Конспект НОД Тема: «Как хорошо иметь друзей!»

Автор: Распопова Наталия Анатольевна

Организация: МДОУ №88 «Искорка»

Населенный пункт: г. Вологда

Образовательная область: социально - коммуникативная

Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическая, познавательная.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, социальная, музыкально - художественная, восприятие художественной литературы, познавательно - исследовательская.

Цель: Становление у детей ценностного отношения к дружбе и друзьям.

Задачи.

Образовательные:

Уточнить и расширить знания детей о дружбе и о том, какие правила поведения надо соблюдать друзьям.

Познакомить детей с пословицами о дружбе.

Закрепить знание детьми знакомых мультипликационных героев - друзей.

Развивать связную речь: точно и конкретно отвечать на вопросы, правильно выстраивать фразы, диалоги друг с другом в этюдах.

Расширять словарный запас: доброжелательный, отзывчивый.

Осваивать приемы театрализованного действия: движение тела, выразительность речи.

Развивающие:

Развивать словесно - логическое и образное мышление, память, внимание.

Стимулировать детей в развитии воображения, фантазии, эмоций в пантомимике.

Воспитательные:

Воспитывать в детях такие качества личности, как доброта, доброжелательность, отзывчивость.

Формировать такие нравственные качества: сочувствие, умение прийти на помощь, понимание, что добрые поступки делать очень приятно.

Материалы и оборудование: костюм Карлсона; магнитофон; запись музыки для входа Карлсона; запись голоса Малыша; запись музыки для этюда «Привидения»; запись песни «Песенка об улыбке» музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского; мультимедиа и игра «Кто чей друг?»; рюкзак; стул для рюкзака; подарочная коробка с бантом; чупа – чупсы; две телефонные трубки; большая открытка и наклейки для ее украшения на подносах; поднос и картинки на палочках с изображением Малыша (улыбающийся Малыш и Грустный Малыш).

НОД

В группу под быструю музыку «залетает» Карлсон.

- Ребята, здравствуйте! Я залетел в раскрытое окно. Куда же я попал? (В детский сад.)

- Здорово! Значит я попал именно туда, куда мне надо.

- А вы узнали меня? (Да, ты – Карлсон.)

- Ребята, я прилетел к вам из сказки «Малыш и Карлсон» детской писательницы Астрид Лингрен. Я очень расстроен. На меня обиделся Малыш. И теперь я все время слышу его голос. Ну, вот опять…

Звучит запись голоса Малыша.

«Здравствуй, Карлсон! Ты давно ко мне не прилетал. Последний раз, когда ты у меня был в гостях, ты разбил мамину любимую вазу, а еще мы с тобой поссорились. Теперь ты не прилетаешь. Разве мы больше не друзья? У меня в это воскресенье будет День рождения. Прилетай, я буду тебя ждать!»

- Что же мне делать, как помириться с малышом? Подскажите мне, ребята. ( Тебе надо встретиться с Малышом. Надо поговорить с Малышом.)

- Ребята, я видимо совсем не умею дружить, помогите мне, научите меня правилам дружбы. Я хочу стать хорошим другом Малышу. Поможете?

- Ребята, а у вас есть друзья? (Да, есть.)

- А с чего может начаться дружба? (С улыбки и знакомства.)

- Верно, вот и у нас с Малышом так дружба началась.

- Давайте улыбнемся друг другу и познакомимся друг с другом. Ребята, встаньте, будем знакомиться1 (Карлсон по очереди знакомится с каждым ребенком.)

- Точно так же я с Малышом познакомился! Молодцы! Садитесь.

- Ура! Благодаря вам я понял первое правило дружбы «Дружба начинается с улыбки и доброго отношения друг к другу»

- А как вы думаете, какого человека можно назвать другом? (Доброго, отзывчивого.)

- А я этого не знал! Умницы! Правильно! Ведь друзья тебя всегда выручат в беде. Друзья порадуются за тебя, если у тебя все хорошо.

- Ребята, вы много знаете о дружбе. С Малышом мы часто смотрели мультфильмы, но я все время забываю, кто у кого друг. Ребята, помогите мне разобраться. Посмотрите на экран.

- 1 слайд - Чебурашка дружит с Лунтиком? (Нет.)

