Конспект занятия по изобразительной деятельности «Скопинская керамика» (старшая группа)

Автор: Сохранная Оксана Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №119»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель:

приобщение детей к народным промыслам Рязанского края.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей со скопинской керамикой;

- закрепить знания о происхождении скопинского гончарного промысла;

- продолжать учить детей передавать форму предмета (крынку) путём вырезывания симметричной формы из бумаги, сложенной пополам с использованием шаблона.

- закреплять умение аккуратно наклеивать.

Развивающие:

- развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

- повышать речевую активность;

Воспитательные:

- воспитывать уважение к народным мастерам, гордость за свой рязанский край.

Здоровьесберегающие:

- способствовать снятию усталости и напряжения;

- активизировать двигательную активность детей;

Активизация словаря: глина, кувшин, квасник,крынка, свистульки.

Обогащение словаря: скопа, глазурь, полива, гончар, экспонат.

Материал: изделия Скопинских мастеров: кувшины, квасники, вазы, фигурки животных, набор иллюстраций со скопинской керамикой, ширма. Листы белого картона А4, цветная бумага, шаблон, простой карандаш, клей-карандаш, ножницы, клеёнки, салфетки.

Предварительная работа: беседы о народных промыслах Рязанского края, знакомство с профессией гончара, рассматривание иллюстраций скопинской керамики, заучивание отрывка из стихотворения С.Я.Маршака « Весёлое путешествие от «А» до «Я».

Элементы здоровьесбережения:

- физкультминутка

- пальчиковая гимнастика

 

Ход образовательной деятельности.

 

Вводная часть: организационный момент.

(Дети сидят полукругом на стульях)

Ребята, вы знаете, что у каждого города, государства есть свой герб- это эмблема, отличительный знак.

- Герб какого города изображен на картине? (Воспитатель показывает герб города Скопина)

- Как догадались, что это герб города Скопина?

В синем поле – серебряная, летящая птица скопа. Символ города. В углу щита – старинная зеленая княжеская шапка с черной опушкой. Щит увенчан короной.

Существует легенда, что давным-давно, на месте города были дремучие леса, и водились там большие, сильные птицы с огромными крыльями и называли этих птиц Скопы. Скопа-это хищная птица, «речной орёл», «птица-рыболов». Она охотится на рыбу и другую водную живность.

Основная часть.

Беседа о возникновении скопинского гончарного промысла.

- Где находится город Скопин?

- Какой народный промысел издавна возник в городе Скопине?

Своим возникновением промысел обязан глине, которая в больших количествах залегает в окрестностях Скопина.

- Кто такой гончар?

- Какую посуду лепили скопинские мастера? (миски, крынки, кувшины, квасники, свистульки)

Скопинские мастера лепили из глины гончарную посуду для крестьянского быта, печные трубы, кирпич, черепицу, свистульки.

Позже гончары стали делать фигурные сосуды, покрытые глазурью и украшали их лепниной в виде птиц , рыб, животных. Замысловатые фигуры возили на праздничные базары в Москву, Липецк, Рязань и другие города.

Эти керамические изделия мы можем увидеть, побывав на выставке скопинской керамики. Вы хотели бы там побывать? (да) Тогда я приглашаю вас на выставку, но сначала надо вспомнить правила поведения. Что нельзя делать? (бегать, шуметь, трогать руками экспонаты).Что можно делать? (внимательно смотреть и слушать, любоваться экспонатами, отвечать на вопросы и задавать их)

 

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали, (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Дружно руки вверх подняли,

Повернулись вправо, влево
Стало гибким наше тело.

Сели, встали, сели, встали,
По дорожке зашагали.

 

Рассматривание экспонатов выставки скопинской керамики

(Дети переходят в другую часть группы, где оформлена выставка скопинской керамики).

Посмотрите, какие прекрасные изделия создают Скопинские мастера.

-Какие изделия вам знакомы? Что это? Как называется эта посуда?

-Какого цвета эти изделия? (светло- и тёмно-коричневые, тёмно-зелёные)

- Почему вся скопинская керамика окрашена в такой цвет?

