Конспект ООД «Осеннее путешествие»

Автор: Верещагина Наталья Витальевна

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №5 «Журавушка»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Серебряные Пруды

Образовательная область: « Речевое развитие»

Програмное содержание

Образовательные:

• формировать устную речь детей, артикуляционный аппарат умение отвечать на вопросы полным ответом;

• уточнять и расширять словарь на тему «Осень»;  

• закреплять названия различных видов одежды; название основных цветов;

• прилагательных, характеризующих осень;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к осенней природе;
• воспитывать у детей доброту, отзывчивость, вежливость, доброжелательность.

Развивающие:

• развивать фразовую речь, логическое мышление, речевую и мыслительную активность;
• коммуникативные навыки, внимание, двигательную активность;
• совершенствовать слуховое восприятие.

Словарь: листопад, дождь, погода, небо (хмурое, ясное), названия одежды (шапка, куртка, ботинки, кепка, сандалии, футболка, шуба), зонт.

Предварительная работа: беседа об осени и ее признаках, отгадывание загадок об осени, чтение стихотворений про осень.

Материалы и оборудование: проектор, презентация с игрой, музыка («Паровозик»), корзина, картинки на осеннюю тематику (по количеству детей), листья из бумаги разных цветов (желтые, зеленые, красные - 4-5 каждого цвета), магнитная доска, изображения деревьев желтого, красного и зеленого цвета, , осенние листочки (по 2 на каждого ребенка  + воспитателю), мешочек, яблоки.

Ход ООД

І. Вводная часть

1. Организационный момент.

Воспитатель (становится с детьми в круг): - Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и друг с другом!

Дети здороваются.

Психогимнастика.

- А теперь поздороваемся с нашими глазками: - Здравствуйте, глазки! (Воспитатель показывает, дети повторяют вместе с ней: имитация трения глаз кулачками) Проснулись наши глазки? - Покажите все свои глазки! - Проснулись!

- А теперь - здравствуйте, наши ручки! (потирание рук, имитация мытья рук) - Проснулись наши ручки! (похлопали в ладоши)

- Ножки-ножки, а вы проснулись? (поглаживание коленок ладонями) - Проснулись наши ножки! (топаем ногами)

- А теперь потянемся вверх (тянут руки вверх, привстав на носочки): с добрым утром, солнышко! Мы уже проснулись!

(Воспитатель берет детей за руки)

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в интересное путешествие. Согласны?

Дети выражают согласие.

- А на чем же мы туда отправимся?

Дети отвечают: на машине, на самолете, на автобусе и т.д.

Воспитатель: - Как много разных видов транспорта вы знаете! А я предлагаю вам попутешествовать на волшебном паровозике!

- Но чтобы наш паровоз поехал, нужно отгадать загадку! Готовы?

Загадка:

На берёзках и на клёнах

Был когда-то лист зелёный,

А сегодня – золотится,

Тихо под ноги ложится.

Кто его сорвал и бросил?

Знаем все мы: это... (осень).

 

- Молодцы, ребята, отгадали! И мы с вами отправляемся в осеннее путешествие. Становитесь друг за дружкой, как вагончики, и в путь!

Звучит музыка, дети строятся в «паровозик», воспитатель впереди, в начале «движения» воспитатель произносит стихотворение:

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий.

Он вагоны повез

Точно настоящий! (2 раза)

затем повторяет стихотворение вместе с детьми.

Завершив движение, садятся на стульчики, расставленные полукругом.

 

II. Основная часть.

Щелчок. Слайд 1. Осенний лес.

1. Игра «Приметы осени».

Воспитатель: (обращает внимание на изображение на слайде):

- Ребята, мы с вами очутились в осеннем лесу. Посмотрите, как здесь красиво!

- В гости осень к нам пришла и сюрпризы принесла! Вот корзинка (достает корзину), а в ней… (показывает детям) картинки!

Воспитатель достает из корзины картинки на осеннюю тематику и раздает их детям ( картинки по количеству детей):

- Возьмите по одной картинке, внимательно посмотрите на нее и назовите одну примету осени, которую вы сразу увидели.

Примерные ответы детей: На небе тучи, идет дождь, дует ветер, листья на деревьях желтые и красные, листочки упали на землю и т. д. (По окончании собрать картинки в корзинку)

2. Дидактическая игра: «Разноцветные деревья».

Воспитатель: - Дети, посмотрите, какие красивые осенью деревья (обращает внимание на слайд).

- Ой, посмотрите, сколько листьев лежит у нас под ногами! Пойдемте поближе, посмотрим.

Подходит с детьми к коврику, на котором разложены листья из бумаги разных цветов (желтые, зеленые, красные)

- Сколько же их здесь? (Много).

- А какие они все разные. Какого цвета здесь листочки? (обращается к ребенку) …, скажи нам. (Желтые, зелёные, красные).

- А почему листочки стали опадать, …?

- Что случилось, как ты думаешь, …? (Наступила осень, листопад).

- Ветер разбросал листочки. А мы их соберём.

- Перед вами деревья трёх цветов (На переносной магнитной доске прикреплены три дерева разного цвета с грустными смайликами ).

 – Какого цвета деревья? (Жёлтого, зелёного, красного).

Но почему деревья  грустят?