- 2 слайд - А с кем? ( С Крокодилом Геной.)

- 3 слайд - Маша дружит с Нюшей? (Нет)

- 4 слайд - А с кем? (С Медведем.)

- 5 слайд - У Лунтика друзья Крокодил Гена и Чебурашка? (Нет.)

- 6 слайд - А кто его друзья? (Кузнечик Кузя и Божья Коровка Мила.)

- 7 слайд - У Кроша друзья Маша и Медведь? (Нет.)

- 8 слайд - А кто у Кроша друзья? (Нюша и Бараш.)

- 9 слайд - Кто друзья у Мартышки? (Слоник, Попугай и Удав.)

Спасибо, ребята, помогли мне разобраться! Я обязательно запомню, кто с кем дружит.

- А из – за чего друзья могут поссориться? (Из – за игрушек, обидных слов.)

- А как можно помириться? (Попросить прощения. Извиниться.)

- А давайте попробуем показать, как надо мириться, поиграйте со мной. Выходи, Максим.

Я – Карлсон, а ты – Максим будешь Малышом.

- Покажи, как ты обиделся, брови сдвинь, отвернись. Малыш, ты чего такой грустный? Пошли есть ватрушки! Правильно я попросил прощения? Нет? Ребята, научите меня?

- Тогда сейчас выберите себе пару и встаньте в круг парами. Договоритесь, кто будет Малышом, а кто Карлсоном. Давайте договоримся, что каждой паре, которая справится с заданием, мы дружно похлопаем. (Дети говорят, изображают.)

- Теперь я попробую еще раз!

- Малыш, извини меня пожалуйста. Так? Ура! Я научился! Теперь я знаю второе правило дружбы «Если ты поссорился с другом, то помирись, а если виноват, то попроси прощения». Без вас, ребята, я бы этого не понял.

- Я с Малышом часто играю в пальчиковую игру. Давайте поиграем вместе.

Я моторчик завожу. (Пальцы сжаты в кулачки, руки согнуты в локтях перед грудью, круговые вращения руками.)

На окно к друзьям спешу.

Здравствуй, папа, (Большой палец поочередно соединяется со всеми другими.)

Здравствуй, мама.

Фрекен Бок,

Мой друг Малыш.

Дружба крепкой долгой станет, (Пальцы скрещиваются в «замочек».)

Если дружбой дорожишь! (Хлопки - кулачки, ладошки.)

- Ребята, а как надо относиться к своим друзьям? (По доброму, не ссориться, не обижать обидными словами, не обзываться, делиться игрушками)

- Ребята, а вдруг мой друг Малыш заболеет. Что мне тогда делать? (Навестить, позвонить, предложить свою помощь.)

- О, я понял, понял! Здравствуй, Малыш! Как дела? Ты болеешь? Если у тебя высокая температура, то съешь побольше мороженого. Я правильно сказал? (Нет.)

- Опять ошибся… Помогите мне, ребята, пожалуйста!

- У меня есть две телефонных трубки, научите меня, что мне нужно было сказать Малышу, когда он был болен. Выберу помощников по считалке. Вначале Малыша. Эники - бэники, люблю я вареники. Коля, ты будешь Малышом. Выбираю Карлсона. Мушки – лягушки – люблю и ватрушки! Лиза ты будешь Карлсоном. Представь, Коля, что о

ты болен и тебе очень грустно, подумай как ты будешь отвечать. Лиза, подумай, о чем ты его спросишь, какие хорошие слова скажешь, что ему пожелаешь. (Здравствуй, Малыш. Как ты себя чувствуешь? Что у тебя болит? Может тебе что - нибудь нужно? Я приду к тебе в гости. Поправляйся побыстрей!)

- У вас получился добрый разговор с другом. Спасибо, ребята, садитесь на места.

Теперь я понял, как поговорить мне с другом.

- Ура! Теперь я знаю третье правило дружбы «Если друг заболел или попал в беду, то навести его или приди к нему на помощь». Вот и в пословице говорится «Друзья познаются в беде». Так настоящая дружба проверяется!

А сейчас все в круг вставайте, играть со мною продолжайте!

-Я часто бывал в гостях у Малыша. А вот что можно делать в гостях, а чего делать нельзя до сих пор не знаю. Ребята, помогите мне понять. Если можно так себя вести, то хлопаем, а если нельзя, топаем.

