Конспект непосредственно- образовательной деятельности «Экскурсия по Рязанскому краю»

Автор: Хисамова Юлия Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 146»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: ознакомление детей с историей Рязанского края, его промыслами.

Задачи:

Познавательное развитие:

-познакомить детей со скопинской керамикой, материалом, из которого ее изготавливают, особенностями работы народных мастеров.

Речевое развитие:

-обогащение словаря и активизация в речи детей слов: скопинская керамика, птица Скопа, гончар, налепы, штампики, кувшины, процарапывание,

-развивать речевую активность (посредством ответов на вопросы воспитателя).

Социально-коммуникативное:

-создать условия для формирования уважительного отношения к изделиям народного промысла,

-воспитать чувство патриотизма, гордости за народных мастеров – умельцев, за свой рязанский край,

-продолжать воспитывать интерес к познанию искусства.

Художественно-эстетическое развитие:

-развивать умение видеть красоту керамических изделий,

-развивать художественные способности детей к декоративной деятельности,

-формировать эстетическое отношение к народному декоративно-прикладного искусству.

Физическое развитие:

-продолжать развивать ловкость, быстроту у детей,

-развивать интерес к народным играм,

-учить бегать в противоположные направления.

 

Оборудование: изделия Скопинских мастеров: кувшины, квасники, вазы, фигурки животных, наборы открыток, иллюстраций со скопинской керамикой, глина, гончарный круг, карта Рязанской области.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

Занятие начинается в группе.

1. Отгадывание загадок.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята? Вы любите отгадывать загадки?

Дети: да.

Воспитатель: послушайте и отгадайте загадку.

В земле скрывается,

В руках преображается.

Огнем закаляется,

В посуду и предметы превращается.

Дети: глина.

Воспитатель: Молодцы! Вот еще одна загадка:

Посуды нет такой давно,

Все металл и стекло,

а в старину у всех была

Чаще посуда....

Дети: глиняная.

Воспитатель: Правильно.

- Что можно сделать из глины?

Дети: игрушки, посуду...

Воспитатель: слышали ли вы что-нибудь о городе Скопине?

Выслушать ответы детей, а затем следует рассказ воспитателя о возникновении названия города с презентацией.

2. Рассказ воспитателя о городе Скопине.

«Город Скопин находится недалеко от Рязани, и существует легенда, что давным-давно, на месте города были дремучие леса, и водились там большие, сильные птицы с огромными крыльями и называли этих птиц Скопы. А еще в тех местах, в земле было много белой глины. Из разных окрестных сел приходили сюда люди за глиной, чтобы сделать из нее посуду.

Затем стали в этих местах селиться люди, и возможно, по названию птиц, живших в лесах, и город назвали Скопин.

- Как называется мастер, который изготавливает посуду и другие изделия из глины? Поможет нам загадка:

Изготовлю вам из глины: миску, крынку и горшок,

У меня отличный дар, ремесло мое ...

Дети: гончар.

Воспитатель: И появились в Скопине мастера - гончары, которые лепили из глины различную посуду, да игрушки своим детишкам, свистульки. А чтобы показать свое искусство, мастера выставляли вылепленные изделия на ворота. Каждый мастер украшал свое изделие разными приспособлениями – печатками, по-своему.

Жил в Скопине мастер – гончар, Федор Оводов. Для того, чтобы украсить свои изделия, он выжимал глину через марлю, глина выползала из марли тонкими нитями, которыми он украшал свои работы. Так у льва получились волоски, грива, зубы (показ иллюстраций). Вершиной мастерства Федора был самовар из глины, в котором жгли угли и кипятили воду. Никто не верил мастеру, что самовар глиняный, и Федор, чтобы доказать это, на глазах у всех разбил свой самовар, и все увидели, что это правда.

Сейчас в городе Скопине работает фабрика керамических изделий, есть большой музей. А еще изделия скопинских мастеров можно встретить на ярмарках.

-Вы хотели бы там побывать?

Дети: да.

Воспитатель: тогда я приглашаю вас.

3. "Посещение ярмарки".

(Дети приходят в музыкальный зал, где представлены изделия скопинской керамики).

Дети входят в зал, их встречает скоморох (учитель-логопед), который созывает гостей на ярмарку, предлагается рассмотреть изделия из глины.

После проводится игра «Какой? Какая?Какое?», «Один-много».