-Ребята, у нас же есть ручка «Знаток» Сейчас она нам поможет узнать, почему деревья грустят. (Воспитатель прикладывает ручку к дереву, на котором закреплен говорящий кружок. Дерево говорит о том, что подул сильный ветер и листочки все осыпались, а им так хочется покрасоваться в осеннем наряде, ведь зима еще не наступила)

Воспитатель предлагает детям вернуть листочки на деревья

(Дети собирают листочки с коврика и прикрепляют их к деревьям. Внутри каждого листочка спрятан магнит, с помощью которого лист легко примагничивается к доске)

- Дети, желтые листья нужно прикрепить к желтому дереву, красные к красному и зеленые к зеленому

- Молодцы, дети. Все листочки собрали и расположили  правильно. И  деревья улыбаются. ( Воспитатель переворачивает грустные смайлики на веселые)

 

3. Интерактивная игра-презентация «Выберем одежду для прогулки»

Щелчок. Слайд с названием игры.

Воспитатель: - Ребята, а кто это нам на встречу идет?

Щелчок: появляется изображение мальчика.

- Ребята, это мальчик Ваня, он тоже решил прогуляться по осеннему лесу. Но мне кажется, он не подходяще одет для прогулки… Посмотрите, что на нем надето?

Дети отвечают.

- Как вы думаете, можно ли в такой одежде гулять по  осеннему лесу? Почему?

Дети: - Нет, потому что холодно, можно замерзнуть и заболеть.

Воспитатель: - Давайте поможем подобрать Ване правильную одежду для прогулки.

Щелчок.

- Посмотрим, что же у Вани есть в шкафу.

Щелчок - изображения одежды.

- Как много всего! Ребята, назовите, что вы здесь видите, какую одежду и обувь?

Дети называют. Воспитатель уточняет: зонт - это не одежда и не обувь, а предмет, который защищает от дождя.

Щелчок - одежда «прячется в шкаф».

- Давайте найдем для Вани подходящую одежду.

По щелчку появляются предметы одежды и обуви. Предмет появился - воспитатель задает вопрос ребенку: что это, подойдет ли эта одежда (обувь) для того, чтобы носить осенью на улице. Если подходит - предмет перемещается к мальчику (по щелчку), если нет - исчезает (вылетает, по щелчку). Шуба не подходит, в ней будет жарко. Последний предмет - зонт. Воспитатель еще раз уточняет: зонт - это не одежда, но осенью он нам нужен.

- Вот теперь Ваня готов к прогулке осенью, он тепло одет и не заболеет. Молодцы, ребята, справились с заданием!

 

4. Физминутка «Листопад».

Дети выполняют упражнение стоя, повторяя движения за воспитателем.

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас мы с вами превратимся в маленькие красивые листочки и покружимся, полетаем в осенним лесу.

Щелчок - слайд 3.

Дети берут по два осенних листочка (по 1 в каждую руку). Дети берут листочки и по показу воспитателя выполняют несложные движения в соответствии с текстом произносимого им стихотворения:

Дует, дует ветер,

Желтые листочки

И летят листочки

Прямо по дорожке, Кружатся на месте.

Падают листочки

Прямо нам под ножки! Останавливаются, присаживаются на корточки, руки вниз.

Затем воспитатель произносит слова:

Ветер дует – полетим Дует-задувает. Качаются вправо-влево, руки перед собой.

 

Мы туда, куда хотим С дерева сдувает! Машут руками сверху вниз перед собой.

Дети поднимаются, игра повторяется еще раз. Затем листья собираются в корзину. Дети садятся на стульчики.

 

5. Игра «Коробочка добрых слов для осени»

- А у меня один остался листочек - осени сыночек. Он хочет с вами поиграть. Раз мы у осени в гостях, давайте скажем о ней хорошие слова, сложим их в коробочку и подарим осени.

Но сначала надо подготовить наш язычок, чтобы он чётко помогал нам произносить слова.

Чистоговорки. (Произносим сначала медленно, а потом быстрее).

«Та-та-та осень это красота»

«До-до-до дождь идёт уже давно».

«Ду-ду-ду фрукты собирай в саду!».

- Теперь ваши язычки готовы к красивым словам. Вы будете передавать осенний листочек друг другу и говорить в мешочек, какая осень.

 - Какая осень, …? - спрашивает у каждого ребенка, поднося мешочек (холодная, дождливая, солнечная, ветреная, золотая, красивая, разноцветная, урожайная, ласковая)

Вот какая наша осень! (повторяет с детьми слова, которые они назвали)

- Молодцы, ребята, осени очень приятно, что вы о ней так много знаете!

- А нам пришла пора возвращаться домой. Садимся в наш поезд и в путь!

Поезд едет в детский сад.

В нём сидят ребята в ряд.

Они рядышком сидят.

И в окошечко глядят

 

ІІІ. Подведение итогов.

— Вот мы и вернулись в детский сад, ребята. Вы сегодня отлично справились со всеми заданиями, осеннее путешествие удалось на славу!

Воспитатель. За то, что вы сегодня хорошо справились со всеми заданиями, так хорошо знаете осенние приметы, осень приготовила для вас сюрприз. Воспитатель обращает внимание детей на  большое золотое яблоко.

Дети, яблочко не простое, а говорящее. И снова нам понадобится помощь ручки «Знаток»

(Воспитатель прикладывает ручку к листочку на яблоке, на котором закреплен бумажный говорящий файл)

Воспитатель открывает яблоко, в котором много свежих яблочек. Педагог угощает детей и сообщает о том, что для гостей осень тоже приготовила сюрприз. Вносится корзина, в которой красиво упакованы яблоки. Дети угощают гостей и прощаются с ними.

 

 

Литература:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.:Мозаика-Синтез, 2014
2. Загадки детям. Николай Костоморин https://www.stihi.ru/2010/02/27/2726
3. Картотека физкультминуток https://infourok.ru/fizkultminutka-kak-zdorovesberegayuschiy-resurs-v-logopedicheskoy-rabote-s-detmi-2274672.html

1. file1.pptx.zip.. 4,7 МБ

Опубликовано: 27.11.2019