Итоговое занятие в средней группе по ознакомлению с окружающим «В гости к Осени»

Автор: Зюзина Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №57«Колобок»

Населенный пункт: г. Смоленск

Цели занятия:

Уточнить, обобщить понятия детей об осенних явлениях природы, признаках осени.

Дать экологическое правило - в природе вести себя, как в гостях.

Развивать наблюдательность, любознательность детей в процессе ознакомления их с природой. Упражнять в определении некоторых пород деревьев (по листьям): клён, берёза, дуб. Развивать сенсорное восприятие.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа: наблюдения в природе, экскурсии, целевые прогулки в природу, разучивание стихов о природе, чтение рассказов о животных, природе, отгадывание загадок про овощи, фрукты. Рассматривание и сравнение осенних листьев по форме, цвету. Рассматривание и определение на ощупь, вкус овощей, фруктов. Беседы об осени, осенних признаках, явлениях природы в осенний период.

Методические приемы: художественное слово, игровые персонажи (Лесовичок, Осень), сюрпризные моменты.

Пособия: осенние листья, картинки к загадкам. «Чудесный» мешочек, овощи: картофель, морковь, свёкла, лук, фрукты: яблоко, груша, корзина с яблоками по количеству детей.

 

Ход занятия:

Организационный момент:

В: - Ребята, сейчас мы отправимся с вами в далёкое, очень интересное путешествие. Мы пойдём искать страну, страну загадочную, очень красивую. В эту страну не идут поезда, и самолёты не летают туда. Как же эту страну нам назвать, страну до которой рукою подать? Эта страна называется Осень.

- А как же мы туда попадём?

-Здесь секрет простой - смотри, всё замечай, ничего не пропускай.

Ваши знания и внимание помогут нам в пути.

Основная часть:

-Чтобы начать наш путь, мы поиграем в игру, которая называется «ДА или нет» и проверим, знаете ли вы осенние приметы. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет». Это будет наше первое задание на пути к осени.

- Ну, вы готовы? Тогда будьте внимательны.

Игра «Да или нет» (дайте правильный ответ):

Осенью цветут цветы?., (нет)

Осенью растут грибы?., (да)

Тучки солнце закрывают?., (да)

Колючий ветер прилетает?., (да)

Туманы осенью плывут?., (да)

Ну а птицы гнёзда вьют?., (нет)

А букашки прилетают?., (нет)

Звери норки закрывают?., (да)

Урожай все собирают?., (да)

Птичьи стаи улетают?., (да)

Часто - часто льют дожди?., (да)

Достаём ли сапоги?., (да)

Солнце светит очень жарко?., (нет)

Можно детям загорать?., (нет)

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?., (да)

- Молодцы, знаете осенние приметы, были внимательными, значит можно идти дальше искать осень.

(Подойти к тому месту, где разбросаны осенние листья).

• Мы пришли с вами на лесную полянку.
• Сколько у нас под ногами листьев?
• Ребята, а кто мне скажет, почему листья не на деревьях, а лежат на земле? (деревья готовятся к зиме).

- Правильно, деревья готовятся к зиме, листья покрывают землю, как одеялом и корням деревьев тепло.

-Кто скажет, как в природе называется явление, когда деревья сбрасывают листья? (листопад).

А мы знаем стихотворение про листопад (попросить ребёнка рассказать его).

1 ребёнок:

Утром мы во двор идём-

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

2 ребёнок:

• Посмотрите, какие листья здесь лежат, от каких деревьев? (От дуба, клёна, берёзы).
• Правильно, ребята. А посмотрите, что сделал ветер? Он разбросал их, перемешал. Давайте поиграем с листочками. Мы соберём и принесём каждый листик к своему дереву. Клёном у нас будет Кирилл К..(надеть приготовленную шапочку).

К клёну мы принесём кленовые листья.

Дубом будет Серёжа К.. Под дуб мы положим ... какие листья? (дубовые).