Перед обжигом все изделия покрываются цветной глазурью золотисто-желтого, ярко- зелёного, тёмно-коричневого и редко синего цвета. Во время обжига глазурь расплавляется. При этом крупинки глазури плавятся неравномерно, появляется множество затёков различных оттенков и переливов.

Ещё, ребята, глазурь делает керамический сосуд абсолютно непроницаемым для жидкостей и блестящим. Глазурь по другому можно назвать поливой.

- Какая ещё особенность скопинской керамики? (посуда укпашена фигурами зверей, птиц, рыб или сказочных существ.)

 

Аппликация «Крынка»

- Ребята, а вы хотите стать мастерами скопинской керамики?(да) Тогда проходите в мастерскую, занимайте свои места. Сядьте правильно: спина прямая, ноги под столом стоят ровно.

Пальчиковая гимнастика «Гончар»

• сидит за верстаком
  И мнет руками мягкий ком, (Сжимают и разжимают кулачки)
  Вертящийся на диске, (Круговые движения руками)
  И ком становится горшком, (Показывают силуэт посуды)
  Кувшином или миской.

Чтоб глина сделалась тверда, (Удары кулачками друг о друга)
Чтоб из нее ушла вода, (Волнообразные движения ладонями)
Стоят горшки и кружки (Удары ребром ладоней по столу)
На полках для просушки.

А для того, чтоб стал красив (Дети поднимают большие пальцы рук вверх)
Горшок из глины красной,
Его должны мы, просушив,
Покрыть глазурью ясной.

• горшок пора обжечь, (Растопырив пальцы, показывают огонь)
  И в первый раз идет он в печь.
  Горшок выходит из огня
  Румянее и краше, (Дети гладят ладошками щёки)
  Готовый с завтрашнего дня
  Варить борщи и каши. (Выполняют действия в соответствии с текстом)

Сегодня мы будем вырезать из цветной бумаги крынку и украшать её символом города Скопина.

Рассматривание предмета(иллюстрации)

- На какую геометрическую фигуру похожа нижняя часть крынки? На какую геометрическую фигуру похожа верхняя часть крынки? Дети обводят руками в воздухе силуэт крынки.

- Одинаковые ли левая и правая половинки крынки?(да). Воспитатель закрывает половину предмета листом бумаги.

- Как называются такие предметы?(симметричные)

- Каким способом мы вырезаем такие предметы?(из бумаги ,сложенной пополам)

 

Объяснение и показ воспитателем

- С чего мы начнём?

Берём коричневый лист бумаги, сгибаем его пополам в длину цветной стороной внутрь. Хорошо проглаживаем линию сгиба.

- Что делаем потом?К сгибу прикладываем шаблон (половину крынки) и обводим простым карандашом. Берём четырёхугольник в левую руку, держим крепко за линию сгиба. Ножницы берём в правую руку тремя пальцами. Крынку начинаем вырезать с нижней части по нарисованному контуру. Вырезаем дно крынки, бок, а потом горло. Итак, вырезали половину крынки, развернули и получилась целая.

(Дети выполняют задание, делают аппликацию)

Рефлексия. Итог занятия.

- О каком народном промысле рязанского края мы сегодня беседовали?

- Что нового вы узнали?

Ребята, недавно я была в музее скопинской керамики в городе Скопине и для вас привезла подарок – новый экспонат для нашей выставки. Это сувенирный набор спичек «Керамика скопина».

 

 

 

Список используемой литературы

• Б.В.Горбунов, А.В. Ефимов, Е.В.Ефимова «Рязанский этнографический вестник. Этнография Рязанского края»,Рязань, 1994.
• Г.Л. Дайн «Русская игрушка», М., 1987,
• Е.Н.Хохлова «Керамика Скопина», Рязань, ПРИЗ, 2000,
• А.А.Крылов «Город на Вёрде - Скопин», 1995,
• С.И.Большова «Эстетические основы народного искусства и художественного промысла», М., 1992,
• Скопинская керамика ХIХ-ХХвв. Собрания Рязанского историко-архетектурного музея – заповедника, Рязанского областного художественного музея, АОЗТ Скопинская художественная керамика. Каталогвыставок., Рязань, 1998г.

1. file0.docx.. 23,6 КБ
2. file1.docx.. 2,3 МБ

Опубликовано: 21.11.2019