№

Особенности возрастной группы

Характеристика по программе

1

Возраст участников

2-3-4 года

2

Вид группы

Дошкольный возраст

3

Состав группы

Постоянный

4

Особенности набора в группу

Свободный

5

Численность в группе

Не более 8 человек

№ занятия

Тема

Цель

1

2

3

Октябрь

1

«Витамины в баночке»

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер, цветовосприятие.

2

«Мухомор»

Расширить представление детей о грибах (форма, цвет, величина, съедобные-несъедобные).

Учить лепить плоскостное изображение мухомора, выделяя его отличительные признаки.

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер, цветовосприятие.

3

«Червячок на яблоке»

Учить детей отщипывать небольшой кусочек пластилина и растягивать, придавая форму червячка.

Развивать образное восприятие.

4

«Украсим кукле платье»

Продолжать знакомить детей с одеждой, учить называть существенные детали и части предметов.

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер, цветовосприятие.

5

«Листопад»

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер, цветовосприятие.

6

«Арбуз»

Учить создавать цветное изображение дольки арбуза.

Формировать умение детей ориентироваться на листе бумаги.

7

«Божья коровка»

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер, цветовосприятие.

8

«Корзина с ягодками»

Учить детей отщипывать небольшой кусочек пластилина.

Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

Ноябрь

9

«Вышла курочка гулять, а за ней цыплятки».

Учить детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине.

Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

Закрепить умение детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела (цыпленок гуляет, цыпленок клюет).

10

«Ежик»

Учить моделированию образа ёжика путём изображения иголочек на спине ритмичными короткими мазками, используя приёмы скатывания и примазывания.

Формировать интерес к созданию коллективной композиции.

Воспитывать любовь к животным.

11

«Тигренок»

Учить маленькие кусочки пластилина, и раскатывать тоненькие сосиски, и делать из них полоски для тигренка.

12

«Гусеница»

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

13

«Как у котика усы»

Учить маленькие кусочки пластилина, и раскатывать тоненькие сосиски, и делать из них усики для котика.

14

«Пушистая веточка»

Учить создавать образ веточки, ритмического рисунка веточки.

15

«Бусы для Люси»

Закрепить умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу, в определенном порядке, чередуя их по цвету.

Совершенствовать умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить ее на мелкие равные части при помощи стеки.

Закреплять знание о цвете, развивать чувство ритма.

16

«Мышка - норушка и золотое яичко»

Учить изображать с помощью пластилина сказочных героев.

Научить преобразовывать шарообразную форму в овальные прямые движения рук.

Закреплять умение передавать характер формы, используя знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание деталей предмета, сплющивание.

Декабрь

17

«Ёлочка-красавица, всем ребяткам нравится!»

Учить создавать образ ёлочки, ритмического рисунка веточек,

направленных книзу в конусе; обучать нанесению

ритмического мазка сверху вниз

Развивать мелкую моторику.

18

«Снежинка»

Расширять представления детей о зиме.

Учить лепить плоскостное изображение снежинки из отдельно слепленных «колбасок».

Развивать мелкую моторику, конструктивные способности.

19

«Снеговик»

Закреплять умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями; учить преобразованию шарообразной формы в овальную путём надавливания и продвижения пальчика по вертикали вниз.

Воспитать чувство сопереживания и совместной радости с игровым персонажем.

Развивать эстетическое восприятия.

20

«Мы делили апельсин»

Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение, характерные части известных им фруктов.

Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные части предметов.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

21

«Улитка, улитка выпусти рога».

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Учить лепить улитку путем сворачивания колбаски по спирали.

Дополнять объект необходимыми деталями для выразительности образа (рожки, хвостик), используя знакомые приемы лепки: оттягивание, сплющивание, делать стекой надрезы.

22

«Зимняя ночь»

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

23

«Зимняя ночь»

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

24

«Украсим елку шариками»

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Январь

25

«Воздушные шары»

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить преобразовывать шарообразную форму в овальные прямые движения ладоней.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

26

«Снегирь на веточке»

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

27

«Снегирь на веточке»

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

28

«Кактус на подоконнике в горшочке»

Расширять представления детей о комнатных растениях. Развивать эстетическое и образное восприятие.

29

«Жучки»

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой пластинография.

Закрепить приемы надавливания и размазывания.

Поддерживать желание доводить начатое дело до конца.

30

«Неваляшка»

Учить украшать неваляшку.

Продолжать учить делить пластилин на маленькие кусочки. Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

31

«Веселое полотенце»

Продолжать учить детей отщипывать пластилин на маленькие кусочки, и украшать ими полотенце.

32

«Бублики баранки»

Формировать умение раскатывать столбики разной длины и толщины и замыкать кольцо. Развивать эстетическое и образное восприятие.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

Февраль

33

«Белая, ах белая береза»

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

34

«Клубочки для котёнка»

Продолжать развивать интерес к новым способам лепки.

Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины.

Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали.

Развивать мелкую моторику рук.