Будьте внимательны!

- У Малыша я появлялся внезапно, без предупреждения. (Дети топают.)

А как поступают воспитанные друзья? (Предупреждают, когда придут в гости.)

- Мы с Малышом много беседовали и играли. (Дети хлопают.)

- А еще я у своего друга дома съедал все ватрушки, все конфеты и все варенье. (Дети топают.)

А как надо вести себя в гостях у друга? (Вместе со всей семьей пить чай, не съедать все угощение одному, а поделиться с другими.)

- Мы с Малышом всегда ждали новых встреч! (Дети хлопают.)

- Я у своего друга разбрасывал все вещи по дому. (Дети топают.)

А как в гостях ведут себя воспитанные друзья? (Не разбрасывать вещи по дому, сохранять в доме друга порядок.)

- А еще я превращался в привидение и напугал няню Малыша – Фрекен Бок. (Дети топают.)

А как тогда в гостях можно играть? (Не мешать другим, соблюдать правила.)

- Я люблю играть. Ребята, покажите какие лица у друзей, когда они дружно играют в интересную игру.

Дети изображают.

- Вот и у нас Малышом были такие же улыбающиеся лица.

- Я, ребята, обязательно исправлюсь. Но, я - Карлсон и люблю шалить. Я могу превратиться в привидение. Я накидываю на себя простынь и вот…(Карлсон изображает привидение.)

- А теперь вы попробуйте, интересно, как у вас получится.

(Дети под музыку изображают привидений.)

- Здорово у вас получилось, даже меня немного напугали!

- Садитесь на места!

Ребята, мне няня Малыша говорила, что на День Рождения дарят открытку. Я написал «Дорогой Малыш! Поздравляю тебя с Днем Рождения! Желаю тебе веселья, радости…

А что еще можно пожелать я не знаю, подскажите мне…» (Здоровья, счастья…)

Карлсон как будто записывает за детьми пожелания.

- Послушайте, что получилось. Карлсон зачитывает поздравление.

- Ребята, а вы поможете мне открытку украсить? (Да.)

- Подойдите к столу. Дети украшают открытку наклейками. Звучит музыка «Песенка об улыбке» В. Шаинского.

Молодцы, ребята! Я бы один так красиво не смог украсить открытку!

Ребята, я совсем забыл, у меня еще есть коробка. На что она похожа? Да, это подарок. Ребята, научите меня вежливо дарить подарок и поздравлять друга с Днем рождения. Встаньте все в круг! Пусть каждый придумает свой подарок и вежливо его подарит.

- С каких слов начнем поздравление? (Дарина, поздравляю тебя с Днем рождения! Дарю тебе…)

(Дети по очереди придумывают подарки, передают коробку друг другу.)

- Костя, поздравляю тебя с Днем рождения! Дарю тебе коробку пирожных!

- Какие вы фантазеры, каждый из вас наполнил ее самостоятельно подарками для друга.

- Спасибо, ребята, без вас бы я не справился. Теперь я знаю, что на День рождение дарят друзьям подарок и открытку с добрыми пожеланиями.

Ребята, сегодня вы научили меня, как нужно поступать и вести себя, чтобы сохранить дружбу надолго. В пословице говорится: «Друга ищи, а найдешь - береги». Я понял, что дружбой надо дорожить, дружбу надо беречь.

- Приглашаю вас к столу! Мне сегодня очень понравилась наша встреча и я поднимаю веселого Малыша! А вам понравилась встреча?

- Выберите Малыша! (Дети поднимают изображения Малыша.)

- Ребята, а хотите посмотреть, что в коробке?

- Здесь чупа – чупсы! Ребята, вам спасибо за вашу помощь!

Ребята, а я не буду ждать воскресенья, а полечу прямо сейчас к Малышу, чтобы помириться. Теперь я так буду дружить с Малышом так, чтобы он на меня никогда не обижался. Карлсон, улетая, поет песню о дружбе: «Дружба крепкая, не сломается…»

 

Список литературы: Сторонняя литература не использовалась.

1. file1.ppt.zip.. 1,1 МБ
2. file0.docx.. 37,8 КБ

Опубликовано: 19.11.2019