Зимняя прогулка

Автор: Созонтова Татьяна Кузьминична

Организация: МБДОУ «ЦРР - Д\С № 51 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: Закрепление знаний и представлений детей об изменении окраса зайца в зимний период, освоение техники рисования – аппликации – ватой.

Задачи:

Обучающие. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем.

Формировать умение прижимать наклеиваемую форму салфеткой,

отрывать небольшие кусочки ваты от целого и наклеивать их на силуэт зайчика, делая белую шубку.

Развивающие. Развивать творческое мышление, воображение, внимание. Развивать мелкую моторику рук.

Формировать познавательный интерес

Развивать органы дыхания, укреплять здоровье.

Воспитательные .Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание прийти на помощь, способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе.

Воспитывать чувство радости к результату своего труда.

Материал: Силуэты зайчиков на картоне голубого цвета, белая вата, ватные палочки, гуаши белого и чёрного цвета, прищепки 4 цветов, шаблоны ёжиков, кисти, клей, салфетки, клеёнки, ёжик на ватмане.

Предварительная работа.

Рассматривание картин, чтение художественной литературы, беседа о животных.

 

Образовательная деятельность.

Ребята, сегодня нам пришло письмо.

Давайте скорей его прочитаем.

- «Из зимнего леса вам пишем друзья,

Нам в шубках таких оставаться нельзя

На помощь мы ждем вас давно-

Ведь снегом уже все замело!»

-Ребята, в лесу кто- то остался без зимней шубки и нуждается в нашей помощи. Поможем? (ответы детей).

-Только нам надо одеться теплее, ведь в лесу зимой холодно, морозно.

Очень холодно зимой. (пальчиковая игра)

(Дети скрещивают руки на груди, похлопывают по плечам)

Но мы пойдем гулять с тобой (ходьба на месте)

Я надену шубку (проводят ладонями от плеч по груди вниз)

Я надену шапку (двумя руками поглаживают голову)

Я надену шарфик (поглаживают шею оной ладонью, затем другой)

А потом красивые,

Теплые пушистые

Крошки - рукавички

На ручки натяну (гладят по очереди, как бы одевая рукавички)

И хотя я маленькая, у меня есть валенки

(выставляют на пятку одну ногу, затем другую).

-А теперь закроем глаза, а на счет три откроем.

-Раз, два, три и мы в лесу!

-Что вы видите в лесу? (Снег)

-А какой бывает снег? (Белый, холодный, пушистый, мягкий, мокрый)

-Тихо в лесу никого не видать, только следы на снегу. Ребята, вы догадались, кто звал нас на помощь? (ответы детей)

Дыхательная гимнастика:

Упр. « В лесу». Сделав вдох, на выдохе произнести «Ау».

менять интонацию и громкость, поворачиваться то влево, то вправо 5-6 р

-Это зайцы просили нас о помощи.

- Что вы знаете о зайце?

-Какую шубку носит заяц летом?

А зимой?

- На улице зима, все покрыто белым снегом, а зайцы в своей серой шубке выделяются на белом снегу. Что будет с ними, если они не поменяют окраску? (ответы детей)

-Давайте поможем им, а то лиса поймает их и съест!

Что мы можем сделать, чтобы спасти зайчат?

-Нужно серую шубку поменять на белую.

Приглашаю пройти к столам. Рассматриваем образец - предлагаю пальцем обвести контур рисунка У зайца шубка теплая, мягкая. уши длинные. хвост короткий, черные глаза, нос)

-Давайте сделаем зайчика необычным способом - из ваты!

На столах у вас лежат зайчики, клей, вата. Посмотрите, какая вата?

-Мягкая, пушистая, белая.

-Правильно, как шёрстка зайчика.

Объясняю последовательность работы. Нужно взять кисточку, набрать клея, намазать клеем зайца, положить кисть, оторвать немного ваты, приклеить на голову, затем на туловище и лапки. Ватной палочкой нарисовать глазки.

Работа детей.

-А, чтобы их не нашла лиса, давайте запутаем следы. Нарисуем много следов, чтобы зайчика не нашли ни лисичка ни волк.

(рисуют пальчиками следы).

-Какие красивые получились зайчики. В таких тёплых шубках им будет тепло.

Выходит лиса: Поменяли шубки зайки, разбежались по лужайке

Шубки белые у всех! То ли зайки – то ли снег?!

-Лисичка, поиграй лучше с нами

Физкультминутка »Зайчики и лиса».

Лиса, не найдя зайчат, уходит.

-Ой, слышите ребятки, кто- то фыркает. Кто это может быть?

(появляется ёжик - рисунок на плакате)

-Кто это?

Ёжик.

-Он ребятки какой – то необыкновенный – у него нет чего?

- Иголок.

Ёжик просит сделать ему иголки.

А иголки мы ему ребятки давайте нарисуем. Рисовать будем ватными палочками. Объясняю, как нужно рисовать.

Работа детей.

Ребята, ёжик пришел не один, а с ежатами, а им мы сделаем иголки прищепками. (Дети прикрепляют ёжикам иголки - прищепки по цвету).

-Ребята, сегодня мы помогли тем, кто нуждался в нашей помощи. Что мы сделали?

-Поменяли зайчику шубку – лисичка не нашла зайчат.

-Сделали иголки ежу и ежатам.

-Вот какие мы с вами молодцы!

Ребята, вам понравилась прогулка ? Если понравилась, давайте мы друг другу улыбнемся и подарим хорошее настроение. Ведь хорошее настроение помогает нам быть здоровыми, бодрыми, весёлыми. А теперь нам пора возвращаться в группу.

 

Список литературы:

 

1. Мамаева, О. А. Мастерим с детьми 3-4 лет / О. А. Мамаева. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с.: цв. вкл.

2. Шаляпина, И. А. Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно - игровых занятий / И. А. Шаляпина. –М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64.с. – (Библиотека современного детского сада).

3. Мехонина, В. В. Значение изобразительной деятельности для развития детей / В. В. Мехонина. – Gigabaza.ru

4. Субботина, Е. А. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА! 100 стишат для малышат / Е. А. Субботина. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – Изд. 2-е. -126, [1] с.: ил. – (Мир вашего ребёнка).

1. file0.docx.. 22,7 КБ

Опубликовано: 26.11.2019