35

«Хвост с узорами, сапоги со шпорами»

Обучать рисованию длинных изогнутых линий с помощью пластилина.

Развивать творческие способности.

36

«Зернышки для птички»

Развивать творческие способности.

37

«Лошадка»

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

38

«Кудряшки для овечки»

Развивать чувство формы и композиции.

Воспитывать любознательность

39

«Орешки для белочки» (кол.раб.)

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

40

«Колечки для клоуна»

Развивать чувство формы и композиции.

Воспитывать любознательность

41

«Мы маленькие танкисты»

Учить детей раскрашивать силуэт танка с помощью ощипывания маленьких кусочков пластилина.

Развитие мелкой моторики рук.

Март

42

«Ветка мимозы»

Закреплять приемы работы с пластилином: скатывание, раскатывание, сплющивание, надавливание.

Воспитывать любознательность.

43

«Букет для мамы»

Учить детей делать композицию.

Развивать мелкую моторику рук.

44

«Волшебный мешочек»

Развитие эмоций и фантазий.

Воспитывать любознательность.

45

«Плывёт, плывёт кораблик»

Учить освоению способа рисования волнистых линий, размещённых горизонтально.

Развивать чувство формы и композиции.

Воспитывать любознательность.

46

«Пушистое облачко»

Учить создавать образ облачка: ощипывание и примазывание пластилина пальчиками.

Вовлекать детей в сотворчество с воспитателем через создание коллективной композиции.

47

«Дождик, дождик, капелька»

Рисование капелек дождя путём ощипывания и размазывания маленьких комочков пластилина.

Развитие чувства ритма, цвета. обрабатывание приёма «скатывания».

Добавление в композицию дополнительных изображений по желанию детей: травка, лужи, опавшие листья.

Воспитание творческого восприятия окружающего мира.

48

«Звёздное небо».

Учить детей передавать образ звездного неба посредством пластилинографии.

Закрепить навыки работы с пластилином: раскатывание комочка прямым движением, сгибание в дугу, сплющивание концов предмета.

Развивать композиционное и пространственное восприятие.

49

«Самолёт летит».

Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз на две разные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней.

Учить детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей.

Дополнять изображение характерными деталями (окошками- иллюминаторами), используя знакомые приемы работы: раскатывание, сплющивание.

Апрель

50

«Солнышко проснулось, деткам улыбнулось».

Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму.

Учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.

Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.

51

«На веточке набухли почки»

Продолжать формировать умение отщипывать делить пластилин на несколько частей, отщипывать маленькие кусочки и соединять их с картоном.

52

«Веселый зонтик»

Учить детей раскрашивать зонтик, пластилин отщипывать от большого куска маленькие. Развивать пространственное восприятие, мелкую моторику рук.

53

«Разноцветные рыбки»

Обучать приёму «скатывания» кругообразными движениями. Закреплять умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями; учить преобразованию шарообразной формы в овальную путём надавливания и продвижения пальчика по горизонтали,

создавая изображение рыбки в движении; учить передавать характерные особенности (раздвоенный хвостик).

Развивать пространственное восприятие, мелкую моторику рук.

54

«Наш друг светофор»

Закрепить понятие о светофоре и для чего он нужен.

Развивать мелкую моторику рук.

Вызвать у ребенка положительные эмоции.

55

«Золотая рыбка»

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность.

56

«Ландыш»

Закреплять знания детей о первых цветах весны.

Развивать аккуратность с пластилином.

57

«Нарцисс»

Закреплять знания детей о первых цветах весны.

Развивать аккуратность с пластилином.

Май

58

«Радуга – дуга»

Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук.

Учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.

Продолжать учить использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радужных полос.

59

«Салют»

Учить рисовать салютики пластилином: скатывание небольших комочков в шарики, примазывание их к основе в хаотичных направлениях. Учить прикладывать усилие при работе с подручными материалами: стеки, трубочки, колпачки.

Поддерживать интерес к созданию коллективной композиции «вечерний город».

60

«Яблочко»

Развитие образного восприятия, составление композиции яблонька в сотворчестве с воспитателем.

Практическое освоение приёмов рисования пластилином.

Обрабатывание приёма «скатывание».

Развитие мелкой моторики

61

«Одуванчики».

Продолжать расширять кругозор и знания детей о природе.

Учить создавать образы растений в нетрадиционной технике исполнения - пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином.

Развивать пространственные представления, композиционные навыки.

Вызвать интерес к изображаемому цветку средствами художественной литературы.

62

«Ромашка»

Развивать у детей эстетическое восприятие природы, расширять представления о цветах

Учить детей посредством пластинографии передавать изображение цветка.

63

«Земляничка»

Учить детей размазывать пластилин, не выходя за контур.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать желание работать самостоятельно.

64

«Цветочная поляна» (коллек.раб.)

Создание в сотворчестве с воспитателем красивой композиции с цветами.

Обучение рисованию прямых линий (лепестки ромашки из подготовленной сердцевины).

Оформление сердцевины подручными материалами (стеки, зубочистки, трубочки).

Развитие эстетического восприятия.