Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию» («Ребёнок и окружающий мир») На тему: «Кто как готовится к зиме» для детей старшей логопедической группы

Автор: Лукашевич Лидия Леонидовна

Организация: МКДОУ ЦРР-Д/С № 10

Населенный пункт: г. Усть-Катав

Цель: воспитание у детей познавательного интереса к живому.

Задачи:

• закрепить знания детей о том, как звери готовятся к зиме,
• формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы
• упражнять детей в умении составлять рассказ по схеме-модели.
• развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами
• развивать память, внимание, наглядно-действенное мышление
• воспитывать доброе отношение к природе, животным.

 

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением животных и их жилищ, иллюстрации с и изображением пиши, которой питаются эти животные.

Структура и методические приемы:

1. Вступительная часть

Загадки о животных.

2. Основная часть

Д/и «Узнай зверя по описанию»

Д/и «Один - много»

Беседа «Как зимуют животные в лесу»

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Д/и «Кто чем питается?»

Д/и «Кто где живет?»

3. Заключительная часть

Итог занятия

 

Ход НОД:

1. Вступительная часть

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята! Скажите, какое сейчас время года?

Дети: Осень

Воспитатель: А какое время года наступит после осени?

Дети: Зима

Воспитатель:

Послушайте и отгадайте загадки, которые я вам загадаю:

Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,

А на дереве в дупле.
Рыжий хвостик тут и там
Промелькнул вдруг по кустам
Смотрит в след ей девочка,
Знает это...

(белка)

 

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

(Медведь)

 

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

(ёж)
 

Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка?

За щекой!

Вот я хитренький какой!

(хомяк)

 

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

(Лиса)

Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

(Волк)

 

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Скажите, о ком мы сегодня будем говорить? (Ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о том, как звери в лесу готовятся к зиме.

 

2. Основная часть

Воспитатель: Давайте поиграем в игру.

Д/и «Узнай зверя по описанию»

Трусливый, длинноухий, серый или белый. (Заяц)
Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь)
Серый, злой, голодный. (Волк)

Хитрая, рыжая, ловкая. (Лиса)
Проворная, запасливая, рыжая или серая. (Белка)

Воспитатель: Сейчас животные уже подготовились к зиме. Готовятся они не по одному, а все вместе.

Воспитатель: Мы волшебники немного,
Был один, а станет много.

Д/и «Один - много»

Белка – белки – много белок;

заяц – зайцы – много зайцев;
Медведь – медведи – много медведей;

волк – волки - много волков;

Еж – ежи – много ежей;

лиса – лисы – много лис.

 

Воспитатель: Хорошо! А хотите узнать, как они готовятся к зиме?

(воспитатель демонстрирует изображения животных и рассказывает детям о том, как они готовятся к зиме)

Заяц. Как мы знаем перед наступлением зимы заяц меняет серую шкурку на белую. Питаются зимой они корой, мелкими веточками осины, ивы, берёзы. Зимой поваленное дерево может стать настоящей заячьей столовой, куда зверьки наведываются каждый день, пока не обгрызут всю кору. Постоянного жилища у них нет. В сильные холода прячутся они под заснеженными кустами.

Ёж. К холодам ежам надо накапливать жир, а осенью у ежей мало добычи. Черви прячутся в землю, скрываются юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек. В ясные осенние дни ёж готовит себе тёплое гнездо для зимовки. Ночью и днём таскает в нору сухие листья и мягкий лесной мох. В зимней спячке ёж проводит более шести месяцев. В это время он ничего не ест и не двигается. Спит он свернувшись клубком, в логове, под глубоким сугробом, как под толстым, пушистым одеялом. И спит он так всю зиму, до весеннего солнышка.

