В поисках страны здоровья

Автор: Глазкова Елена Геннадьевна

Организация: МБДОУ ДС № 28 г. Кузнецка

Населенный пункт: Пензенская область, г. Кузнецк

Цель: пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению детей и взрослых к физкультуре и спорту.

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

«Физическое развитие»:

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни: понимать элементарные нормы и правила; формировать полезные привычки (в питании, в закаливании, двигательном режиме). Учить заботиться о своем здоровье.

Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

 

«Познавательное развитие»:

Развивать воображение и творческую активность, внимание, память, наблюдательность; способность анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов; умение устанавливать простейшие связи между предметами; делать простейшие обобщения.

 

«Социально-коммуникативное развитие»:

Формировать умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления: умение осмысливать и решать задачи, возникающие при определенных обстоятельствах.

Воспитывать умения проявлять заботу о близких людях, любовь и уважение к своим родителям.

 

«Речевое развитие»:

Вовлекать детей в общий разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.

Учить быть доброжелательными; воспитывать культуру речевого общения.

 

«Художественно-эстетическое развитие»:

Развивать эстетическое отношение детей к предметам и явлениям окружающего мира.

 

Предварительная работа:

Беседа с детьми о здоровом образе жизни, разучивание музыкальной разминки «Веселая зарядка» (музыка и слова Н.Цыбочкиной), загадки на тему «Овощи», «Фрукты», «Витамины». Беседы с детьми о режиме дня; о вредных и полезных продуктах питания.

 

Оборудование:2 карты, каждая состоит из 6 частей; 2 схемы с маршрутом передвижения по залу; кегли, 2 гимнастические скамейки, мешочки с песком, самодельные гири, разрезные картинки предметов личной гигиены, шарики для сухого бассейна, ведерки, деревянные ложки, муляжи продуктов питания, картинки и пазлы по режиму дня, воздушные шарики.

 

 

Содержание квеста:

 

Ведущая:

Добрый день дорогие дети и уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас в нашем гостеприимном зале!

Звучит музыка, в зал входит грустный Незнайка. У него перевязано горло, под мышкой большой градусник.

Ведущая: здравствуй Незнайка! Что с тобой случилось?

 

Незнайка:

Здравствуйте мои друзья

Случилась у меня беда.

Я очень сильно заболел,

И совсем уж ослабел.

Что случилось не пойму

Ведь чипсы сильно я люблю

Поваляться на диване

В планшет играть аж до утра!

И почему я заболел не знаю

Вы мне поможете, друзья?

Ведущая:

Друзей никогда не бросают в беде.

Незнайка, конечно, поможем тебе!

Что бы ты понял свои ошибки и как можно быстрее их исправил, мы приглашаем тебя стать участником нашей квест- игры под названием «В поисках страны здоровья».

Ведущая: Здоровый образ жизни – это сила,

Ведь без здоровья в жизни никуда.

Давайте вместе будем веселиться,

Болезнь и грусть забудем навсегда!

 

А теперь разрешите представить команды, участницы сегодняшнейквест-игры :
Команда «Богатыри» (родители)

Девиз:

«С детьми соревнования

Нам вовсе не страшны

Пройдем все испытания

Ведь мы Богатыри!»

 

Команда «Крепыши»(дети)

Девиз:

«Ни шагу назад,ни шагу на месте

А только вперед и только все вместе»

 

Ведущая:

Внимание! Чтобы помочь Незнайке мы должны собрать карту «Страны здоровья». Она состоит из 6 частей. Но чтобы правильно собрать ее нужно пройти 6 сложных, но интересных испытаний. За каждое, успешно выполненное задание команда получит свою часть карты .

Так же у командбудет сопроводительная схема с определенным маршрутом, согласно которому вы будете выбирать следующее задание.

Желаю всем успеха! (Незнайка на протяжении всей игры участвует во всех соревнованиях, переживает, делает выводы)

 

Ведущая: для начала я представлю членов нашего уважаемого жюри: (представление)

А теперь мы немного разомнемся! ( Музыкальная разминка «Веселая зарядка» слова и музыка Натальи Цыбочкиной)

1.Задание квеста первого уровня:

Ведущая: внимательно послушайте загадку:

В овощах и фруктах есть.

Людям нужно много есть.

Есть ещё таблетки

Вкусом как конфетки.

Принимают для здоровья

Их холодною порою.

Для Сашули и Полины

Что полезно? - ...( Витамины)

Молодцы! Я предлагаю начать состязания с «витаминной эстафеты»

Эстафета «Перенеси фрукты»

Участники выстраиваются в колонны, ставится по два ведра. Напротив колонны стоит ведро с шариками из сухого бассейна(фрукты), на дне ткань, под ней часть карты, около команды ставится пустое ведро.

Задача участников: с помощью деревянной ложки перенести шарики из одного ведра в другое передавая эстафету по очереди, пока не появится заветная часть карты, и ведро не будет пустое.

