Саратов - многонациональный город

Автор: Порхунова Ольга Михайловна

Организация: МОУ СОШ №71

Населенный пункт: г. Саратов

Цель: Формировать духовно – нравственные ценности дошкольников, развивать интерес к истории Саратовского края.

Задачи:1. Расширять представления о Родине, углублять знания о том, что Саратовская область многонациональный край.

2. Продолжить знакомить с народом, проживающим на территории Саратовской области, с культурой татар: традициями, обычаями, бытом, национальным костюмом.

3.Воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к родной земле, уважение к людям разных национальностей и культуре народов Саратовской области.

4. Развивать память, воображение, умение анализировать и делать вывод.

5. Закреплять умение детей отвечать полным ответом на вопрос, развивать диалогическую речь, обогащать речь детей словами по теме занятия.

Словарная работа: волжане, Поволжье, оборки, калфак, камзул, тюбетейка, ичиги, пиала, чак-чак, джигит, бай, батыр.

 

Материал и оборудование.

Ноутбук, проектор, экран, диск с картинками татарского костюма; музыкальный центр; диск с записью песни «Любимая Россия» (муз. А. Горева, сл. Ю.Кумыкова), национальной татарской музыкой; татарский костюм для девочки и мальчика; тюбетейка; карточки с буквами и цифрами; воздушный шар, наполненный гелием; блюдо «чак – чак».

 

Предшествующая работа.

Велась работа по формированию понятий большая и малая Родина.

Проводились наблюдения, целевые прогулки, экскурсии по территории детского сада.

Знакомили детей с расположением России, Саратовской области, города Саратова на карте, с растительным и животным миром, с достопримечательностями города и страны.

В беседах и на занятиях дали понятие о многонациональности Родины. Знакомили с фольклором, играми разных народов России, с пословицами о Родине.

Подбор тематических стихов. Чтение татарских народных сказок.

Организовали выставку книг на тему «Народности Саратова».

 

Организация и методика проведения занятия.

Дети входят в зал под мелодию песни «Любимая Россия» (музыка

А. Горева, слова Ю. Кумыкова). Рассаживаются на стульчики, стоящие полукругом. Обращаю внимание на осанку.

Воспитатель - Ребята, в какой стране мы живём?

Дети- Мы живём в России.

Воспитатель - Как называется город, в котором мы живём?

Дети–Город в котором мы живём, называется Саратов.

Воспитатель - На берегу, какой реки стоит наш город?

Дети - На Волге.

Воспитатель - Правильно. Волга – это одна из самых больших рек в мире.

- На берегах Волги, в Поволжье живут разные народы. Какие?

Дети– В Поволжье живут русские, мордва, татары, чуваши, марийцы, удмурты.

Воспитатель - Живут в России разные народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву, другим – степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд.

Один - черкеску носит, другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья, другой – оленевод.

Один кумыс готовит, другой – готовит мёд.

Одним милее осень, другим милей весна.

А Родина Россия у нас у всех – одна.

-Каждый народ говорит на своём языке, русский на русском. На каком языке, говорят чуваши (мордва, татары, марийцы, удмурты)?

Дети – Чуваши говорят на чувашском языке (мордовском, татарском, марийском, удмуртском).

Воспитатель– Наша Саратовская область, многонациональная, в ней живут люди разных национальностей, и чтобы не было между ними конфликтов, что надо для этого сделать? Ответ узнаете, если отгадаете, какое слово зашифровано на карточках. На столе лежат карточки с цифрами, под ними буквы, надо разложить карточки по порядку и прочитать полученное слово.

Дидактическая игра «Буквы заблудились».

Воспитатель – Прочитайте составленное из букв слово.

Дети - Дружба.

Воспитатель – Правильно, надо жить дружно, помогать друг другу.

(Воспитатель обращает внимание детей на воздушный шарик, наполненный гелием, к нитке, которого привязан конверт. Вскрывает конверт, читает письмо).