• А берёзовые листья мы положим под... (берёзкой). Берёзкой будет Алёна М. (Когда задание выполнено, подойти и проверить правильность выполненного задания).
• Молодцы, всё правильно сделали. Каждый лист положили под своим деревом. А теперь сядем и немного отдохнём. (Дети садятся на скамейки).
• Ой, ребята, я слышу чьи-то шаги. Кто же это?
• Входит Лесовичок (ребёнок старших групп)

Я люблю гулять по лесу.

В лес хожу я каждый день.

Всё в лесу мне интересно:

Каждый куст и каждый пень.

Я весёлый старичок.

Старичок - Лесовичок.

Здравствуйте, ребята.

-Что это вы расшумелись? Что вы

здесь делаете? Зачем пожаловали в мой лес?

В: - Здравствуй старичок - Лесовичок. Извини, что мы нарушаем твой покой. Мы ищем Осень. Подскажи нам, пожалуйста, как нам её найти?

Л: - Знаю, где она. Помогу вам найти её. Но сначала вы должны мне рассказать, как нужно вести себя в лесу, раз пришли в гости к нему.

В: - Хорошо, Лесовичок. Сейчас мы расскажем тебе, чего мы никогда не будем делать в лесу. А ты посиди и послушай.

(Показываю запрещающие знаки, а дети говорят, что они обозначают.

Л: - Молодцы, знаете как нужно вести себя в гостях у леса. А теперь хочу с вами поиграть. Хочу загадать вам загадки.

(Лесовичок загадывает детям загадки. За правильный ответ дети получают картинки с отгадками.)

Красная девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.

(Морковь).

Само с кулачок

Красный бочок.

Потрогаешь гладко,

А откусишь - сладко.

(Яблоко).

Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.

(Лук).

Меня ждут - не дождутся,

А как увидят - разбегутся.

(Дождь).

Висят на ветке

Золотые монетки.

(Листья).

Маленький, удаленький

Сквозь землю прошел

Красную шапочку нашёл.

(Гриб).

Он круглый и красный,

Как знак светофора.

Среди овощей нет сочней..

(помидора).

Л: - Ну, молодцы все мои загадки отгадали.

В: - А хочешь, Лесовичок, поиграть с нами в игру «Солнышко и дождик»?

Все дети будут насекомыми. Ребята, каких насекомых вы знаете? (бабочки, стрекозы, кузнечики, жуки). Когда светит солнышко, что делают они? (летают, ползают, прыгают). А когда идёт дождь? (прячутся). Когда я скажу «солнышко» вы будете летать и прыгать, когда я скажу «дождик», то все прячемся, садимся на свои места.

Л: - Ох, устал, отдохну немного. А пока отдыхаю, хочу поиграть с вами. Есть у меня вот такой мешочек. У меня лежат в нём овощи и фрукты, а какие вам нужно будет отгадать на ощупь.

А вот если отгадаете, скажу, где Осень.

(Дети по одному, на ощупь отгадывают, что за овощи лежат в мешочке. Можно дать задание найти задуманный овощ или фрукт.

По ходу игры выяснить, где растут овощи и фрукты).

Л: - Какие молодцы. И с этим заданием справились. А теперь я помогу вам Осень позвать, а вы мне помогайте. (Зовут Осень).

Входит Осень (Взрослый)

О: - Здравствуйте, ребята.

Дети здороваются.

О: - Славно вы рассказали про меня. Всё обо мне знаете, многое умеете. Да, разная я бываю - весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом. Но я очень рада, что вы любите меня за красоту и щедрость, за редкие, но тёплые деньки.

А теперь, дорогие гости, отведайте моих вкусных даров. (Дарит корзинку с яблоками. Дети благодарят Осень).

О: - А теперь мне и Лесовичку пора уходить, до свидания. (Уходит вместе с Лесовичком).

Заключительная часть:

-Наше путешествие закончилось. Вам понравилось оно, ребята? Все были внимательные. Молодцы, со всеми заданиями справились. Спасибо всем. А теперь мы попробуем яблоки, которые принесла нам Осень в подарок, и угостим наших гостей.

Рефлексия: Что мы искали? Что больше понравилось? Что запомнили об осени?

Во что играли?

Используемая литература: Л. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова

«Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»

1. file0.doc.. 45,0 КБ

Опубликовано: 21.11.2019