Команды следуя схеме идут по указанному маршруту ко второму уровню.

 

2. Задание квеста второго уровня.

Ведущая: как вы понимаете китайскую пословицу: «Твоя болезнь лежит на дне тарелки»? Молодцы! Речь идет о правильном питании.

Конкурс капитанов «Правильное питание»

 

Ведущая: В продуктовой корзине вперемешку лежат продукты питания: чипсы, конфеты, чупа-чупсы, кефир, молоко, сок, яблоко, печенье и др.

Задача капитанов: отобрать по специальным корзинам полезные и вредные для организма продукты питания.

Правила: подбежать к продуктовой корзине, взять один продукт, бегом отнести в соответствующую корзину. И так со всеми продуктами питания. За правильный результат капитан приносит команде необходимую часть карты.

 

Команды следуя схеме идут по указанному маршруту к третьему уровню.

 

3.Задание квеста третьего уровня

Ведущая: отгадайте о чем идет речь:

«Мы по часам едим, гуляем,

И каждый день его мы соблюдаем ...» (режим)

Молодцы! А теперь задание, которое так и называется:«Режим дня»

Ведущая: ваша задача: выбрать и сбить мишень, на которой нарисовано нарушение режима дня.

Участники встают в шеренгу и метают мешочки с песком в мишени по команде ведущего.
Мишени : на кегли прикрепляют «правильные» и «неправильные» картинки (например: дети сидят до утра за компьютером; не обедают; не спят днем, а играют т.д.)

Затем собрать единую картинку на тему «Режим дня», где и будет спрятана часть карты.

Команды следуя схеме идут по указанному маршруту к четвертому уровню.

 

4. Задание квеста четвертого уровня.

Ведущая:

Чтоб здоровье сохранить,
Ловким, гибким, сильным быть.
Мы всегда, везде, экспромтом.
Будем заниматься … спортом

Правильно! И следующее задание: «Полоса препятствий».
Задача: выполнить прыжки из обруча в обруч, проползти на животе по гимнастической скамейке, подлезть под дугу, взять снаряд (банка сделанная под гирю)и вернуться в команду. Проверить в каком «снаряде» лежит часть карты можно только после того как последний участник закончит эстафету.

 

Команды следуя схеме идут по указанному маршруту к пятому уровню.

 

5. Задание квеста пятого уровня.

Ведущая: следующее испытание называется празнично: «Салют»

Задача участников: без помощи рук лопать надувные шары, в которых лежат скрученные бумажки-указатели, по которым нужно найти тайник с частью карты.

 

Команды следуя схеме идут по указанному маршруту к шестому уровню.

 

6.Задание квеста 6 уровня.

Ведущая: внимание загадка!

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится! (мыло)

К каким предметам относится мыло? (предметы личной гигиены). Правильно!

Последнее испытание называется «Бег в мешках».

Задача: собрать из половинок целые картинки предметов личной гигиены человека. В конце эстафеты на одной из собранных картинок с обратной стороны и находится недостающая часть карты.

Участники команды выстраиваются друг за другом. Первый прыгает в мешке достолика на котором лежат половинки картинок, берет одну часть и возвращается в команду. Затем второй участник и т.д. Затем команды соединяют части в целое.

Картинки: зубная щетка, полотенце, мыло, мочалка, шампунь, зубная паста, душ.

 

Ведущая:

Итак, обе команды успешно справились с испытаниями, найдены все части «Страны здоровья. Но прежде чем собрать нашу «Страну здоровья» я предлагаю немного отдохнуть.

Спортивный флешмоб «Надо спортом заниматься»( музыка в обработке Леонида Руденко)

Молодцы!

Ведущая:

А теперь команды могут приступить к составлению из частей «Страны здоровья»

Обе команды подбирают нужные части согласно форме и назначению.В итоге должна получиться одна большая цветная карта.

 

Незнайка: я понял, что вел неправильный образ жизни: ел только то, что вредно, не занимался спортом, не соблюдал режим дня и даже иногда не умывался. Но теперь я буду как вы, ребята и взрослые: сильным, ловким и умелым! Спасибо вам за помощь!

Ведущая:

Знайте это, взрослые и, конечно, дети:
Для того чтоб долго жить на белом свете,
От дурных привычек напрочь откажитесь.
Раньше спать ложитесь! Ну и не ленитесь!
Очень важно также правильно питаться –
Витамины есть и спортом заниматься!

 

Эмблемы команд:

 

Список используемой литературы:

1. Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис- пресс, 2007.
2. Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. – Игры, которые лечат. Для детей от 5 до 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
3. Вареник Е.Н. – Физкультурное-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
4. Глазырина Л.Д. – Физическая культура – дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
5. Маханева М.Д. – Воспитание здорового ребенка: пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 1999.
6. Пензулаева Л.И. – физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011.

 

1. file0.docx (3,1 МБ)

Опубликовано: 19.11.2019