В руках талантливых и умелых скопинских гончаров глиняные изделия превращались в произведения искусства. Изделия лепили на гончарных кругах, оформляли с помощью процарапывания, штампиков, аппликаций и налепов. Так бывало, что по дороге на ярмарку посуда и другие изделия разбивались и откалывались. Подберите нужный осколок к изделию из глины. (детям раздаются электронные планшеты). После выполнения задания ответ дети сверяют с доской.

4. Русская народная игра "Горшки".

Скоморох:

Солнце красное встает

Спешит на ярмарку народ

Красны девицы, да добры молодцы,

Собирайтесь, наряжайтесь,

На гулянье оправляйтесь.

Скоморох: русская народная игра "Горшки". Играющие делятся на две команды(команда девочек и мальчиков). В паре один - кум, другой - горшок. Горшки рассаживаются на карточках по кругу. Кумовья (они продавцы) встают за своим горшком лицом в круг. Водящий покупатель. Он проходит за кругом, выбирая горшок (положить руку на плечо). Выбрав, начинает диалог с продавцом:

-Кум, продай горшок!

-Что дашь?

-Шильце, мыльце, белое полотенце. По рукам?

-По рукам.

Покупатель и продавец бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Обежав круг, стараются коснуться горшка. Кто опоздал, становится покупателем и идет выбирать горшок. Если прибежали одновременно, соревнования в беге повторяется. Проиграв 3-4 раза, горшки меняются местами с кумовьями.

5. "Продолжи пословицы".

Воспитатель:

-На ярмарке мы побывали, с мастерством скопинских гончаров познакомились, со скоморохом поиграли. А вы хотите научиться создавать красоту своими руками?

Дети: да.

Воспитатель: ведь человек может многое делать своими руками. А вы знаете пословицы об умелых руках? Продолжите мои:

-Умелые руки не ...знают скуки,

-Не сиди сложа руки,.....так и не будет скуки.

-У работающего в руках ...дело огнем горит.

-Говорить легко, ......делать трудно.

Воспитатель: Молодцы! Тогда мы с вами пойдем в мастерскую и поработаем с глиной, сделаем посуду.

6. Продуктивная деятельность "Лепим горшок".

Воспитатель с детьми проходят в изостудию, выполняют задание (лепят из глины горшок).

- Посмотрите, что у вас на столе?

Дети: глина.

Воспитатель: Она мягкая, податливая, мнется. Возьмите комочек глины и скатайте шарик, большими пальцами вдавливайте глину, создавая края горшка. Пальчиками расправьте края горшка, делая их потоньше. Поставьте свой горшочек на доску сделайте устойчивое донышко. Вспомним, что мастера использовали при оформлении процарапывание, штампики, аппликацию. Воспитатель напоминает детям об осторожном обращении с глиняными изделиями. Предлагаю вам проявить фантазию и украсить свои изделия (на столе у детей стеки, штампики).

Свои изделия мы оставим здесь, чтобы они высохли.

- А вы хотели бы еще что-то слепить?

Дети: да.

Воспитатель: мы обязательно с вами, в группе еще что-нибудь из глины.

7. Подведение итога.

Воспитатель:

-Что вам больше всего понравилось сегодня делать?

-Что вам больше всего запомнилось?

- Чем прославился город Скопин? Почему он так назван?

Воспитатель добавляет ответы детей.

-Какие вы сегодня молодцы, пойдемте в группу.

 

Литература:

• Б.В.Горбунов, А.В. Ефимов, Е.В.Ефимова «Рязанский этнографический вестник. Этнография Рязанского края»,Рязань, 1994.
• Г.Л. Дайн «Русская игрушка», М., 1987,
• Е.Н.Хохлова «Керамика Скопина», Рязань, ПРИЗ, 2000,
• А.А.Крылов «Город на Вёрде - Скопин», 1995,
• С.И.Большова «Эстетические основы народного искусства и художественного промысла», М., 1992,
• Скопинская керамика ХIХ-ХХвв. Собрания Рязанского историко-архитектурного музея – заповедника, Рязанского областного художественного музея, АОЗТ Скопинская художественная керамика. Каталог выставок., Рязань, 1998г.

 

 

1. file1.pptx.zip.. 1,5 МБ
2. file0.docx.. 132,8 КБ

Опубликовано: 26.11.2019