утятки. Все детки были такие любознательные, но один утенок был такой любопытный везде совал свой нос. Однажды ему захотелось узнать, что же там за забором птичьего двора, и он пошел открывать мир.

Выйдя за забор, утенок увидел небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить, и утенок увидел, как распускаются эти прекрасные цветы.

Опыт № 1

Вырежьте из бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Почему?

Вывод: это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Потом он увидел, что какие-то маленькие существа то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали, это были рыбки, которые резвились на солнышке.

Опыт № 2

Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом, и бросьте в нее виноградинку.

Что происходит? Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».

Но тут подул ветер, на небе появились тучи, и пошел дождь.

Утенок испугался и спрятался под кустом. Прошло немного времени, и дождь закончился, снова появилось солнце. И Утенок решил погулятьть по полянке. Но тут он увидел волшебную палочку и ему захотелось стать волшебником. и он начал рисовать капелькой дождя которая была на листочки цветка.

Опыт № 3Вот и мы сейчас станем волшебниками.

Для эксперимента нам понадобится:

- большая стеклянная емкость

- молоко

- ватные палочки

- жидкое мыло

- баночки с пищевыми красителями

 

Мы наливаем в стеклянную емкость молоко, чтобы покрыло полностью дно. Капнем несколько цветов пищевого красителя в молоко.

Окунем ватные палочки в жидкое мыло и начнем макать в молоко, в центр цветного пятнышка от красителей.

По взмаху наших "волшебных" ватных палочек мы увидели необыкновенный фейерверк, и получили бурю радостных ощущений!

Вывод :В молоке содержится жир ,который не видит мир ,жир с жидким мылом встречается И молекулы разрываются .Поэтому начинается сильное движение.

А для нас веселое настроение.

На этом чудесная сказка « Мир за забором птичьего двора»кончается.

Но пусть ваше путешествие в страну неизведанного продолжаются

Мир вокруг нас полон чудес и волшебстваИ ответить на все вопросы не получится никогда.

Закончить свое выступление хочу словами Конфуция «Перед человеком к разуму три пути: путь размышления- самый благородный, путь подражания- самый легкий, путь личного пути-самый тяжелый. Я веду детей по самому тяжелому пути ,пути личного опыта и верю ,что именно этот путь в дальнейшем поможет ребенку легче и успешнее понять наш многогранный изменяющий мир

Дорогие педагоги, надеюсь мой мастер класс оказался для вас полезным и интересным. Приятного Вам творчества ,всего доброго.

 

Список используемой литературы:

1. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. «Неизведанное рядом (занимательные опыты и эксперименты для дошкольников) Творческий центр «Сфера», Москва 2002г.
2. Иванова А. И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду». Творческий центр «Сфера», Москва 2004г.
3. Короткова Н. А. «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников». Журнал «Ребенок в детском саду», № 3, 4, 5 2003, №1, 2002
4. Николаева С. Н. «Ознакомление дошкольников с неживой природой» Москва. Педагогическое общество России, 2005г.

1. file0.docx (20,2 КБ)

Опубликовано: 19.11.2019