- «Здравствуйте дорогие ребята! Мы жители татарского села, хотим пригласить вас к нам в гости и познакомить с нашей культурой, традициями, бытом. Приезжайте мы вас ждём! Желаем удачи!»

Воспитатель - Ребята, вы хотите побывать в татарском селе?

- На чём бы вы хотели отправиться туда?

Дети – Хотим полететь на воздушном шаре.

Воспитатель – Хорошо полетим на шаре. Подойдите ближе к шарику, и мы сейчас отправимся в путешествие.

 

Физкультминутка.

-Закрути нас ветерок (поворот вокруг себя, взмахи руками).

-Шарик в небо подними (поднять руки вверх).

- И на место приземли (присесть).

 

- Вот мы и прилетели в гости, в татарскую семью.

(Звучит татарская народная мелодия.)

• зал входят мальчик и девочка в национальном татарском костюме. Они здороваются.

Девочка - Здравствуйте, ребята, мы очень рады, что вы прилетели к нам в гости.

- Воспитатель - Как вас зовут? (Рената и Дамир)

- Ребята, обратите внимание на то, как необычно одеты дети.

Посмотрите, какое красивое платье у Ренаты.

- А почему оно такое красивое? (Украшено оборками)

- А это что? (Показываю на передник)

• А у Дамира, видите, какая жилетка, а на голове необычная шапочка.

Рената: Мы хотим вам показать ещё татарские костюмы.

(показ рисунков татарских костюмов на мультимедиа)

Воспитатель - Ребята, присаживайтесь с нами. Давайте посмотрим, картинки с изображением национальных татарских костюмов.

Вот женский костюм. Посмотрите, женщины носили платье с оборками. А сверху надевали жилетку, которая по-татарски называется камзул. Камзул расшивали разноцветными или золотыми нитками, бисером, делали аппликации из ткани. На голове женщины носили калфак,

Это мужской костюм. Мужчины носили рубаху, штаны, а сверху надевали халат или так же камзул, украшенный вышивкой. А на голове носили тюбетейку (показываю), которая тоже украшалась вышивкой. На ногах носили сапоги (ичиги) или лапти.

Украшали одежду цветочно – растительным орнаментом.

- Назовите элементы татарского орнамента.

Дети - Орнамент состоит из листочков, тюльпанов, цветов, волнистых линий.

Воспитатель - Такие костюмы носили давным-давно, когда большая часть татар жили в деревнях. Жили они в деревянных домах. Утром вставали и шли на работу. Мужчины обрабатывали поля, пасли стада, шили обувь, вырезали из дерева или лепили из глины игрушки (показываю).

Женщины ткали рушники, салфетки, полотенца, в национальном стиле шили одежду и украшали её.

А ребятишки помогали взрослым по мере сил и, конечно, играли.

 

 

И я предлагаю вам поиграть, но сначала вспомним, как называется головной убор у мужчин?

Дети – Головной убор называется – тюбетейка.

Воспитатель – Вот мы и поиграем в национальную татарскую игру «Тюбетейка».

Физкультминутка: национальная игра «Тюбетейка»

Дети становятся в круг. Под национальную музыку они по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребёнка. Музыка прекращается, на ком останется тюбетейка, тот поворачивается спиной к рядом стоящему ребёнку.

Они бегут по кругу в разные стороны до воспитателя, у которой в руках тюбетейка. Первый прибежавший ребёнок одевает её. Игра повторяется.

Воспитатель - А вечером вся семья собиралась за столом. Основой питания татар издавна были мука и крупа, с помощью которых они научились готовить много вкусных блюд: лапшу, ватрушки с творогом, мясом, ягодами, обжаренные в масле, беляши с мясом, картошкой, плов.

Девочка - Заканчивался ужин чаепитием. Чай пили из самовара, наливали чай в пиалы. Чай татары пьют с молоком. Сначала наливают в пиалу молоко, потом заварку, потом кипяток. Обязательно наливали половину пиалы, чтобы гость подольше посидел. И, конечно, пекли к чаю сладкие блюда. Например, «чак– чак». Мы хотим вас им угостить (даёт «чак – чак»).