Белка. Многие грызуны также делают зимние запасы. Белкам, которые спят зимой только в очень сильные морозы, запасы необходимы капитальные. В отличие то многих других животных, белки пользуются своими запасами сообща. Осенью они прячут жёлуди и орехи в лесную подстилку, в дупла, землю. Достать оттуда их может не только сама хозяйка, но и любая другая белка. Грибы они тоже запасают особым способом: нанизывают их на ветки деревьев или рассовывают в развилки между веток. К зиме шубка у этого зверька становится очень мягкая и пушистая, а цвет сероватым. Своё гнездо она сооружает на высоких елях или соснах. Внутри гнезда- мягкая трава, мох, комочки шерсти. В сильные морозы белка не вылезает из своего дупла, может даже и уснуть.

Лисы и волки. Эти хищники конечно не спят. К зиме у этих зверей шерсть становится более густая. Зимой волки объединяются в крупные стаи. Их жертвами становятся кабаны, зайцы, косули. А лисы нападают на более мелкую живность- зайцы, мелкие грызуны, птицы. Норы роют обычно в рощах, на склонах холмов и оврагов.

Хомяки. С приближением осени хомяки начинают активно устраивать кладовые- готовится к зиме. А большинство устраивают их прямо во рту, куда прячут корм за щеки. Эти животные по праву считаются самыми запасливыми.
 

Лось. Живут они в лесах. Ближе к осени, когда поспевают ягоды брусники и черники лоси любят полакомиться ими прямо с веточками, также любит и грибы, даже ищет их специально. Зимой лось гложет кору осины, рябины и ивы. В конце осени он сбрасывает свои рога, а к весне у него отрастают новые. Постоянного жилища они не готовят. Трудно приходится им зимой, когда снежный настил очень глубокий, ведь перебираться по нему с такими длинными ногами не легко.

Лесные мыши, полёвки. Все они очень прожорливы, запасаются семенами и ягодами. Зимой, когда всё вокруг засыпает снегом зверьки роют ходы в сугробах, а также могут жить и в стогах сена и постройках.

 

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Раз – присядка. Присесть.
Два – прыжок. Подпрыгнуть.
Это заячья зарядка. “Ушки на макушке” – зайчики.
А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза.
Любят долго потянуться, Потянуться.
Обязательно зевнуть, Повороты туловища.
Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево.
А волчата спинку выгнуть Наклон вперед.
И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.
Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.
Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.
То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало – Руки развести в стороны.
Начинает все сначала.

 

Д/и «Кто чем питается?»

 

Воспитатель: Давайте накормим животных.

На столе педагога картинки: морковка, капуста, малина, мед, рыба, орехи, шишки, грибы, желуди, кора деревьев, трава, зайцы, и т.д. Дети ставят картинки к соответствующему животному.

Белка любит орехи, шишки, грибы, желуди.

Воспитатель:

-Ребята, прежде чем ответить на этот, вы должны вспомнить, кто из животных относится к травоядным.

Дети:

- Травоядные: заяц (траву, кору деревьев), белка (орехи, грибы), лось (трава, кора деревьев, ветки, сено).

- Хищники: медведь (мед, ягоды, падаль, рыбу), волк (зайцев, овец, телят), лиса (кур, гусей, зайцев, мышей), рысь (мясо животных).

Воспитатель: Умнички!

 

Д/и «Кто где живет?»

 

Воспитатель: Мы накормили животных, а теперь давайте заселим их в их домики.

На доске картинки с дикими животными (медведь, лиса, волк, белка, заяц и т.д.). На столе педагога картинки с их жилищами (нора, берлога, логово, дупло, куст). Дети ставят картинку с изображением жилища под картинку с соответствующим животным.

 

Где живет белка? (Белка живёт в дупле). Значит это чье дупло? (Это беличье дупло).

Где живет волк? (Волк живёт в логове). Это чье логово? (Это волчье логово).

Где живет лиса? (Лиса живёт в норе). Это чья нора? (Это лисья нора).

Где живет медведь? (Медведь живёт в берлоге). Это чья берлога (Это медвежья берлога).

Воспитатель: С этим заданием вы хорошо справились.

 

3. Заключительная часть

Вот и подошло к концу наше занятие. Что интересного и нового узнали? Что вам понравилось? Какое у вас сейчас настроение?

 

1. file0.docx.. 22,5 КБ

Опубликовано: 21.11.2019