Воспитатель - После ужина детей укладывали спать и рассказывали им сказки. Мы с вами тоже читали татарские народные сказки.

- Скажите, какие сказки вам понравились больше всего?

Дети - Понравилась сказка «Камыр – Батыр».

Воспитатель - Как называют в татарских сказках богатыря?

Дети – Богатыря в сказках называют - батыр.

Воспитатель - А как называют молодого красивого ловкого человека?

Дети – Молодой человек в татарских сказках это - джигит.

Воспитатель - Кто такой бай?

Дети – Бай это - богатый человек.

Воспитатель - Ребята, а вы помните, какими словами начинаются татарские сказки?

Дети - В давние – давние времена или давным - давно.

Воспитатель - Сколько раз в сказках повторяется чудо?

Дети - Три раза.

Воспитатель - Какими словами заканчиваются сказки?

Дети - «И я на том пиру побывал, ай, хороший пир был», «И по сию пору, говорят, живут они справно да ладно. «Вчера у них был, сегодня вернулся». «Угощали меня там на славу. Жаль одно, по усам текло, а в рот не попало». «И я на той свадьбе был – из пустого ковша мёд пил».

Воспитатель - Похожи татарские сказки на русские?

Дети - Да, похожи.

Воспитатель - Чем они похожи?

Дети - Так же как и в русских, в татарских сказках добро побеждает зло,

Воспитатель – Правильно, а жадность и лень наказывается, щедрость и трудолюбие награждается.

- Как вы думаете, есть, что – то общего между русским и татарским народами?

Дети - Сказки похожи, игры похожи, любим пить чай из самовара, любим плов, кисель, ватрушки и т.д.

Воспитатель - А почему у нас так много общего?

Дети - Живём рядом и дружно.

Воспитатель – Давайте вспомним пословицы о Родине.

Дети – Родная сторона – мать, а чужая – мачеха.

-Та земля мила, что меня родила.

-Нет в мире краше Родины нашей.

-Родная земля и в горести мила.

-Человек без Родины, что соловей без песни.

-У народа один дом Родина.

-Береги Родину, как зеницу ока.

-За морем теплее, а у нас светлее.

Воспитатель - Загостились мы, пора нам возвращаться в детский сад. Спасибо вам за гостеприимство.

Ребята, подойдите к воздушному шарику.

Физкультминутка.

-Закрути нас ветерок (поворот вокруг себя, взмахи руками).

-Шарик в небо подними (поднять руки вверх).

- И в детский сад нас отнеси (присесть).

 

Воспитатель - Вот мы с вами вернулись в детский сад. Где мы побывали?

Дети – Мы были в татарском селе.

Воспитатель - Что мы там рассматривали?

Дети - Национальные костюмы.

Воспитатель – Как называется жилетка у женщин и мужчин?

Дети: Жилетка называется – камзул.

Воспитатель: Как называются чашки, из которых татары пьют чай?

Дети – Татары пьют из пиал.

Воспитатель - Молодцы! Всё запомнили!

В нашем детском саду и в группе тоже есть татары. И не только татары, а дети других национальностей: украинцы, армяне, дагестанцы. И все мы живём дружно, вместе играем, веселимся, поём и любим свой родной город.

А сейчас я предлагаю помыть руки и попробовать татарское блюдо «чак-чак».

 

Список использованной литературы:

-Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования.

-М.: «Мозаика – Синтез»,2015г.

-Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России».

М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2007г.

-Кузьменко Н.А. «Приезжайте к нам в Казань».

Интернет ресурсы:

-hthttp://womanadvice.ru/tatarskiy-zhenskiy-narodnyy-kostyum

-thttp://mirckazok.ru/view cat.php?cat=33

-p://nazaccent.ru/content/5373-tatarskij-nacionalnyj-kostyum.htmlh

thttp://kitaphane.tatarstan.ru/peoples.htm

-tphttp://www.101hotels.ru/main/cities/saratov/points

-php://hobbitaniya.ru/tatar/

1. file0.doc.. 56,5 КБ

Опубликовано: 21.11.2019